Занятие со световой песочницей и интерактивным столом: «Игрушки-зверюшки»

Цель занятия:

Коррекция эмоционально-волевой сферы.

Задачи:

• Учить соблюдать правила, ждать своей очереди.
• Способствовать развитию речевых навыков.
• Способствовать развитию коммуникативных навыков.
• Способствовать гармонизации эмоционального состояния.

Участники: дети средней группы (4-5 лет).

Количество человек: 2-3

Время занятия: 25-30 минут

Картотека сюжетно — ролевых игр «Профессии»

Игра №1. «Семья»

Задачи: побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. Совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку. Раскрывать нравственную сущность деятельности взрослых людей: ответственное отношение к своим обязанностям, взаимопомощь и коллективный характер труда.

Предварительная работа: чтение рассказа В. Осеевой «Волшебное слово» и последующая беседа. Задание детям: узнать дома о труде родителей. Беседа о том, как мы проводим выходной день. Рассматривание семейных фотографий. Инсценировка стихотворения С. Михалкова «А что у вас?». Составление детьми рассказов на тему «Как я живу дома». Рассматривание иллюстраций на тему «Семья». Изготовление с детьми атрибутов к игре.

Материал к экологической конференции «Расширение представления у детей с ОНР о лекарственных растениях родного края»

Сорокина Наталия Ивановна воспитатель МБДОУ детский сад «Малыш» Нижегородская область, село Сеченово

Мы живем среди природы, мы друзья ее.
Она беспрестанно с нами беседует,
но тайны свои не выдает.
И.В. Гете.

Мир растений — величайшее чудо природы, наше целительное богатство и царство красоты. Ещё с незапамятных времён люди, изучая свойства растений, использовали лекарственные сборы, отвары для оздоровления. И в наши дни народная, а так же научная медицина широко применяют природные богатства и лекарственные растения.

С каждым годом люди все глубже и глубже проникают в тайны растительного мира. Благодаря неустанным и целенаправленным научным поискам растительный мир постепенно открывает свои клады перед человеком. Именно поэтому мы с детьми группы компенсирующей направленности уделили отдельное внимание этой теме.

Рабочая программа средней группы

Рабочая программа разработана на основе основной образовательной программы МБДОУ детский сад «Малыш»

В соответствии с основными нормативно-правовыми документами по дошкольному воспитанию:

Федеральный закон от 29. 12. 2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. N 1155);

Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций» (Утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача Российской от 15 мая 2013 года №26 «Об утверждении САНПИН» 2.4. 3049-13)

Презентация «Средняя группа. Начало года»

Опять смеется лето
В открытое окно,
И солнышка, и света
Полным-полно!

По порядку
Стройся в ряд!
На зарядку
Все подряд!

Добрая водичка! Помоги немножко:
Вымой у ребяток грязные ладошки!
Ты, кусочек мыла, мыль нас, не жалея,
Станут наши ручки чище и белее!

Что такое Новый год?

Ведущая: Дорогие ребята и наши уважаемые гости! Сегодня мы собрались с вами для того, чтобы найти ответ на очень сложный вопрос: «Что же такое Новый год?»

И перед тем как отправиться на поиски ответа, я хочу, ребята, спросить у вас? Как вы думаете, что такое Новый год?

Ответы детей.

А теперь хочу задать такой же вопрос нашим гостям: Что такое Новый Год?

Ответы взрослых.

Ведущая: Спасибо вам за ответы. Из года в год, ни разу не задумываясь об истоках традиций, весь честной народ празднует Новый Год. Веселье, шум, огни и фейерверки, курантов бой, обещания и поздравления, застолье, звон бокалов, танцы и песни до утра и смех, нового счастья друг другу все желают в новом году, но никто и не подумал, почему…

Сценарий Непосредственной Образовательной Деятельности по образовательной области художественно – эстетическое развитие «Зайчик — Ушастик»

Работу выполнила воспитатель первая квалификационной категории: Бойцова Т.И Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Ромашка» Вадского муниципального района Нижегородская области

Цели:

• развивать у детей интерес к процессу рисования, вызвать у детей интерес к работе с краской,
• учить ритмично наносить мазки на бумагу,
• учить аккуратно пользоваться краской.

