Методическая разработка по развитию математических способностей детей младшего дошкольного возраста через игровую деятельность с блоками Дьенеша

Выполнила: воспитатель первой квалификационной категории МБДОУ «Красносельский детский сад» Карманова Е.Н. с.Красное 2019 г. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Красносельский детский сад» Арзамасского района

Пояснительная записка

В данной методической разработке представлено многофункциональное дидактическое пособие «Умное дерево», которое можно использовать в работе с блоками Дьенеша, как на НОД, так и в индивидуальной работе с детьми.

Благодаря налаженному производству и доступности дидактического материала педагоги и родители всё больше и больше внедряют различные методики в воспитании и развитии подрастающего поколения. Очень популярна методика математической логической игры Золтана Дьенеша, или просто, блоки Дьенеша, предназначенная для развития свободного мышления у дошкольников и младших школьников. Эта система игровых упражнений, а также авторский комплекс наглядных пособий, который успешно практикуется педагогами для решения задач познавательного и интеллектуального развития детей. Накоплен положительный опыт практического применения данной методики в работе с дошкольниками.

Методическая разработка НОД по изобразительной деятельности «Путешествие в страну сказок»

Образовательная область: Художественно-эстетическое развитие. Художественное творчество: рисование пластилиновыми жгутиками

Цель:

• Развитие художественно – творческих способностей детей.
• Закрепление приема рисования животных пластилиновыми жгутиками.

Задачи:

Образовательные

• Учить детей планировать свою работу;
• Закреплять умение детей отгадывать и называть сюжет и героев сказок;
• Вызывать интерес к жизни диких животных через устное народное творчество.

Развивающие

• Развивать творческое воображение, эмоциональную отзывчивость

Конспект НОД по физической культуре в 1-й младшей группе «Путешествие в осенний лес»

Задачи:

• Упражнять в ходьбе и беге друг за другом, сохраняя заданное направление.
• Упражнять в прокатывании мяча по дорожке, учить прыгать на месте и с продвижением вперёд.
• Развивать координацию движений и быстроту реакции. Закреплять знание основных цветов (красный, синий, жёлтый, зелёный)

Материал: игрушка «Птичка» «Зайка», дорожки разного цвета по количеству детей, мячи среднего размера по количеству детей, палка (1 м) с прикреплёнными ленточками (50 см.)

Ход занятия:

Группа украшена осенними веточками и листочками, за веточками спрятаны птичка и зайчик в разных местах.

Роль игровых обучающих ситуаций в экологическом воспитании детей дошкольного возраста

Цель — разработка и апробация методики экологического воспитания в процессе использования игровых обучающих ситуаций.

Задачи:

1. Разработать систему игровых обучающих ситуаций экологического направления;
2. Апробировать разработанную систему игровых обучающих ситуаций исходя из модели экологического воспитания.

При планировании работы я учла положение о том, что воспитатель должен во всех видах деятельности раскрывать перед детьми многообразие и красоту окружающего мира, знакомить с различными свойствами и качествами растений, формировать элементарные понятия о растительном и животном мире. Более активному усвоению экологических знаний способствует эмоциональное отношение детей к тому, о чем рассказывает педагог

Краткосрочный проект в первой младшей группе на тему «8 марта-мамин день»

Воспитатель: Худайбердина Г.Г. 2019г. Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Родничок» деревни Улукулево муниципального района Кармаскалинский район Республики Башкортостан.

Актуальность проекта:

Праздник «8 марта» занимает особое место у людей. Это праздник, к которому никто не может остаться равнодушным.

Праздник «8 марта» служит, напоминаем необходимости уважительного отношения к труду матери в семье и обществе. И сколько бы хороших, добрых слов не было сказано мамам, сколько бы поводов для этого ни придумали, лишними они не будут, потому, что именно мама играет важную роль в жизни каждого человека. Развитие отношений между ребенком раннего возраста и матерью, имеет большое значение для развития личности ребенка. От матери дети получают ласку, нежность, доброту и чуткость к людям, а от отца – мужество, силу воли, умение бороться и побеждать. Только сочетание этих качеств формирует полноценную личность.

Данный проект направлен на приобщение детей к общечеловеческим ценностям, любви к самому близкому и родному человеку – маме, через интегрированный подход образовательных областей.

