Конспект интегрированного занятия в старшей группе «Морозные узоры»

Задачи:

• Продолжать знакомить со свойствами воды.
• Активизировать употребление имен прилагательных в речи детей.
• Развивать восприятие, наблюдательность, творческое воображение.
• Вызвать интерес к созданию образа снежных кружев техникой «торцевания».
• Развивать координацию речи с движением, мелкую моторику пальцев рук.
• Воспитывать любовь к красоте родной природы, уважение друг к другу и взаимопомощь.
• Совершенствовать умения и навыки в свободном экспериментировании с материалами.

Оборудование:

Посылка. Фотографии с морозными узорами. Шкатулка. Конверт А4. Снежинка с загадкой. Снежинки со смайликами. Елка. Муляж окна. Листы бумаги с контурами узоров на каждого ребенка. Нарезанные квадратики белой гофр. бумаги. Емкости для нарезанной гофр. бумаги. Стержни на каждого ребенка. Клей ПВА. Тряпочки. Клеенки. Магнитофон. Запись «Морозные узоры». Спокойная музыка.

Проект «Знакомство современного ребёнка с окружающей дорожно — транспортной средой»

Авторы:

• Бубнова Оксана Сергеевна
• Маковецкая Мария Николаевна
• Мартынова Людмила Викторовна

Воспитатели МДОУ «Детский сад комбинированного вида №19 п. Разумное Белгородского района Белгородской области»

В нашем детском саду был реализован проект на тему: «Знакомство современного ребёнка с окружающей дорожно-транспортной средой». Данный проект очень актуален потому что, в современном мире психология ребенка непосредственно связана с тем, что его окружает. К сожалению, многие дети воспитываются на телевизоре. Сейчас очень много мультфильмов, где главные герои это транспорт, который превращается в роботов. Детям это очень интересно. И в своих играх они копируют робота – трансформира, или другого героя. Например, сейчас очень популярный мультфильм «Тачки». Тачки – это гончие машинки. Герои этих мультфильмов очень красочные и сильно привлекают внимание детей. Дети переносят ситуации с мультфильмов в свои игры в настоящей жизни. Наблюдая за игрой детей часто можно увидеть, что дети целенаправленно создают аварийные ситуации или сбивают какой — то предмет, и для них это интересно и радостно. Но в настоящей жизни не все так сказочно как в мультфильмах. Как только ребенок попадает на дорогу, он становится участником дорожного движения, где все происходит согласно правилам. Задача воспитателей познакомить детей с правилами дорожного движения и как себя нужно вести на проезжей части.

Сценарий праздника осени для старшей группы «Волшебная мельница»

(дети выходят на полукруг)

Песня

Монтаж

1. По лесным тропинкам
Ходит, бродит Осень.
Сколько свежих листьев
У зелёных сосен!

2. И листок берёзы
Золотистой пчёлкой
Вьётся и летает
Над зелёной ёлкой.

Сценарий образовательной ситуации по формированию целостной картины мира в технологии в старшей группе «Куда пропала вода?»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение ДС №2 «Рябинка»

Три состояния воды.

Тип образовательной ситуации: открытие нового знания

Интеграция образовательных областей:

• познавательное развитие
• социально-коммуникативное развитие
• речевое развитие
• физическое развитие

Авторы разработки:

• воспитатель высшей кв. категории- Кочурова Л.А.;
• воспитатель первой кв. категории — Яблокова И.Ю.

Март 2017г. г.Пошехонье

Мастер-класс «Об обучении навыкам кукловождения при подготовке к театрализованной деятельности»

Подготовила: музыкальный руководитель МБДОУ №26 Арутюнян Заруи Вачагановна

Цель: совершенствование навыков кукловождения у музыкальных руководителей.

Задачи:

• развивать музыкальные и творческие способности педагогов;
• обучать и привлекать музыкальных руководителей к участию в театрализованной игре, совершенствовать их артистические навыки в плане переживания и воплощения образа.

Геоконт — как составляющая непосредственной образовательной деятельности в старшей группе

Авторы:

• Погорелова Любовь Владимировна воспитатель 1КК
• Шульгина Олеся Александровна воспитатель

Непосредственная образовательная деятельность в старшей группе, на сегодняшний день, требует от воспитателя разнообразных подходов и форм работы. Обобщая практический опыт, мы можем выделить применение игр-конструкторов в педагогической деятельности воспитателя.

Спектакль «Стрекоза и муравей»

Действующие лица: Осень, Стрекоза, Комарик, Мушка, Дождик, Ветер, Божья коровка, Гусеница, Бабочки, Жуки, Кузнечик, Лягушки, Муравей, Самовар

(дети входят в зал, исполняя хоровод «Травушка-муравушка»)

Ребёнок: Хорошо, когда тепло
Солнце дарит нам его
Только реже что-то стало
Солнце на небе сиять…

Это к нам наверно осень
Приближается опять.

Новогодний утренник для детей старшего возраста «ПРОДЕЛКИ МОРСКОГО ЦАРЯ»

Ведущая:

Время бежит все вперед и вперед, вот на пороге стоит Новый Год. Праздник пора начинать нам, друзья, радость сегодня — твоя и моя!

Пусть этот год будет добрым для всех, громче звени, жизнерадостный смех!

Люди придут к нам с открытой душой, все соберутся на праздник большой!

Ах, Новый Год! Удивительный бал! Сколько друзей ты хороших собрал.

Пусть все смеются, танцуют, поют, всех чудеса интересные ждут.

(входят дети под музыку, встают в круг))

Педагогический проект «Тропа здоровья»

ЧАСТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «Детский сад № 205 открытого акционерного общества «Российские железные дороги»

Автор-составитель: Толстых Наталья Владимировна, инструктор по физ. культуре Красноярская железная дорога станция Мариинск

На современном этапе развития общества выявлена тенденция к ухудшению состояния здоровья детей в разных регионах Российской Федерации, поэтому нет необходимости убеждать кого-либо в актуальности проблемы здоровья детей. Анализ многочисленных литературных источников свидетельствует о недостаточной эффективности процесса физического воспитания в дошкольных учреждениях, что подтверждается рядом фактов.

По данным научно-исследовательского института гигиены и профилактики заболеваний детей, подростков за последние десятилетия состояние здоровья дошкольников ухудшилось: снизилось количество абсолютно здоровых (с 23, 2 до15, 1%) и увеличилось число детей, имеющих различные отклонения в состоянии здоровья (с 60, 9 до 67, 6%) и хронические заболевания (с 15, 9 до 17, 3%).

Проект «У воды, на воде, под водой…»

Вид проекта: информационно-творческий

Участники: дети средней группы «Домовенок»

Взаимодействие: педагоги, воспитатели, родители

Срок реализации проекта: 1 год

Проблема: «Какие бывают обитатели пресных водоемов»

Игровая мотивация: «Путешествие в подводный мир»