Конспект непосредственно образовательной деятельности для детей 2-3 лет «К бабушке в деревню»

Интеграция образовательных областей: «Коммуникация», «Здоровье», «Познание», «Художественное творчество», «Социализация», «Музыка»

Цель: Закрепить знания детей о домашних животных (собаке, курице и корове).

Задачи:

• Образовательная: Учить отличать детенышей от взрослых животных, выделяя некоторые характерные признаки внешнего вида, использовать слова, обозначающие признаки (лает, пищат, мычит, шерсть, клюв, рога).

Оборудование: игрушки цыплята, собаки, курицы, коровы, медальоны цыплят и курицы домик, береза, цветы, солнышко, зеленый коврик, телефон.

Ход.

В-ль: Дети, наступила весна. Теперь мы будем с вами много времени проводить на улице. Вы научились многому, подросли. Поэтому к нам сегодня пришли гости. Они пришли посмотреть как вы себя ведете, как говорить научились, играть. Поздороваемся с ними. А теперь беремся за руки и становимся в большой круг. Покажем нашим гостям как мы умеем играть.

Тук — ток, тук — ток, (стучат кулачками)

Так стучит молоток.

Тик — так, тик — так, (наклоны в стороны)

Часики стучат вот так.

Туки — туки- туки — так (движения вперед

Поезд мчится не спеша. согнутыми руками)

Чух – чух — чух – чух! (показываем, как ходит поезд)

Вот кузнечик скачет,

Как зеленый мячик. (руки на поясе прыжки на месте)

,

(Звонок телефона.)

Вос-ль: Алло. Здравствуйте, бабушка, Тамара Владимировна. Вы хотите у меня узнать, чем занимаются дети? Дети здоровье укрепляют, в подвижную игру играют. Спасибо Вам за приглашение. До свидания. Дети, это звонила Андрюшина бабушка, она пригласила нас в гости. А у кого еще есть бабушка? Как зовут её? Где живет она?

(Дети рассказывают о своих бабушках)

Бабушка, Андрюшина живет в деревне. Неблизкий путь в деревню, пешком дойти можно. В путь дорогу, ребятишки! Не плачь и не пищи!

(Идут)

Вос-ль: по ровненькой дорожке шагают наши ножки. Впереди дерево упало (проползают через тоннель).

Вос-ль: Впереди камни (что делать?). (прыгают).

(Вос-ль надевает платок, фартук, становится бабушкой. (Впереди виден домик с садом.)

Бабушка: Здравствуйте, мои дорогие. Какие вы красивые, нарядные. Ждала я вас долго. А кто это вас встречает, внучатки? (Запись с голосом собаки, выходит игрушка собака). Правильно, это моя собака Стрелка.

Полина:

Вот собачка Стрелка! Зубы острые,

Хвостик закорючка, Шерстка пестрая.

Бабушка: У собаки какого цвета шерсть?

-?

- Можно ли играть с собакой? (можно)

- А что нельзя делать с собакой?

Дети: (бить, дразнить)

- Ребятки как вы думаете можно подходить к чужой собаке?

Дети: Может укусить, нельзя подходить к чужой собаке.

Бабушка: Молодцы, тогда зачем она нужна человеку? (Дом сторожить)

- А как детенышей зовут у собачки (щенята)

- А чем отличаются собачка и щенки? (щенята маленькие, собака большая) — Лает собака большая как? (Дети громко лают)

- А как щенята лают? (дети тихо лают)

Бабушка: ой, ой от вашего лая мои цыплята испугались. Чтобы они к нам прибежали, их надо позвать. А как это сделать? Позвать вот так: цып, цып. Как мы их позовем?

Дети: цып, цып.

(Запись кур на магнитофон, поставить игрушки цыплят.)

Бабушка: Цыплята какого цвета? (Желтые)

- Цыплята что похожи? (Кругленькие шарики)

- А маму у них как зовут? (Курица)

(Показ игрушки курицы).

Бабушка: Ребятки, а много у меня цыплят? (Много)

- Курочек сколько? (Одна)

- Чем отличается цыплята от курочки? (Цыплята маленькие, курица большая, цыплята желтые, курица пестрая).

Бабушка: Курица заботится о своих цыплятах. Прячет их под крыло во время опасности и дождя. Находит корм, подзывает к себе цыплят.

- Зовет курочка как своих цыплят?

Дети: ко-ко-ко.

- Цыплята как в ответ пищат? (пи-пи-пи).

- А чем корм они клюют? (Клювом).

Бабушка: сейчас я превращу вас в цыплят. (Одевает маски цыплят). (П/игра: «Вышла курочка гулять» с движениями согласно тексту).

Бабушка: Что дает курица человеку? (Показывает бабушка яйца) Бабушка: Ребятки отгадайте загадку: «Голодна мычит, сыта жует, малым деткам молоко дает».

(Звучит мычание коровы).

Дети: Это корова?

- А как можно ласково назвать корову? (Коровушка, коровка)

(Бабушка показывает игрушку коровы. Дети называют части тела.)

Бабушка: На ногах копытца. Они цокают, когда корова идет: цок — цок — цок. Покажите, как ходит корова.

(Дети идут и говорят цок- цок-цок)

Бабушка: А это рога, рогами корова защищается от врагов. Может забодать, к ней нельзя близко подходить.

Бабушка: Как зовут детеныша коровы? (Теленок)

Бабушка: Уж как я люблю свою коровушку. Свежей травкой я Буренушку кормлю. Ты иди моя коровушка домой. Напою тебя водою ключевой. Бабушка: А что любит коровка? (Травку)

- А что коровка дает человеку? (Молоко)

Бабушка: Всем молоко коровье дает здоровье.

Что из молока делают? (Сыр, сметану, масло, кефир, творог)

Бабушка: А молоко добавляют в тесто и пекут пряники, калачи, булочки, пирожки, торты, оладьи.

Бабушка: А вот и солнышко выглянуло из-за туч. Улыбнитесь ему, руки протяните, спинку погрейте, потянитесь к солнышке: Разминка:

В небе солнышко встаёт-2р

Сильный ветер травку гнёт-2р

В ручейке бежит водитца-2р

Машет крылышками птица-2р

Воробьишка прыгает, весело чирикает…

Чик-чирик, чик-чирик, чики-чики, чик- чирик.

(Бабушка снимает платок, фартук)

Воспитатель: Давайте дети скажем бабушке до свидания, спасибо за приглашенье! Не болей.

(Дети прощаются и уходят под музыку)