Конспект интегрированного занятия по патриотическому воспитанию «Нашей Родины войска»

Задачи:

• воспитывать любовь к Родине, чувство гордости за свою страну Россию;
• познакомить детей с разными видами войск российской армии; развивать интерес к защите отечества

Ход занятия:

Воспитатель: ребята, посмотрите иллюстрации на нашей выставке (изображены разные виды войск) это войска нашей страны. Россия является самой большой страной и поэтому имеет самую большую армию.

Все может родная земля: накормить теплым хлебом, напоить родниковой водой, удивить красотой своей природы, только защитить сама себя на не может. Защита отечества – долг тех, кто ест ее хлеб, пьет ее воду, любуется ее красотой. В этом ей помогают солдаты Российской армии.

Конспект развлечения «Мы- Россияне»

Цель: расширение кругозора детей, воспитание чувства патриотизма, гордости за свою страну, уважительного отношения к государственным символам, создание положительного эмоционального настроя.

В зале оформлена выставка рисунков детей на тему «Моя малая родина», символика России.

Ведущий: Здравствуйте дорогие дети, сегодня мы собрались на праздник дня России. Все вы знаете, что мы живем в России. Наша страна очень большая и красивая. В ней проживает 100 наций и народностей. Родина – это дом, где мы живем, наша республика, наш город, наша семья. Мы любим нашу Родину.

Стихотворение о РОДИНЕ

1 ребёнок:

На свете много родных разных стран,
Но есть одна страна:
От белых льдов
До теплых рек раскинулась она!

На свете много разных стран,
Но есть одна страна
Ее мы Родиной зовем,
А Родина — одна!

Дети исполняют песню о России

Мультимедийное дидактическое пособие для детей старшей группы "Моя Самара"

Данный проект позволяет расширить знания детей о городе Самара, систематизировать знания об истории родного города, познакомить со словом «достопримечательность» и рассказать об интересных местах города Самары; обогатить детско-родительские отношения опытом совместной деятельности, через формирование представлений о городе; позволяет воспитывать любовь и бережное отношение к родному городу, видеть его красоту и гордиться им; формирует нравственно-патриотические чувства в процессе знакомства с родным городом.

Ожидаемый результат:

Обогащение детей знаниями об интересных местах города, воспитание любви как к исторической, так и современной части города.

Укрепление взаимоотношений между родителями и детьми в совместном познании истории и современной жизни города Самары.

Проект «Моя малая родина».

Материал подготовила: Воспитатель 2 квалификационной категории МБДОУ детский сад № 42 «Алёнка» города Белово, Кемеровской области Войнова Олеся Павловна ГРУППА Подготовительная

1 этап: ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ ЦЕЛЬ

Совместный поиск решения задач проекта практическим путём (материал для фотоальбома, макетов и т.д.) Формирование предпосылок поисковой деятельности, интеллектуальной инициативы. Развитие специальных способов ориентации – моделирования и экспериментирования.

ЗАДАЧИ

Закрепить знания детей о своей стране – России, о своём посёлке. Познакомить с историей возникновения посёлка Бачатского. Закрепить знания детей о достопримечательностях родного посёлка. Воспитывать в детях чувство восхищения красотой своего посёлка. Вовлекать родителей в работу над проектом, создавая радостную атмосферу с ребёнком творчества. Развивать творческое воображение и фантазию детей и родителей.

СРОКИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ

Октябрь – декабрь

УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА

Воспитатели, воспитанники, родители, специалисты.

Педагогический проект «Северные мотивы»

(творческий, долгосрочный)

Коваленко Е.К., воспитатель МАДОУ ДС ОВ «Радуга»

Цель проекта: формирование знаний о родном крае, его истории и культуре коренных жителей Ямала.

