Ведущий: Над полями и лесами,
Деревнями, городами,
Запорошило дома.
Вот и началась зима!
Вот зима настала
И пришла вся в белом,
Замела округу
Долгожданным снегом.
Дорогие ребятишки, все девчонки и мальчишки, а так же их родители, повеселиться, не хотите ли? А сейчас я посмотрю: кто умеет веселиться? Кто мороза не боится?
Звучит песня «Мы мороза не боимся»(слова и музыка И.Г. Смирновой),дети танцуют вместе с родителями.
Мы мороза не боимся,
Посмотри, посмотри.
Греем ножки, пляшут ножки:
Раз, два, три.

автор:  Оксана Викторовна Юрьева, музыкальный руководитель, МБДОУ ДС «Лесная сказка», г. Новый Уренгой
Ведущая:    Загадочная    детская    страна!
Как часто вспоминается она,
И хочется туда нам заглянуть,
Чтоб свое детство хоть на миг вернуть

Дети входят в зал под фонограмму песни "Маленькая страна"
Ведущая:            Кто ответит,  почему же
Так красиво все вокруг,
И  куда мы ни посмотрим –
Слева друг и справа друг!

«В гостях у игрушек» Программное содержание:
обучать детей элементам театрализованной деятельности (движениям под музыку, играм). Активизировать действия детей с помощью различных игрушек.
Материал:
Игрушки: петушок, бычок, лошадка, щенок, курочка с цыплятами.
Ход досуга:
В празднично украшенном зале расставлены игрушки: петушок, бычок, лошадка, щенок, курочка с цыплятами.
Дети входят в зал, рассматривают украшенный зал и рассаживаются на стульчики.
Воспитатель:
Кто на утренней заре
Караулит во дворе,
Чтобы точно по звонку

(Разделы «Познавательная деятельность», «Музыка»)
Цели и задачи:
1.    Закрепить события, происходящие в сказке «Теремок». Вспомнить всех героев сказки, их музыкальные темы.
2.    Развивать у детей внимание, наблюдательность, слуховое восприятие (в т.ч. музыки), зрительное восприятие, мышление. Работать над развитием общей и мелкой моторики. Совершенствовать элементарные математические представления, коммуникативные навыки.
3.    Воспитывать доброжелательное отношение к окружающим.
4.    Расширение и активизация словарного запаса (дикие и домашние животные, дикие и домашние птицы, музыка тревожная, игривая, радостная)
5.    Формировать познавательную активность, любознательность, интерес к учебной и мыслительной деятельности.

Познакомить детей с тем, что речь является средством организации и планирования деятельности детей.
ХОД ЗАНЯТИЯ.
1. Встаньте в круг и предложите детям считалку: после того, как прочитаете слова, примите правильную осанку и повторите дыхательную гимнастику на чередование: вдох, выдох.
Раз ... Пять!
Все умеем мы считать!
Отдыхать умеем тоже –
Руки за спину положим,
Голову поднимем выше
И легко-легко подышим.
(делаем попеременно: вдох - выдох 3 -4 р.)

муниципальное бюджетное дошкольное  образовательное учреждение ДЕТСКИЙ САД № 12 «БЕРЁЗКА» комбинированного вида города Искитима  Новосибирской области
Составила: Казанцева Лариса Алексеевна, музыкальный руководитель
МЫ СЛУШАЕМ МУЗЫКУ, С РЕБЁНКОМ.

Дорогие родители, постарайтесь, как можно чаще слушать с вашим  малышом классическую, народную музыку, песни детских композиторов.  Стремитесь к тому,  чтобы общение с музыкальным  произведением вызывало у  ребёнка  только положительные  эмоции. Особенную симпатию малыши в раннем возрасте питают к русской народной музыке. Бурный восторг  проявляют, когда слышат звучание  балалайки или  гармошки, затаив дыхание. 
Если малыш устал  или у него плохое настроение  и  он не хочет слушать музыку, сразу же  переключите его на что - то другое.  Слушайте хорошо знакомые  музыкальные произведения и новые, с котором ребёнок, ещё  не  знаком.

