Проект «Организация метеоплощадки на территории дошкольного образовательного учреждения»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ Детский сад № 14 «Солнышко» Старооскольского городского округа

Подготовил воспитатель: Шелудкова О.С. г. Старый Оскол 2018 год

Каждый день обычный человек покидает свое жилище и выходит на улицу. И каждый раз перед этим он оценивает погодные условия. К сожалению, эти условия могут резко изменяться. Например, прекрасное солнечное утро может обернуться обеденным ливнем или вечерней грозой.

Авторское стихотворение «ОСЕНЬ»

Автор:

Кашкина Лариса Викторовна Воспитатель ГБОУ "Школа №305" г. Москва

Люблю я осень золотую,
Её осенние деньки.
Когда мне грустно – я тоскую
Смеюсь, когда на сердце нет тоски.

Проект для средней группы «Я и моя семья — родные люди»

Разработан Кашкиной Л.В.

Вид проекта: творческий, групповой.

Длительность: средней продолжительности.

Участники проекта: дети, родители, педагоги группы.

Цель проекта: формировать у детей понятие «Семья»; воспитывать уважительное отношение и любовь к родным и близким; стремление радовать близких своими хорошими поступками.

Задачи: — формировать у детей представление о семье; гендерную принадлежность воспитанника с учетом возрастных особенностей; представление о родственных отношениях между близкими (мама, папа, родные брат и сестра, бабушка, дедушка);

• закреплять знание имен, родителей, бабушек, дедушек
• обогащать детско-родительские отношения опытом совместной творческой деятельности.

Конспект занятия — квеста в старшей группе «В ПОИСКАХ ЗОЛОТЫХ МОНЕТ»

Воспитатель. Ребята, сегодня у нас с вами будет необычное занятие. Скажите, вы хотите найти сундук с золотыми монетами?? Для этого вам необходимо выполнить задания. Заданий очень много. За каждое правильно выполненное задание вы получите ключ. Сейчас мы разделимся на 2 команды. (Ребята из мешочка вытаскивают листочки, на которых написаны цифры 1 и 2. Те дети, у которых выпала цифра 1 садятся на первый ряд, а те, у которых цифра 2 на второй ряд.) Итак, начинаем наши испытания. Первое испытание «Графический диктант». Та команда, у которой будет больше всего правильно выполненных заданий и получит ключ. Ребята, у вас лежат карточки с условными знаками. Давайте вспомним, что означает такой символ 1→, 2↓, 1↑, 3←. А теперь приступайте к выполнению задания.

Занятие по обучению грамоте в подготовительной группе. Звук и буква «Х»

Цель:

• Познакомить со звуком и буквой Х
• Учить давать полную характеристику согласного звука
• Развивать речь детей, пополнять словарный запас
• Автоматизировать звук «Х» в словах, слогах.

Задачи:

• Закрепить произношение гласных звуков
• Познакомить детей с графическим образом буквы
• Развивать способности называть слова с заданным звуком
• Воспитывать самостоятельность, интерес к грамматике, усидчивость

Оборудование:

Занятие по развитию речи в старшей группе «Звук и буква У»

Цель: продолжать знакомить с понятием «гласный звук»;

• развитие слухового внимания и фонематического восприятия на материале речевых звуков и слов
• закрепление понятий «звук» и «буква»
• выделение заданного гласного звука из потока гласных звуков; в начале слова, словах из текста.

Оборудование: предметные картинки; домик гласных; игрушка Утенок Уля; карточка с картинками, звуковичок У, поддончики с манной1 крупой, мяч.

Презентация «Речевое развитие с использованием легоконструирования»

Автор:

Воспитатель Гофман Ж.О СП ДС «Колосок» ГБОУ СОШ

Введение федерального государственного стандарта дошкольного образования предполагает использование новых развивающих педагогических технологий. На наш взгляд, к ним можно отнести «LEGO-технологии», «LEGO»,

в переводе с латыни, означает «Я учусь» или «Я складываю».

ПРОЕКТ (СЦЕНАРИЙ) НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ТЕХНОЛОГИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНО – ЧУВСТВЕННОГО ПОГРУЖЕНИЯ В ТЕМУ «Путешествие в страну Волшебные ручки»

Цель: воспитывать активную жизненную позицию по отношение к окружающему миру посредством эмоционально — чувственного погружения.

Возрастная группа: 6-7 лет. Планируемый результат: овладение УУД.

ЗАДАЧИ

образовательной программы

Обучающие:

• учить способам передачи различных образов персонажей через выразительную пластику рук

Конспект непосредственной образовательной деятельности по конструированию из бумаги «Мы строим дом»

В рамках тематики недели «Мой город» была проведена образовательная деятельность по конструированию из бумаги «Мы строим дом»

Целью данной деятельности было уточнить и расширить знания о строительстве домов; виды домов; этажность домов, учить создавать постройку, использовать традиционную технику исполнения работы – конструирование, совершенствовать технические и изобразительные навыки, умения. Использовать в работе такой материал как пустые коробки. Развивать детское творчество.

При оформлении выставки детских работ детьми были замечено то, что дома получились легкими и неустойчивыми. Была создана проблемная ситуация – как закрепить дома? Дальнейшая деятельность детей приобрела творческий характер. Дома были приклеены на листы картона, и ребята сделали вывод, что у них получился маленький город. Тут же появились дороги, клумбы, горки, знаки, человечки. Дополнительно дети узнали, что самостоятельно создали макет – модель объекта в уменьшенном масштабе.

Так образовательная деятельность преобразовалась в творческую работу, которую дети с гордостью демонстрировали родителям.

Занятие-игра с элементами квеста «Где живет Весна?» (возраст: 4-5 лет)

Воспитатель: Кузнецова Наталья Юрьевна КГКУ «Центр содействия семейному устройству детей г. Находки» Приморский край г. Находка

Цель:

• Побуждать детей эмоционально откликаться на происходящие события в ходе игры.
• Воспитывать у детей уверенность в себе и умение действовать в коллективе.

Задачи: