Игра-квест по ЗОЖ «На поиски жемчужины здоровья».

Цель: закреплять культурно-гигиенические навыки у детей, приобщать детей к занятиям физкультурой и спортом, к здоровому образу жизни.

Задачи:

• Воспитывать аккуратность, чувство взаимопомощи
• Развивать двигательные навыки
• Выполнять физические упражнения слажено, дружно
• Развивать выдержку и внимание в играх
• Способствовать у детей чувству удовлетворения от двигательных заданий
• Создать радостное эмоциональное настроение.

Музыкальное вступление — марш

Консультация для родителей Игра для детей — лекарство от любых недугов

Королёва Лариса Вениаминовна воспитатель МБДОУ Д/С № 27 компенсирующего вида г. Балашиха, Московская область

«Игра не пустая забава. Она необходима для счастья детей, для их здоровья и правильного развития».
Д.В. Менджерицкая

Как вести себя при заболевании ребенка, можно ли детям играть во время болезни? Это не праздные вопросы, потому что от правильного поведения взрослых у постели заболевшего ребенка, от организации его режима и игр во многом зависят быстрота и полноценность выздоровления.

Методическая разработка «В гости к Мухе-Цокотухе»

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение города Москвы «Московский образовательный комплекс имени Виктора Талалихина» (ГАПОУ МОК им. В. Талалихина)

«Название» Образовательная деятельность в средней группе по художественно-эстетическому развитию

Автор: Воспитатель СП 10 Гурина Алла Ивановна Москва 2017

1. Организационная форма: Непосредственно образовательная деятельность
2. Реализация образовательных областей: «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие».
3. Цель: Формировать умение создавать красивые композиции из природного материала, развивать художественно-эстетические чувства.
4. Задачи: Научить творчески подходить к решению проблемной ситуации, воспитывать трудолюбие, желание доставить радость героине сказки, развивать воображение, творческую активность, мелкую, моторику рук.

Предварительная работа:

«Свалка по имени Земля»

Это «произведение искусства» не творение природы, а дело рук современного человека.

Цели и задачи:

• Познакомить со сложной проблемой загрязнения планеты, от решения которой зависит, в конечном счете, само существование человека;
• формировать экологическое, ответственное отношение к природе и доказать, что природа нуждается в нашей помощи и заботе;
• рассмотрение и обозначение основных путей решения экологической проблемы.

Актуальность:

Проблемы полилингвизма как образовательного феномена. Лингводидактические и педагогические основы обучения детей родному и неродному языку.

Тенденции мирового развития, в том числе и процессы миграции, протекающие в России, привели к появлению такого феномена современности, как "поликультурная среда". По некоторым данным, в настоящее время до 50% детей в мире развиваются в условиях двуязычия и многоязычия.

Полилингвизм, мультилингвизм — многоязычие, употребление нескольких языков в пределах определенной социальной общности (прежде всего государства); употребление индивидуумом (группой людей) нескольких языков, каждый из которых выбирается в соответствии с конкретной коммуникативной ситуацией.

Полилингвист – человек, который может общаться как минимум на трех языках.

Конспект НОД «Дикие животные зимой»

Подготовил воспитатель первой квалифицированной категории Хлистун С.Р. Елабуга 2015 год.

Вид интеграции: использование средств одной образовательной области

"Познание", для решения задач других областей:

"Социально — коммуникативное развитие", " Речевое развитие",

"Физическое развитие", " Художественно — эстетическое развитие".

Форма проведения: групповая.

Длительность: 15 минут.

Учебно-методическое пособие по окружающему миру

Изготовила: Воспитатель МБДОУ №66 г. Красноярск Лашкевич Е.Г.

Мы с ребятами в младшей группе начали изучать правила дорожного движения. Познакомились со светофором, с его глазами-сигналами. Выучили значение каждого цвета и легко и правильно отвечаем на вопросы, какой цвет что обозначает. Мы знаем, что люди должны переходить дорогу по пешеходному переходу-по полосатой зебре. Но ведь существует еще очень много правил дорожного движения, и их тоже необходимо знать и выполнять. Стало актуальным изготовление макета проезжей части дороги с пешеходными переходами и перекрестками. Применение данного пособия поможет обеспечить качество реализации ООП ДОУ по формированию элементарных представлений о правилах безопасности дорожного движения и воспитания осознанного отношения к необходимости выполнения этих правил.

Презентация Эко Мода «Природа и фантазия»

Киш Виктория, Осьмак Наталья

Много есть чудес на свете,
Человек их всех чудесней.
Но себя лишь он любил
И природу погубил.

Он никак не мог понять,
Что природа — наша мать!
Вырубаются леса, реки загрязняются,
И вода у нас в реке нам уже не нравится

Нет теперь в лесах зверей,
Человек ведь всех главней!
Удержаться он не смог,
Это был его порок.

Конспект образовательной деятельности в соответствии с ФГОС «Путешествие на реку Медведица»

Возрастная группа: старшая группа (5-6 лет)

Количество детей: 10 человек

Цели:

• Проверить уровень усвоения экологических знаний и представлений у дошкольников.
• Формировать интерес к природе и родному краю.
• Закреплять знания о многообразии природных объектов; о взаимосвязях и взаимозависимостях между объектами природы; навыки экологически грамотного поведения в природе.

Задачи:

Вологда — цветущий город! /сценарий по экологии/

Первый ведущий (на фоне светлой музыки)

Много есть городов в России и больших, и маленьких. Каждый город красив по- своему и неповторим, а нам, вологжанам, бесконечно дорог наш родной город.

Второй ведущий

Вологда… Вологда… нет роднее города,
Деревянные дома здесь стоят, как терема!

Первый ведущий:

За годом год наш град растёт
И новостройки тут и там.
Здесь комбинат, а там завод.
Николы восстановлен храм.

Здесь всё родное, всё здесь наше,
Светлеет Вологда, она всё краше!