Программное содержание:
· Обобщение знаний и расширение представлений о сказках;
· Развитие коммуникативных навыков, творческих способностей;
· Создание благоприятной эмоциональной среды и психологического климата в детском коллективе;
· Формировать у детей живой интерес к театрализованной игре;
· Побуждать детей к активному участию, использовать все окружающее пространство;
· Развивать речь и двигательную активность детей;
· Развивать актёрские способности.
Задачи:
Образовательные:
Учить детей определять виды сказок.
Развивающие:
Продолжить обогащение словаря детей новыми словами.
Воспитательные:
Воспитывать у детей любовь к народным и литературным сказкам.
Предварительная работа:
Чтение русских народных, авторских сказок, сказок других народов; рассматривание иллюстраций к сказкам, показ на фланеллеграфе. Создание в группе условий для совместной театрализованной деятельности воспитателя с детьми, показ детям различных видов театра и русских народных сказок, их драматизации; рассматривание иллюстраций, обсуждение содержания сказок, подвижные игры, занятия по театрализованной деятельности.
Ход занятия:
Дети и воспитатель входят в зал.
Воспитатель: Проходите, ребята, посмотрите, как много у нас сегодня гостей. Давайте скажем им - здравствуйте.
Дети: (здороваются с гостями)
Воспитатель: Ребята, скажите, а вы любите сказки?

Автор: Гусакова Светлана Петровна, музыкальный руководитель МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №21 «Улыбка»
Описание материала: Предлагаю вам игровое занятие по слушании оперы-сказки М.В.Коваля «Волк и семеро козлят» для детей старшей группы. Данный конспект будет интересен музыкальным руководителям и воспитателям.

Цель: Привить детям любовь к классической музыке.
Задачи:
1.    Закреплять знание детей о музыкальных жанрах (марш, танец, песня)
2.    Приобщать детей к национальной культуре. Вызвать интерес к опере-сказке как к жанру музыкального искусства и положительный отклик на оперу- сказку «Волк и семеро козлят»
3.    Активизация познавательной деятельности путём создания проблемной ситуации.
4.    Воспитывать культуру поведения.
Интеграция образовательных областей:
Познание- формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей.
Музыка- приобщение к музыкальному искусству.
Коммуникация- развитие свободного общения со взрослым и детьми.
Социализация- развитие игровой деятельности детей.

Представила Курбесова Наталья Александровна

Музыкальный руководитель

МДОАУ – детский сад №120 «Крепыш» города Орска Оренбургской области

Сценарий  конкурса чтецов «ЖИВОЕ СЛОВО»  (старший дошкольный возраст)

Под музыку дети заходят в зал, рассаживаются.

Ведущая: Сегодня собрались мы

В красивом зале нашем,
Здесь мы поиграем

И весело попляшем.

Цель: создание творческой образовательной среды для раскрытия потенциальных творческих способностей, заложенных в каждом ребёнке.
Задачи: : Пробуждать интерес к театрально – игровой деятельности, создавать условие для его выполнения. Развивать речь и умение строить диалог. Воспитывать интерес к театральному искусству
Звучит фонограмма «Мы бродячие артисты».  Воспитатель с детьми въезжают на повозке, делая круг  по залу. Вожжи отпускаются, лошадка убегает.
Воспитатель:  Внимание! Внимание! К вам приехали артисты. Мы начинаем своё театрализованное представление
Для вас уважаемые зрители наши артисты прочтут стихотворение Самуила  Яковлевича  Маршака «В театре для детей.
Воспитатель  : В театре происходят чудеса
В  много, много волшебства
В театре слышим мы весёлый смех
Театр наш порадует вас всех
Песня «В театре происходят чудеса»
Воспитатель : А сейчас дорогие зрители отгадайте загадку
Формой он похож на мяч
Был когда-то он горяч
Спрыгнул со стола на пол
И от бабушки ушёл
У него румяный бок
Вы узнали?    КОЛОБОК
Воспитатель : Правильно Колобок. Представляем вашему вниманию