Задачи: уточнить и систематизировать знания детей о нашем северном крае, о родном городе Новом Уренгое. Познакомить детей с народно – прикладным творчеством коренного населения: хантов и ненцев (резьбой по дереву и кости, орнаментом их меха и разноцветного сукна, выполненного техникой – мозаики и т.д.). Развивать способность к созданию выразительного художественного образа посредством изобразительной деятельности.

Фестиваль национальной кухни. Казахская кухня

4 октября 2014 года.

В ст. Калининской. Краснодарского края проходил фестиваль национальной кухни. Нашему детскому саду досталась — казахская кухня.

Главная утварь казахского народа (макет домбры, папка передвижка национальной кухни, тюбитейка (головной убор, чай, верблюд (мягкая игрушка-сувенир, разнообразные сладости, баурсаки (казахский хлеб, маны) — отражена.

На стол всё накрыто, можно начинать дегустацию блюд. Участники фестиваля должны быть в национальных костюмах. Костюмы сшили сами.

Вот, такая получилась казашка.

ПЛАНИРОВАНИЕ РАБОТЫ ПО ПАТРИОТИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ ДОШКОЛЬНИКОВ

Воспитатель Верютина Л.П. МБДОУ№ 40 детский сад «Золотая рыбка»

Комбинированного вида

Патриотизм – любовь к Родине, преданность ей, ответственность и гордость за нее, желание трудиться на ее благо, беречь и умножать ее богатства – начинает формироваться уже в дошкольном возрасте. Невозможно воспитать чувство собственного достоинства, уверенность в себе, а, следовательно, полноценную личность, без уважения к истории и культуре своего Отечества, к его государственной символике.

Конспект интегрированной деятельности по образовательной области «Социально-коммуникативное развитие» на тему: «Люблю свою Кубань»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка детский сад № 2

муниципального образования Каневской район

подготовила: воспитатель Кононенко Лидия Павловна Ст. Каневская 2015 год

Занятие по патриотическому воспитанию дошкольников "Символ России — береза"

О.Н Долгова, воспитатель -1к. к. МДОУ ЦРР – Детский сад№28 «Жемчужинка», г Саяногорск

Быть патриотом – значит ощущать себя неотъемлемой частью Отечества. Чувство патриотизма многогранно: это любовь к родным местам, и гордость за свой народ, и стремление изучать его культуру и историю, и желание сохранить и приумножить богатство своей страны. Это чувство возникает еще в дошкольном детстве.

Задача педагогов – формировать у детей 5-7 лет интерес к малой родине, расширять представления о родной стране, государственных и народных праздниках, знакомить с символикой России и ее городов.

Задачи: Развивать грамматически правильную речь. Учить четко выражать свои мысли. Обогащать словарный запас. Формировать речевую культуру с помощью пословиц, русских народных песен, стихотворений. Формировать нравственно – патриотические чувства. Воспитывать в детях любовь и уважение к своей Родине. Воспитывать эмоционально – положительные отклики на красоту русской природы, таланта русского народа. Знать исторические сведения о березе, о ее роли в жизни людей нашей страны. Формировать навыки бережливого отношения к природе.

Методические рекомендации к разработке предметно — развивающей среды по нравственно – патриотическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста

Рамзаева Ирина Васильевна, воспитатель первой квалификационной категории МБДОУ — детский сад №64 г. Балаково Саратовской области.

Нравственно — патриотическое воспитание включает в себя такие разделы как: семья; детский сад; родная улица, район; родной город; страна, ее столица, символика; права и обязанности.

Поэтому нашей задачей, как педагогов является: воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, улице, городу; формирование бережного отношения к природе и всему живому; воспитание уважения к труду; развитие интереса к русским традициям и промыслам; формирование элементарных знаний о правах человека; расширение представлений о городах (смотря, где живет ребенок); знакомство детей с символами государства (герб, флаг, гимн); развитие чувства ответственности и гордости за достижения страны; формирование толерантности, чувства уважения к другим народам, их традициям.

Реализовать работу по нравственно – патриотическому воспитанию помогает развивающая среда в группах, созданная педагогами детского сада.