Задачи:

• Расширять представления детей об условиях жизни животных зим.
• Учить понимать природные взаимосвязи, делать собственные выводы.
• Способствовать развитию любознательности, мышления.
• Совершенствовать диалогическую речь
• Учить поддерживать беседу на предложенную тему
• Выражать свою точку зрения, внятно отвечать на вопросы.
• Создавать условия для доброты, дружелюбия.
• Формировать доброжелательные отношения друг к другу.
• Продолжать формировать интерес к художественной литературе.
• Развивать умение с помощью воспитателя инсценировать и драматизировать небольшие отрывки из народных сказок.
• Упражнять в рисовании нетрадиционным способом, вызывать радость от полученного изображения.
• Формировать навыки аккуратной работы.

Программа по формированию позитивных внутрисемейных отношений.

Пояснительная записка.

В изучении семьи многие исследователи отмечают серьёзные проблемы во взаимоотношениях родителей с детьми.

С одной стороны, практически в каждой второй семье нарушены эмоциональные связи: дети испытывают дефицит родительской любви, внимания, тепла и ласки. У большинства родителей отсутствует понимание значимости положительного тактильного контакта с ребёнком. Это ведёт к негативным последствиям как в соматическом, так в эмоциональном и интеллектуальном развитии ребенка. Дети часто болеют, они эмоционально нестабильны: устраивают истерики, капризничают.

С другой стороны, существуют нарушения во внутрисемейных отношениях, когда ребёнка излишне опекают и контролируют. При этом подавляется его самостоятельность и инициатива, замедляется развитие личности.

«Новогодний праздник»

Действующие лица — Ведущий, Белочка, Снеговик, Снегурочка, Дед Мороз.

Девочки- снежинки, Мальчики – гномики.

1 Вход

Остаёмся в хороводе

(Елка не горит огнями)

Ведущий: Здравствуйте дорогие ребята! Здравствуйте дорогие наши гости! Как нарядно украшен зал! Почему так нарядно у нас сегодня в зале? (дети отгадывают, что наступает новый год). Что такое Новый год?

Выходят дети рассказывают стихотворения.

Методическая разработка на тему: Методические рекомендации по тестопластике

ПРОГРАММА КРУЖКОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «ТЕСТО — это чудо»

Аникеева О.П., воспитатель ГБДОУ детский сад №64 Приморского района Санкт-Петербурга Санкт-Петербург 2017 год

1. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ

1. 1. Пояснительная записка:

Программа является дополнительной общеобразовательной — общеразвивающей программой для детей среднего дошкольного возраста.

Направленность программы – художественно-эстетическая.

Программа направлена на развитие познавательных и творческих способностей ремесленной деятельности, на введение ребенка в мир цвета, формы, реализацию творчества и фантазии, предполагает создание детьми художественных образов действительности и освоение различных способов их изображения с помощью соленого теста.

Учёными доказано, что развитие логического мышления, связной речи, памяти и внимания тесно связано с развитием мелкой моторики и координации движений пальцев рук. Уровень развития мелкой моторики – один из показателей интеллектуальной готовности к школьному обучению. Движения рук имеют большое значение для овладения письмом. Если скорость движения пальцев замедленна, то нарушается и точность движений. В таких случаях дети стараются избегать ситуаций, в которых чувствуют свою не успешность. Поэтому в дошкольном возрасте важно развивать механизмы, необходимые для овладения письмом, создать условия для накопления ребёнком двигательного и практического опыта, развития навыков ручной умелости. Развитию «ручной умелости» для поступления ребенка в школу способствуют занятия по лепке.