Родительский час «Растём познавая, учимся играя!»

Игры по дороге в детский сад

Не выспавшиеся малыши утром обычно капризничают, мамы и папы начинают нервничать, покрикивают на них, а те в ответ еще больше «хнычут» … Утро испорчено, причем и для родителей, и для детей. Что делать? Отвлечь любимое чадо простыми играми. Ребенок недавно познакомился с геометрическими фигурами? Можно по очереди с ним называть все круглые предметы, которые встретятся вам по дороге. Накануне вы объяснили малышу, какие бывают цвета? Предложите среди окружающих предметов найти только красные. Когда ребенок будет безошибочно называть и показывать их, можно перейти к другому цвету. Желательно также отмечать изменения в природе и в окружающей вас обстановке. Назвать время года, день недели; отметить состояние погоды: солнечно или пасмурно, тепло или холодно, дует ли ветер и т. д.

Педагогический проект «Юные исследователи»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад № 7 «Снежинка». Воспитатель: Калина А.Х. 2015

Тип проекта: познавательно – исследовательский.

Актуальность.

Мир детей – это удивительный мир, это мир почемучек. Наши малыши самые активные, самые любознательные. У них много вопросов, на которые они тут же хотят услышать ответ. Чтобы дети сами могли найти ответы на свои многочисленные вопросы, я решила начать с ними исследовательскую работу по неживой природе: «Юные исследователи». Обратить внимание детей на то, что даже самые привычные объекты: солнце, вода, воздух, песок таят в себе много неизвестного. Несмотря на столь ранний возраст, я считаю, что детям необходимо прививать навыки экологически грамотного отношения в быту, природе, в повседневной жизни.

Проект: «Знакомство с комнатными растениями»

МБДОУ № 44 г. Уссурийск 2015 Выполнил воспитатель: Архипова Светлана Юрьевна Вид проекта: групповой. Тип проекта: информационно — творческий. Длительность проекта: краткосрочный (две недели). Участники проекта: дети младшей группы, родители, воспитатель, музыкальный руководитель. Место проведения: групповая комната, цветник детского сада. Форма проведения: игра.

Девиз: «Уход за цветами – занятное дело, за это беремся мы дружно и смело!»

Актуальность

Конспект непосредственно образовательной деятельности по познавательному развитию на тему: «Секреты воды» (для средней группы)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 26 «Золотая рыбка» комбинированного вида городского округа город Кумертау Республики Башкортостан

Автор: Пастухова Елена Александровна, воспитатель первой категории г.Кумертау 2015 г

Конспект непосредственно образовательной деятельности.

Тема: «Секреты воды».

Форма проведения: непосредственно-образовательная деятельность с элементами экспериментирования.

Цель: развитие познавательной и исследовательской активности.

ДОКЛАД «Формирование у детей знаний о растительном и животном мире родного края как средство повышения экологической культуры воспитанников»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №10»

Подготовила: воспитатель Серёдкина Надежда Николаевна, г. Усолье-Сибирское, 2015 год

Где было пустое место, где не было ни чего,
Пусть каждый посадит дерево и не забудет его
В.Берестов

1. Актуальность.

Формирование основ экологической культуры и экологически сообразного поведения в окружающем мире является одной из ключевых задач дошкольного образования.

Конспект НОД "Капитошка в гостях у ребят" (экспериментирование с детьми 3-4 лет)

Цель: Способствовать накоплению и расширению у детей конкретных представлений о свойствах воды: прозрачная, бесцветная, грязная, мутная, холодная, тёплая.

Задачи:

1. Развивать познавательную активность детей в процессе экспериментирования с водой.
2. Стимулировать использование исследовательских и поисковых действий.
3. Развивать сенсорную чувствительность тактильных ощущений (холодный снег).
4. Упражнять детей в технических и изобразительных умениях: правильно держать карандаш, не напрягая мышц и не сжимая сильно пальцы; подбирать цвет к изображаемому предмету, ритмично наносить штрихи.
5. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

Активизация словаря: прозрачная, бесцветная, грязная, мутная, течет, капает.

Тема: «Я и моя семья» Конспект непосредственной образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим миром детей группы среднего дошкольного возраста (от 4 до 5 лет)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 65 «Фестивальный»

Подготовила и провела: Исмагилова И.А., воспитатель

Доминирующая образовательная область: познавательное развитие

Цель непосредственной образовательной деятельности: Развивать первичные навыки в проектно-исследовательской деятельности, оказывать помощь в оформлении ее результатов и создании условий для их презентации сверстникам.

Задачи:

Образовательные:

Конспект занятия в средней группе «Удивительный воздух»

Цель:

• формирование первичных представлений о воздухе.

Познавательное развитие:

• способствовать развитию познавательной активности в процессе экспериментирования
• познакомить детей с понятием воздух
• развивать у детей экспериментаторские, исследовательский умения
• развивать у детей умения прогнозировать результат и проверять свои предположения опытным путем.

Проект Цветочная «Планета детства»

Тип проекта: детский, познавательно-исследовательский

Интеграция областей: познание, художественно-эстетическое, социально-коммуникативное.Возраст детей: 4-5 летПо времени проведения: краткосрочный, переходящий в долгосрочный.

Цель: узнать, как появился цветок у нас на участке

Задачи

Рассмотреть коробочки с семенами.

Посадить семена в разных условиях.

Конспект интегрированного занятия на тему: «Земля – наш общий дом»

(старшая группа)

Подготовила: Воспитатель Ι категории Мельникова С. А. 2015 уч. г. Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад компенсирующего вида №116 «Солнечный» г.о. Тольятти

Задачи:

1. Формировать знания детей в области изобразительного искусства;

• Расширять представления детей о животных, сухопутных, водоплавающих, пернатых и т.д.
• Обобщать знания детей о растительном мире, травах, цветах, плодах, ягодах и т.д.
• Обратить внимание на разнообразие ландшафта земли.