Проект и мини-музей «Русский самовар и чаепитие на Руси»

подготовительной группы ГБДОУ детский сад №30 воспитатель Холодова Н.В.

Традиции русского чаепития

Что вы знаете про старый,Русский, тульский самовар?В нем пылал когда-то пар,В золотой, пузатый бокГлухо бился кипяток...Что за чай без самовара,Без душистого завара,Без крутого кипятка,Без угарного дымка?! С. Михалков. Из стихотворения "Самовар". 

Духовно-нравственное воспитание старших дошкольников через ознакомление детей с промыслами Нижегородской области.

Исследователь, один из специалистов в области дошкольного образования Евгения Александровна Флерина говорила: «Мы уверены в том, что народная игрушка является, при тщательном ее изучении, неисчерпаемым источником мудрой и творческой педагогики».

Эстетическое воспитание и развитие художественно-творческих способностей на комплексном использовании различных видов искусств (музыкального, изобразительного, сценического, литературного) и разных видов деятельности дошкольников — одна из задач духовно-нравственного воспитания. Декоративно-прикладное искусство – одно из средств эстетического воспитания детей.

Педагогическое мероприятие «В гости к бабушке Матрене»

(для детей средней группы)

Цель:

• приобщение детей к быту и культуре русского народа.

Задачи:

• образовательные: познакомить детей с элементами русского народного быта и обогатить словарный запас детей (изба, ухват, горшок, самовар, печка).
• развивающие: развивать речевую активность путем использования малых фольклорных форм.
• развитие творческих способностей, воображения через работу с пластической массой (соленое тесто); умения использовать приемы лепки: раскатывание, соединение частей, прижимание и сглаживание поверхностей.
• воспитательные: воспитывать интерес и уважительное отношение к русской культуре.
• Оборудование: русская печка; стол; самовар; посуда для чаепития; подносы для баранок; соленое тесто; кот – игрушка; маска кота; чай с чаем.

Конспект образовательной деятельности с элементами фольклора в 1 младшей группе.

Программное содержание:

• Расширять ориентировку в окружающем; учить узнавать животных и птиц, живущих рядом с человеком (кошка, собака, петушок)
• Развивать умение подражать их голосам, мелкую моторику
• Продолжать знакомить детей с фольклорными произведениями, обогащать их речь словами и строками народных поэтических творений.
• Воспитывать доброжелательность, общительность, умение работать в коллективе.

«Путешествие по русской избе» с использованием иллюстраций

Цели:

• Формирование у детей представления о предметах быта в русской избе;
• Обогащение словарного запаса дошкольников;
• Воспитание устойчивого интереса и уважения к истории и культуре русского народа.

Оборудование: иллюстрации с изображением предметов быта, а также предметы быта, характерные для Древней Руси: печь, пряха, люлька, чугунок, коромысло, ухват, самовар, кочерга, ведро.

Сценарий праздника для детей раннего возраста «Путешествие в сказку» по мотивам русской народной сказки «Репка»

Цели:

• Создать у детей праздничное. радостное настроение
• Вызвать положительный эмоциональный отклик на происходящее

Задачи:

• Активизировать участие детей в различных видах музыкальной деятельности.

Примечания:

Праздник проводится в конце года. как открытое мероприятие.

Конспект досуга «В гости к сказке»

Цель:

• Вызвать интерес детей к народному творчеству, к изучению русских — народных сказок и сказок разных писателей

Обучающие задачи:

• Уметь различать волшебные сказки, знать их особенности, авторов. Уметь узнавать сказку по предметам, по отрывку.

Развивающие задачи:

• Развивать умение использовать знание сказок в новой ситуации, развивать мышление, воображение, память, быстроту реакции, объяснительную речь, внимание.

Консультация для родителей "Роль фольклора в воспитании детей"

С зарождении в истории человечества люди заботились не только о пропитании, но и сохранения своего племени и языка. Все что способствовало воспитанию человека, отразилось в содержании фольклора. Мы получили богатое наследие, в котором отразилось мудрость опыт наших предков. Это наследие, которое очень легко воспринимается детьми, так как фольклорный текст, сформирован, ритмизировано, и фонематическое воспринимается легко. С самого рождения ребенок начинает слышать нашу речь и при формировании очень важно как можно чаще употреблять разные потешки, прибаутки, для формирования правильной речи, фонематического слуха, развитие памяти, расширении кругозора.

Например, когда укладывают спать. Колыбельные песни пели матери, бабушки и няньки зная, что спокойный и длительный сон необходимое условие для здоровья и роста ребенка. Примеров колыбельных песен великое множество. Например:

Баю, Васенька, Баю, милованный,
Усни, ненаглядный. Спи — ко, ребенок дорогой, ненаглядный, золотой.
Или Спи, дитя здорово, вставай весело.
Спи по ночам, расти по часам.

Конспект развлечения по программе социокультурные «Истоки» на тему: «Яблочный спас» в подготовительной группе.

Цель: — приобщать детей к нравственным и духовным ценночтям, к истокам русской народной культуры;

• познакомить с народными обрядами и обычаями;
• формировать у детей интерес к культурным традициям наших предков;
• донести до детей интересную и важную информацию о полезных свойствах меда-яблок;
• научить детей заботиться о близких людях;
• воспитывать любознательность к народному фольклору.

«Яблочный спас-все про запас» под р.н. м. дети входят в зал.

Развитие устной речи детей через русские народные сказки Тема: «Как играть со сказкой».

Цель: Научить ребенка правильно и выразительно говорить через русские народные сказки. Вызвать у детей интерес к русским народным сказкам.

Задачи:

• Обеспечение психологического благополучия и здоровья детей
• Обеспечение положительно- эмоционального настроения
• Развитие познавательных способностей
• Развитие памяти и мышления.

Речевая деятельность ребенка должна находиться в центре внимания дошкольного учреждения и семьи, так как именно речевое развитие является показателем интеллектуального и общекультурного уровня человека.