Цель проекта: обогащение социального опыта ребенка через различные виды деятельности. Воспитание чувства любви и уважения к женщинам, бабушкам и мамам. Привлечение детей к изготовлению подарков для мам.

Открытое занятие по сенсорному развитию детей раннего возраста «В гости к бабушке» для второй группы раннего возраста

МБДОУ «ЦРР Усть-Баргузинского детского сада «Золотая рыбка» Подготовила: С. Г. Алексеева 2018г.

Открытое занятие по сенсорному развитию детей раннего возраста «Веселое путешествие» для второй группы раннего возраста

Цели: создавать условия для развития у детей сенсорных способностей.

Задачи: закрепить с детьми основные цвета. Развивать цветоощущения, развивать мелкую моторику, развивать внимание, воспитывать доброту и эмоционально-положительное отношение к персонажам.

Материалы и оборудование: разноцветные камешки, разноцветные полянки вырезанные из картона, картонные фигурки петухов и прищепки 4 цветов, тарелки с манкой, горохом и фасолью, домик бабушки, петуха, декорация леса, заяц игрушечный, петушок, корзинка с пряниками.

Сад любимый — «Ладушки»

Рано утром мы встаем,
Нам нужно собираться!
Ведь в садик «Ладушки» пойдем
С друзьями повстречаться!

Мы очень любим садик свой,
Должны вам всем признаться,
Что если даже выходной
Хотим мы здесь остаться!

Мамы, папы, бабушки,
За нас вы не волнуйтесь.
Живем в ладу мы в «Ладушках»,
На нас вы полюбуйтесь!

Математический досуг ко дню космонавтики в подготовительной группе «Чтоб космонавтами стать научились мы считать»

Автор: Воспитатель ГБОУ Школы 460 ДГ-4 Шарковская В.В. Направление: Познавательно – речевое.

Образовательная область: Познание. (Формирование элементарных математических представлений).

Цель: Обобщить знания, полученные в течение года.

1. Коррекционно-образовательные задачи:

1. Закреплять знания геометрических фигур;
2. Закреплять знания и умения детей в решении и составлении арифметических задач;
3. Закреплять знания о составе числа из двух меньших;
4. Развивать логическое мышление;
5. Упражнять в ориентировке на тетрадном листе в клетку;
6. Коррекционно-развивающие задачи:
7. Развивать смекалку, зрительную память, воображение;
8. Развивать образное и пространственное мышление;
9. Развивать зрительное и слуховое внимание;
10. Развивать общую и мелкую моторику;
11. Развивать умение ориентироваться, сравнивать и обобщать;
12. Коррекционно-воспитательные задачи:
13. Воспитывать умение работать в коллективе, слушать других, выражать собственное мнение, договариваться.

Ход занятия:

-Ребята скажите, пожалуйста, какой праздник мы отмечаем 12 апреля?

Конспект викторины, посвященной Дню Защитника Отечества «Военные эрудиты» для детей среднего группы

Составили воспитатели:

Павленко И.В. Дзюба И.А Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 33 «Звёздочка»

Цель: Способствовать формированию представлений о профессии «военнослужащего».

Задачи:

Закреплять представления:

• о солдатах разных видов войск
• о военной форме и головных уборах
• о военной технике.

Воспитывать умение работать в команде, согласовывать свои действия с правилами для достижения общего результата, чувство патриотизма, уважение к защитникам Отечества.

Развивать познавательный интерес и положительное отношение к службе в армии.

Конспект занятия по развитию речи во 2 младшей группе «В страну сказок»

Абрамина Е.В. Воспитатель группу № 3 Детского сада № 173

Задачи:

• Закрепить знания детей о русских народных сказках;
• формировать умение узнавать и называть их по отдельным героям, книгам и иллюстрациям;
• развивать речевую активность детей, побуждать их вступать в диалог;
• воспитывать любовь и интерес детей к русскому народному литературному искусству.

Ход занятия:

- Ребята, вы любите сказки?

- Очень любим.

- Тогда я предлагаю вам отправиться вам на поезде в волшебную страну сказок.

- Садимся ребята в веселый поезд.

Едет, едет паровоз, две трубы и сто колёс