Материал к экологической конференции «Расширение представления у детей с ОНР о лекарственных растениях родного края»

Сорокина Наталия Ивановна воспитатель МБДОУ детский сад «Малыш» Нижегородская область, село Сеченово

Мы живем среди природы, мы друзья ее.
Она беспрестанно с нами беседует,
но тайны свои не выдает.
И.В. Гете.

Мир растений — величайшее чудо природы, наше целительное богатство и царство красоты. Ещё с незапамятных времён люди, изучая свойства растений, использовали лекарственные сборы, отвары для оздоровления. И в наши дни народная, а так же научная медицина широко применяют природные богатства и лекарственные растения.

С каждым годом люди все глубже и глубже проникают в тайны растительного мира. Благодаря неустанным и целенаправленным научным поискам растительный мир постепенно открывает свои клады перед человеком. Именно поэтому мы с детьми группы компенсирующей направленности уделили отдельное внимание этой теме.

Скачать презентацию

На протяжении одного месяца мы с ребятами исследовали и составляли список лекарственных растений с. Сеченово. На базе этих исследований был создан проект «Лекарственные растения нашего села», главная цель которого заключается в ознакомлении с лекарственными растениями родного края, как средством экологического воспитания детей старшего дошкольного возраста.

На протяжении реализации проекта были достигнуты следующие задачи: у детей сформированы понятия о лекарственных растениях (как выглядят, где растут, каковы их лечебные свойства); сформированы умения узнавать растения по описанию и внешнему виду; расширились представления о пользе лекарственных растений и их роли в жизни человека.

Данный проект носил информационно – исследовательский характер. Главными участниками являлись дети старшей логопедической группы, воспитатели и родители. Мы пользовались такими методами исследования как: сбор информации, беседы, экскурсии, наблюдения, эксперимент.

Проект проходил в три этапа: подготовительный, практический, заключительный.

На подготовительном этапе велась следующая работа:

• Беседы с детьми по теме проекта «Как используются лекарственные растения человеком, животными», «Целебные свойства растений (трав, кустарников)»;
• Чтение художественной литературы: "Природа чудесница" Бианки, "Неизвестный цветок" Скоролупова, "Под кустом" Пришвин;
• Рассматривание альбома, энциклопедий, брошюры о лекарственных растениях.

Практический этап включал в себя следующие аспекты:

• Наблюдение за лекарственными растениями на участке;
• Экскурсия в парк «Растения уголка нетронутой природы»;
• Тематический досуг «Чай с мятой»;
• Дидактические и подвижные игры;
• Рисование лекарственных растений.

На заключительном этапе была проведена викторина «Лекарственные растения нашего села» и оформлена стенгазета в родительском уголке.

В ходе работы были достигнуты следующие результаты:

• Сформированные знания у дошкольников о разнообразии лекарственных

растений нашего села;

• Осознанное, бережное отношение к лекарственным растениям;
• Обогащение речевого словаря;
• Выпуск стенгазеты «Лекарственные растения нашего села».

Через неделю после окончания проекта было проведено мероприятие на тему «Растения лечат», на котором была показана презентация «Кладовая природы»; проводилась пальчиковая гимнастика «На лугу», «Подорожник»; прочитаны стихи и загадки; проведена мини – викторина. В ходе этого мероприятия были выявлены хорошие познания детей по данной теме.

Наш детский сад расположен рядом с парком, поэтому нам удаётся часто проводить экскурсии, прогулки, наблюдения за родной природой, что дает нам способность активизировать знания детей в области экологического воспитания. На участке детского сада находится экологическая тропа, на которой мы также в течение каждого сезона года наблюдали за «жизнью» лекарственных растений.

Экологическое воспитание — одно из основных направлений в системе образования, это способ воздействия на детей, их сознание, взгляды и представления. Дети испытывают потребность в общении с природой, учатся любить природу, наблюдать, сопереживать, понимать, что наша Земля не сможет существовать без растений, они не только помогают нам дышать, но и лечат от болезней. Мы должны беречь и сохранять их, умело пользоваться их лечебными свойствами.

Я надеюсь, что, полученные знания о лекарственных растениях родного края, пригодятся детям в дальнейшей жизни.

Литература:

1. www. bibliofond. ru
2. Жизнь растений/гл. ред. А.А. Тахтаджян. Том 5. – М.: Просвещение.
3. С.Я. Соколов. Справочник по лекарственным растениям. – М.: Медицина.