ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ И ПОСОБИЯ ПО РАЗВИТИЮ ЦВЕТОВОСПРИЯТИЯ И ЦВЕТООЩУЩЕНИЯ (ЦВЕТОТЕРАПИЯ).

Шагалова Н.Ф.

Эмоциональное и физическое благополучие ребенка зависит от того, что его окружает. Это не только предметно-развивающая среда, но и мы – взрослые. Именно мы должны создать все условия для разностороннего развития личности.

Игра – основной вид деятельности ребенка дошкольного возраста. В игре ребенок развивается, познает окружающий мир, приобретает опыт общения. Поэтому вся моя работа, особенно в младшем и среднем возрасте, строится на основе игры. Составляющая игры – это и речевой материал, и музыка, и дидактический материал.

Сегодня я расскажу об использовании дидактических игр и пособий в своей работе.

Досуг для детей средней группы «Помогите поварёнку!»

Цель:

• Развитие интереса к познавательным развлечениям.

Задачи:

• Воспитывать отзывчивость и доброту.
• Формировать доброжелательные взаимоотношения между детьми.
• Совершенствовать диалогическую речь: учить участвовать в беседе.
• Закреплять знания детей о правилах поведения за столом, о сервировке и продуктах питания.

Ведущий:

Внимание! Внимание! Корабль «Смелые ребята» начинает свое кругосветное путешествие по морям и океанам. Команда, Свистать всех на верх!

Звучит фонограмма «Корабли»

Дети заходят в зал строем, проходят по кругу, затем останавливаются и встают в шеренгу.

Товарищ адмирал! Команда корабля «Смелые ребята» в почти полном составе к отплытию готова.

Использование игровых методов и приемов с целью обеспечения в детском саду.

Победитель всероссийского конкурса "Самая востребованная статья месяца"  НОЯБРЬ 2017

Условия конкурса: http://doshkolnik.ru/konkursi/13466-vnimanie-konkurs.html

По мнению А.В. Запорожца, "удлинение периода детства есть великое завоевание цивилизации". Имеется в виду -- той, что началась с первых человеческих племен. Зачем же тогда и более совершенной цивилизации -- технократической, современной -- отказываться от этого великого завоевания? Имеется в виду -- лишать учащихся удовольствия от постижения уже добытых и освоенных человеком знаний и умений таким образом и в таких формах, которые им наиболее близки, приятны, а, значит, и наиболее эффективны? Тем более что, по наблюдениям педагога-психолога В.П. Зинченко, "для ребенка игра -- это школа самостоятельности, школа умения делать выбор"

Тема: Сюжетно – ролевая игра «Магазин»

«Теоретические и методические основы организации игровой деятельности детей раннего и дошкольного возраста»

Алгоритм конспекта

Образовательная программа: «Детство»

Возрастная группа: вторая младшая группа.

Тема: Сюжетно- ролевая игра магазин

Комплексное занятие в старшей группе. «Вини и его друзья».

Цель: Развивать любознательность, зрительное внимание, логическое мышление, самостоятельность. Умение устанавливать экологические связи между живой и неживой природой.

Задачи:

• Закрепить умение считать от 1 до 10.
• Закрепить знания о цифрах: 1 2 3 4.
• Продолжать учить соотносить цифры с количеством предметов.
• Развивать умение ориентироваться на листе бумаги и отмечать нахождение предмета.
• Закрепить знание о геометрических фигурах: круг, квадрат, овал, прямоугольник, многоугольник, ромб, уметь находить их и выделять в изображении с множеством предметов.
• Сравнивать предметы контрастных размеров, употреблять в речи результаты сравнения.
• Формировать преставления о том, как размножаются деревья, как из гусеницы появляется бабочка.
• Закрепить знания о строении дерева (корень, ствол, ветки).

Конспект непосредственно образовательной деятельности для детей 2-3 лет «К бабушке в деревню»

Интеграция образовательных областей: «Коммуникация», «Здоровье», «Познание», «Художественное творчество», «Социализация», «Музыка»

Цель: Закрепить знания детей о домашних животных (собаке, курице и корове).

Задачи:

• Образовательная: Учить отличать детенышей от взрослых животных, выделяя некоторые характерные признаки внешнего вида, использовать слова, обозначающие признаки (лает, пищат, мычит, шерсть, клюв, рога).

Оборудование: игрушки цыплята, собаки, курицы, коровы, медальоны цыплят и курицы домик, береза, цветы, солнышко, зеленый коврик, телефон.

Конспект НООД по программе «Социокультурные истоки»

Тема: «Старание и терпение» подготовительная группа

Цель: развивать духовно-нравственные качества детей.

Задачи:

1. Продолжать освоение социокультурной категории «Мастера и рукодельницы»
2. Продолжать развивать навыки работы в паре, в микрогруппах.
3. Способствовать обогащению словаря детей пословицами и поговорками.
4. Воспитывать у детей любовь к старанию и терпению.

Название проекта: «Птичья столовая»

Тип проекта: информационно-ориентированный

Вид проекта: краткосрочный, семейный, групповой.

Актуальность проекта:

Зимой в холодное время года птицам трудно прокормиться. От недостатка еды им становится холодно и они погибают. Поэтому мы, взрослые и дети, должны заботиться о птицах подкармливая их. Задача взрослых – воспитать у детей любовь к птицам, желание заботиться о них, вызвать радостные чувства от общения с птицами, от того, что подкармливая птиц можно спасти их от холода и голода; познакомить детей с разными птицами, с их внешним видом и повадками, дать знания о том, чем кормить птиц зимой.

ЗАНЯТИЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕЙ ГРУППЫ "Туган илем — алтын бишек"

БЕЛЕМ БИРҮ БУРЫЧЛАРЫ: Татар халык авыз иҗаты аркылы туган ил, туган тел турындагы белемнәрен киңәйтү. Татарстан әләме, туграсы турындагы белемнәрен ныгыту, әләмнең төсләрен, аңлату, төшендерү. Туган җиребез – Нурлат аның эшчән халкы, табигате, туграсы белән таныштыру. Нурлат турындагы белемнәрен слайдлар ярдәме белән тулыландыру.

Үстерү бурычлары: балаларның әйләнә-тирә турындагы белемнәрен үстерү. Балаларның сүз байлыгын арттыру. Уйлау, фикерләү сәләтләрен, тапкырлык, зирәклек, игътибарлылыкларын үстерү.

Тәтбия бурычлары: туган ягыбызга карата горурлану хисе тәрбияләү, аны ярату, аның табигать – байлыгына соклану, туган җиребезгә мәхәббәт тәрбияләү.

Сказочный мир "Төрле теарт төрләрен кулланып балаларның татарча өйрәнү дәрәҗәсен үстерү"

Бурычлар:

Тәрбия бурычлары: Халык авыз иҗатына мәхәббәт тәрбияләү.

Үстерү бурычлары: “Ипекәй” әкиятен өстәл арты театры аша кую һәм әкияткә, җырлы уенга кызыксыну уяту; кыргый җәнлекләрнең торышлары турындагы белемнәрен ныгыту; балаларның игътибарын, аңга алуларын, диалогик сөйләмнәрен, кул моторикасын үстерү;

Белем бирү бурычлары: диалогик сөйләм аша дөрес сөйләм аралашуны дәвам итү;