«Мой город-Балаково»

Цель: формирование знаний детей о родном городе.

Задачи:

1. Формировать представление о малой Родине на основе ознакомления с достопримечательностями города.
2. Познакомить с историей возникновения города и его знаменитыми людьми.
3. Развивать воображение, связную речь, мышление в процессе дидактической игры.
4. Воспитывать любовь к родному городу.

Предварительная работа: экскурсии по родному городу, заучивание стихотворения, пословиц.

Проект "Урал: История в ликах городов"

Пояснительная записка.

В настоящее время возникает не мало проблем при обучение детей старшего дошкольного возраста. Из всего круга проблем можно выдвинут становление ценностного отношения к родной стране, воспитание основ гражданственности. Интерес детей к своему месту жительства вполне понятен и естественен, но сведения, черпаемые малышами из окружающего мира, довольно скудны и разрознены. Конечно, роль семьи в формировании начальных представлений ребёнка о родном крае очень важна и в комплексе с целенаправленной работой воспитателей ребёнок получает довольно полное представление о мире вокруг.

СЦЕНАРИЙ ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА КО ДНЮ РОССИИ «МЫ ЖИВЁМ В РОССИИ»

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №73 Красносельского района г. Санкт-Петербурга

Автор: Веселова Екатерина Анатольевна, воспитатель Санкт — Петербург 2015 год

Цель:

• Воспитание патриотических чувств и чувства любви к Родине, чувства гордости за свой народ и уважение к его традициям.

Материал:

• карта Российской Федерации, флаг, герб, портрет президента; флаг и герб Санкт-Петербурга.

Предварительная работа:

• беседы о родной стране, о родном городе; ознакомление с государственной символикой России.

Ход мероприятия:

Ведущий: Добрый день, дорогие дети, уважаемые взрослые! Мы рады приветствовать Вас на нашем празднике, посвящённом Дню России.

ИНТЕГРИРОВАННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ С ДЕТЬМИ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА. ТЕМА: «КУКЛА-ПЕЛЕНАШКА»

Цель- Закреплять и обогащать знания детей об игрушках;

• развивать интерес к русской народной игрушке
• учить сравнивать игрушки; находить сходство и различия; обогащать лексику яркими эпитетами
• учить изготавливать тряпичную куклу, вызвать интерес к русской народной кукле;
• побуждать детей к труду, творчеству
• воспитывать уважение к русской народной культуре.

Интегрированное развлечение в подготовительной группе «Тамбовский край – земля родная»

Ведущий: Здравствуйте, взрослые! Добрый вечер, дети!

Вновь уютный светлый зал
В гости нас к себе позвал.
Праздник здесь — сомнений нет,
Но какой — пока секрет.

Презентация "Пою, тебе, мой край родной!"

город Тольятти

Население 719. 198 тысяч (2013), координаты 53°31´ с. ш., 49°25´ в.д. Расположен на левом берегу Волги, вверх по течению Волги примерно в 100 км от Самары по автодороге М5.

Василий Татищев

Уже во второй половине ХХ века Совет Министров СССР утвердил план строительства на реке Волга гидроузла. Май 1953 года — начало переноса города Ставрополя из зоны затопления на новую площадку: в 10 км к востоку от старого города был построен рабочий посёлок Комсомольск, а в 4 км от него вниз по Волге — посёлок Шлюзовой. Оба посёлка позднее вошли в состав нового Ставрополя. Такие перемены в жизни города, называют "вторым рождением".

ПРОЕКТИРОВАНИЕ ПРОЦЕССА ФОРМИРОВАНИЯ У ДЕТЕЙ 6-7 ЛЕТ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О СИМВОЛИКЕ РОДНОГО КРАЯ

(в условиях внедрения ФГОС ДО)

Выполнил: Старший воспитатель МБУ СОШ№86 СП Д/С «Веста» Верхозина И.М. Инструктор по физической культуре МБУ СОШ№86 СП Д/С «Веста» Ситилкина Е.В Тольятти-2015

Игра-викторина: «О чём рассказал символ?»

А.Винокурова, воспитатель, МБДОУ-д/с №1, г. Меленки, Владимирская область.

Патриотическое воспитание подрастающего поколения – одна из самых актуальных задач нашего времени. Патриотические чувства формируются с рождения ребёнка, в процессе всей его жизни. Сегодня растёт новое удивительное поколение, которое, в отличие от нас, взрослых, воспринимает окружающую действительность с гораздо большей заинтересованностью. Потому понятие о патриотизме, о чувстве гражданства, о том, что каждый человек живёт не сам по себе, а является членом общества и должен знать свои права и обязанности, лучше всего закладывать с детства. Поэтому в своей работе я уделяю большое внимание патриотическому воспитанию дошкольников. Ниже я хочу предложить на ваше рассмотрение игру-викторину, которая была итоговым мероприятием моего проекта «Символы городов России» для детей старшей подготовительной группы. Надеюсь, данный материал будет интересен коллегам и, возможно, тоже применён на практике.

Игра-викторина:

«О чём рассказал символ?»

(комплексное, интегрированное)

Задачи:

• Воспитывать чувство любви к своей Родине – России, чувство гордости за неё.
• Создать радостное, весёлое настроение у детей.
• Развивать познавательные интересы, внимание, мышление, речь.
• Активизировать и расширять словарный запас дошкольников.
• Развивать умение правильно строить свой ответ, используя в речи сложные предложения.
• Развивать умения рассуждать, сопоставлять, делать выводы.
• Обобщить представления о назначении, происхождении и многообразии гербов городов России: Владимирской области; учить «читать» заложенную в гербах информацию.
• Закреплять умение рисовать фломастерами; развивать фантазию и воображение, закреплять умение самостоятельно выбирать сюжет.

ФОРМИРОВАНИЕ ПАТРИОТИЧЕСКИХ ЧУВСТВ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Герк Е.В., Ишим, Российская Федерация

В современном обществе наблюдается утрата целостности, гражданственности, резкое расслоение общества, враждебность, обращенность только на себя, кардинальная смена ценностей.

В Федеральном государственном требовании проблема формирования патриотических чувств у старших дошкольников не осталась без особого внимания.

Сценарий праздника ко Дню народного единства для детей подготовительной группы

Департамент образования города Москвы Юго-Западное окружное управление образования Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы центр развития ребенка – детский сад № 1839

Действующие лица: Ведущий: воспитатель, Ваня и Маша, дети в русских народных костюмах

Автор сценария: Павлова Надежда Александровна