Конкурс профессионального мастерства как средство профессиональной самореализации педагогов

Из опыта работы старший воспитатель ГКУЗ ВО «АДРС» Леонова Инесса Николаевна

Конкурс мастерства в рамкам педагогической деятельности направлен на выявлений инновационного потенциала, убеждённости в значимости и правильности выбора педагогической профессии, наличие системе педагогических принципов и ценностных ориентаций, реализуемых в процессе развивающего взаимодействия с детьми. В условиях учреждения, педагоги имеют недостаточное количество времени для обмена опытом и показа новых педагогических технологий внесённых в процесс воспитания и развития детей. Педагогический марафон, является стартом, позволяющий сплотить коллектив, определить зону перспективного развития и создать условия для самосовершенствования и саморазвития.

Положение о конкурсе педагогического мастерства в ГКУЗ ВО «АДРС».

I. Конкурс педагогического мастерства проводит творческая группа педагогов ГКУЗ ВО «АДРС»

Развлечение «Путешествие в страну Светофорию»

Цель: закреплять сигналы светофора, закреплять представление о правилах поведения пешеходов, воспитывать доброжелательность и осторожность вблизи дорог.

Материал: рули, письмо от Светофорчика, макет светофора, флажки 3 цветов.

Ход:

Ведущий: Ребята, к нам пришло письмо от нашего друга Светофорчика. Сейчас прочитаем, что он пишет: «Дорогие ребята. Я попал в беду. Кто-то заколдовал мои сигналы и на дороге происходят аварии. Помогите, пожалуйста!». Ну что, дети, вы согласны помочь Светофорчику? Тогда сядем в машины и поедем (берут рули разного цвета).

Машины ожидают нас, мы в путь отправимся сейчас.

Пора машины выводить, пора машины заводить.

(музыка звучит)

Нормы словарного запаса ребенка по возрастам

Забалуева Яна Александровна. Я работаю учителем-логопедом в МБДОУ «Детский сад компенсирующего вида №7» в Ивановской области г.Кинешма

Мой педагогический стаж 3 года. Моя специализация — работа с детьми от 4 до 7 лет.

Развитие речи ребенка начинается уже с первого полугодия его жизни. Богатый словарный запас – это, как минимум, возможность ясно выражать свои мысли. Существуют возрастные нормы и способы, которые подскажут, как увеличить словарный запас ребенка.

1 год — 1 год 3 месяца. Словарный запас составляет 6 слов, ребенок понимает простую инструкцию без жеста, знакомые слова показывает на картинке.

1 год 6 месяцев. Показывает одну из частей тела, словарный запас 7-20 слов.

1. год 9 месяцев. Показывает три части тела, использует фразу из двух слов ( «Мама, ди!» — «Мама, иди!», «Дай ляля» — «Дай куклу»). Словарный запас 20 слов.
2. года. На этом этапе здоровый ребенок показывает пять частей тела, имеет словарный запас минимум 50 слов. Малыш понимает и правильно выполняет двухэтапную инструкцию ( «пойди в кухню и принеси чашку»), верно использует местоимения я, ты, мне, предложения строит из двух слов.

К двум годам ребенок уже усваивает звуки: п, б, м, ф, в, т, д, н, к, г, х. Свистящие звуки (с, з, ц), шипящие (ш, ж, ч, щ) и сонорные (р, л) он обычно пропускает или заменяет.

Открытое занятие по образовательной области физическое развитие «Ребята, давайте жить дружно»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка – Игринский детский сад №8

Подготовила и провела: воспитатель старшей группы №11 Романова С.В. п. Игра, 2016 г.

Цель: развитие двигательной активности, формирование правильной осанки.

Задачи:

1. Учить ходьбе по гимнастической скамейке, перешагивая через набивные мячи, соскок на мат;
2. упражнять в прыжках на двух ногах влево-вправо;
3. закреплять бег из колонны по одному в колонну по два и наоборот;
4. воспитывать самостоятельность.

Оборудование: гимнастические скамейки – 2 штуки, набивные мячи – 2 штуки, мат – 2 штуки, гимнастические палки – на каждого ребенка, обручи – 4 штуки.

Способ организации: поточный

Открытое занятие по образовательной области физическое развитие «Курочка и цыплята»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка – Игринский детский сад №8

Подготовила и провела: воспитатель первой группы раннего возраста №3 Романова С.В. п. Игра, 2017 г.

Цель: Развитие двигательной активности, формирование правильной осанки. Создавать условия для физического развития и укрепления организма детей раннего возраста.

Задачи:

1. Обучать ходьбе по мягкой дорожке, развивать равновесие;
2. закреплять умение проползать под дугой;
3. развивать умение действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве;
4. воспитывать самостоятельность, дружелюбие, умение играть сообща.

Оборудование: мячи на каждого ребенка, дуги для подлезания – 2 штуки, мягкая дорожка – 2 штуки, массажные дорожки, игрушка курочка, игрушка бабочка.

Айрис фолдинг — радужное складывание из бумаги

Королева Ирина Викторовна Воспитатель МАДОУ детский сад №4, г. Балаково Саратовской области

Бумага — один из самых простых, доступных материалов для детского творчества. Я работаю с детьми подготовительной к школе группы. Мне нравиться делать с детьми оригинальные открытки к праздникам.

Издавна считается, что один из самых лучших подарков – это подарок, сделанный свои руками. Созданные руками детей открытки, всегда доставляли большую радость родителям, ведь они дарятся от чистого сердца. Мы с детьми делали их в разных техниках (аппликация из бумаги, поделки из салфеток, квилинг, оригами) Однажды, я увидела красивую работу из цветной бумаги, где рисунок закручивался спиралью. Мне захотелось узнать, что это за техника.

Конспект НОД «Виды обуви и её назначение. Уход за обувью»

Воспитатель: Здравствуйте ребята.

Воспитатель: Ребята! Сегодня к нам пришли очень много хороших и добрых гостей. Давайте поздороваемся и подарим свои улыбки.

Воспитатель: Молодцы.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам сегодня пришло солнышко.

Воспитатель: Посмотрите, как оно вам улыбается.

Ярко солнце светит, в воздухе тепло,

и, куда ни взглянешь, всё вокруг светло.

Буклет «Как помочь ребёнку сохранить здоровье?»

Воспитатель младшей группы: Двинских Е. А. Городской округ г. Бор 2017 год Муниципальное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение д/с №24 «Малыш»

О закаливании

Массаж волшебных точек ушек
Подходи ко мне, дружок,
И садись скорей в кружок.
Ушки ты свои найди

И скорей их покажи.
А потом, а потом –
Покрути их козелком.
Ушко, кажется, замёрзло.

Сказка «Колобок» на новый лад (здоровьесберегающие технологии)

Жили-были дед, да бабка,
Спали, ели для порядка,
Дед любил играть в футбол,
Бабка по — утру – делала зарядку.

Не ленились, каждый день,
Потому-то и у них, -
Здоровьице в порядке!
Но однажды по-утру,

Приключилось с ними горе-
У дедули лопнул мяч!
Вот уж горе, так уж горе!
Все пошло не по порядку,

Литературная гостиная «Страна чудес» Ирины Токмаковой»

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе художественно-эстетической деятельности.

Задачи:

Образовательные:

• Продолжать знакомить детей с творчеством детской поэтессы И.Токмаковой

Развивающие:

• Способствовать развитию любознательности у детей.
• Развивать свободное общение со сверстниками и взрослым в ходе образовательной деятельности.
• Развивать у детей восприятие, внимание, память, мышление, мелкую моторику пальцев рук в процессе художественного творчества.