Статья инструктора по физической культуре (плавание) «Преодоление первоначального страха к воде у детей младшего дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС дошкольного образования»

В соответствии с ФГОС ДО, одной из важнейших задач дошкольного образования яв-ляется создание максимально благоприятных условий для охраны и укрепления здоровья и гармоничного физического развития ребенка. Занятия плаванием в бассейне — одно из эффективных средств решения данной задачи. Влияние плавания на организм ребенка необычайно благотворно разнообразно. Оно помогает стать здоровым, сильным, ловким, выносливым, смелым. От всех физических упражнений плавание отличается двумя при-сущими только ему особенностями: тело ребенка при плавании находится в особой среде – воде, а движения выполняются в горизонтальном положении. Все это оказывает на ор-ганизм ребенка прекрасное оздоровительное действие.

Цель занятий по плаванию — создание необходимых условий для сохранения и укрепления физического и психического здоровья детей посредством формирования и развития двигательных умений и навыков в воде.

Основными задачами занятий по плаванию является:

• содействие укреплению здоровья, разностороннее и оптимальное развитие физиче-ских способностей детей;
• предупреждение, устранение функциональных отклонений в отдельных органах и системах организма.
• Развитие привычки повседневно заботиться о своем здоровье, закаливание орга-низма.

Остановимся подробнее на начальном этапе обучения плаванию малышей — преодоле-нии чувства страха и боязни воды.

Развитие мелкой моторики детей старшего дошкольного возраста с помощью дидактических игр.

Проблема развития мелкой моторики является актуальной, т.к. у детей имеются проблемы в развитии. Для детей с речевой патологией немалую сложность представляют движения пальцев рук, т.к. мелкая моторика тесно связана с речевой функцией.

Упражнения, разработанные отечественными и зарубежными исследователями, дают возможность сочетать развитие мелкой моторики с различными речевыми заданиями.

Развитие мелкой моторики кисти рук является обязательным и одним из самых важных компонентов коррекционного выравнивания школьно-значимых функций.

Для повышения уровня развития мелкой моторики у детей мы решили: теоретически изучить и практически исследовать возможность развития мелкой моторики у детей старшего дошкольного возраста с помощью дидактических игр и упражнений. Это являлось целью нашего исследования. Гипотеза: мы предполагаем, что применение дидактических игр и упражнений оказывает положительное влияние на развитие мелкой моторики детей старшего дошкольного возраста.

Конспект комплексного занятия по патриотическому воспитанию «Русская печка – всему дому Кормилица»

Цели:

• воспитание в детях чувства ответственности за сохранение и развитие русских традиций,
• развитие музыкальных, художественно — творческих способностей детей.

Задачи:

• формирование знаний детей поэтического и игрового фольклора,
• прививать любовь к народному слову
• обогащение словарного запаса.

Материалы и оборудование: Смарт –доска, презентации «Предметы русского быта», «Русская печка», прялки, предметы утвари, музыкаль- ные инструменты, аудиозаписи русских народных песен, видео-клип «Емеля».

Конспект занятия по экологическому воспитанию «Давайте, ребята, назло непогодам, Обнимем планету своим хороводом!"

«Всё хорошее в людях – из детства!
Как истоки добра пробудить?
Прикоснуться к природе всем сердцем,
Удивиться, узнать, полюбить!

Мы хотим, чтоб земля расцветала,
И росли, как цветы, малыши,
Чтоб для них экология стала,
Не наукой, а частью души!»

Цели: формирование первоначальных основ экологической культуры дошкольников, воспитание осознанного отношения детей к природе, развитие коммуникативных качеств детей.

Задачи:

развитие взаимосвязи живых систем с окружающей средой,

Открытое занятие по теме: «Путешествие по родным местам. Мой город – Лабинск»

Слайд 1

Дети должны угадать, о каком городе будет рассказ.

Слайд 2

С высокого обрывистого берега бурной Лабы открываются чарующие виды. Вдали по всему горизонту тянутся Кавказские горы. Особенно отчетливо они вырисовываются по утрам, когда воздух чист и прозрачен. В самую ясную погоду среди них, синим пламенем, вспыхивает двуглавая вершина Эльбруса. Начиная от кручи по берегам Лабы тянутся зеленые посадки деревьев… а среди них наш город, с садами, зелеными тополями, маленькими беленькими частными домиками и высокими многоэтажками.

За годы своего существования город неузнаваемо вырос и похорошел, постепенно ушли в прошлое следы прежней неблагоустроенности.

Слайд 4

Современный город является одним из самых красивых и уютных в Краснодарском крае.

Доклад на тему: «ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ЭКСПЕРИМЕНТЫ В ДЕТСКОМ САДУ»

Слайд 1

Здравствуйте, уважаемые коллеги! Представляю вашему вниманию исследовательский краткосрочный проект на тему: «Экологические эксперименты в детском саду».

Слайд 2

Данная работа проводилась в два этапа:

1. Подготовительный

• Выбор условий для экологических культур.
• Наблюдение за луком, семенами, ветками сирени, за цветами в природном уголке.

2. Выводы

• Полезность экологических культур.

Слайд 3

Пора матушке – весне наступати!

Масленицу широкую открываем,

Веселье начинаем!

Конец зимы. Дни стали длинными, светлыми, небо – голубым, а солнце – ярким.  В это время на Руси устраивались народные гулянья. Назывался этот праздник — Масленица. Веселый и разгульный, длится он целую неделю: ярмарки, уличные игры, выступления ряженых, пляски, песни.

Проект «Формирование представлений о социальной значимости труда взрослых в процессе ознакомления с профессиями»

Почему я выбрала эту тему?

Каждый человек мечтает обрести в жизни свое любимое дело, доставляющее радость ему самому и приносящее пользу людям.

Поэтому очень важно познакомить ребенка с профессиями, рассказать о тех характерных качествах, которые требует та или иная профессия.

Нередко дети идут по стопам своих родителей и наследуют их профессии.

Так появляются династии.

Беседы о профессиях, часто сопровождаются стихами, загадками, вопросами, заставляющие ребенка логически мыслить, развивать речь, активизировать память и внимание. Воспитывать профессиональные качества в детях нужно с детских лет.

Тип проекта: социально-личностное развитие.