«Белоствольная красавица»

Цель: Уточнять и углублять знания детей о взаимосвязи человека и природы родного края.

Задачи:

1. Показать экопозитивное и эконегативное отношение человека к природе;
2. Воспитывать осознанно – бережное отношение ко всему живому;
3. Учить делать умозаключения, развивать любознательность. Необходимо сформировать у детей убеждение, что красота и творение природы бесценны, а потому их надо бережно охранять.

Оборудование: Песня в аудиозаписи М. Бернеса «С чего начинается Родина»; Загадки о березке; стихотворение В. Рождественского «Береза», кусочки коры березы, березовый туесок и шкатулка, дегтярное мыло, березовые почки, веточки, листья, березовый сок.

Праздник «Посвящение в юные экологи».

Цель: формирование основ экологических знаний.

Задачи: способствовать развитию у детей

• понимания ценности жизни, значимости живых существ, их взаимосвязи в природе;
• интереса к природным объектам;
• чувства коллективизма и ответственности перед своей командой.

Оборудование: эмблемы для участников, гербарий осенних листьев, Миша-Экологиша, «кот» в мешке, мультимедийный проектор.

«Секреты осеннего леса» (экологическая сказка)

Ранней весной в лесу в дупле у мамы Белки появились детки. Белочка назвала дочку Кисточкой, так как у неё на ушках были аккуратные кисточки, а сыночка Пушистиком, потому что у него была богатая пушистая шубка. Когда брат с сестрой подросли, мама Белка решила устроить праздник. Она позвала к себе в гости всех соседей. У бельчат побывали Дятел, Летяга, Кукушка. Куница, Мухоловка-пеструшка и чёрный Дрозд. Одна Сова прилетела к вечеру, потому что никак не могла днём проснуться. Даже Мишка косолапый заглянул одним глазком в беличье дупло и оставил малышам в подарок вкусный и полезный лесной мёд.

Непосредственно-образовательная деятельность по формированию элементарных экологических представлений, знатоки природы «Поле чудес»

Интеграция образовательных областей: познание, коммуникация, музыка,

Чтение художественной литературы.

Цель: Формировать умения детей самостоятельно, логически, точно выражать свои мысли в ходе игры; закрепить представления о мире животных и птиц, их среде обитания.

Комплексное открытое занятие: «Не обижайте муравья!»

Подготовительная группа (Экология + изо)

Экология:

Цель:

• закрепить знания детей о насекомых;
• воспитывать интерес к насекомым;
• желание узнать о них что-то новое;
• воспитывать доброту и любовь к природе

Рисование:

«Проект в средней группе на тему: Люблю березку русскую».

КРАТКАЯ АННАТАЦИЯ ПРОЕКТА: в наше время экологическое воспитание дошкольников самая главная проблема. Если детям не объяснить, не научить их любить и уважать природу то в будущем они будут безразличны к ней. Каждый ребенок должен знать, что если мы не будем бережно относиться к природе нас ждет экологический кризис. Мы-люди, должны помогать природе. Дети должны знать, что вырубка лесов, загрязнение воздуха, уничтожение редких растений, пожары лесов, ведут нашу планету к экологическому кризису. В этом проекте хочется научит детей увидеть красоту природы, узнать в чем польза деревьев (в данном случаи дерева березы), рассказать о красавице русских лесов, как ее воспевают в песнях, пишут о ней стихи. Наблюдать за березой в разное время года.

«В ГОСТИ К ЗАЙКЕ»

КОНСПЕКТ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ»

ЦЕЛЬ: Воспитывать чувство любви к природе. Воспитывать желание защищать и оберегать природу. Формировать представления о жизни деревьев. Приобщить к процессу познания, развивать речь, наблюдательность. Побуждать интерес к природе.

ИСПОЛЬЗУЕМЫЙ МАТЕРИАЛ: игрушка зайчик, домик, елочки, березка, конверт с письмом, полоски разной длины, ствол березы, полоска 1 метр (узкая).

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ: В углу стоит домик, елочки, береза, возле домика сидит зайка.

«ЛЮБЛЮ БЕРЕЗКУ РУССКУЮ»

КОНСПЕКТ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ.

ЗКСКУРСИЯ ПО ТЕРРИТОРИИ ДЕТСКОГО САДА.

Цель: Познакомить детей с деревом береза. Развивать у детей наблюдательность, интерес к изучению березы. Рассказать о лечебных свойствах и какую пользу она приносит. Вызвать у детей эмоциональный отклик.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Сегодня мы проведем экскурсию по территории наше детского сада, я вас познакомлю с очень красивым деревом, но что бы узнать какое дерево, вы должны внимательно послушать стихотворение про это дерево.

Экологическое занятие для старшей группы "Матур җәй"

МАДОУ №1 Родничок общеразвивающего вида г. Нурлат РТ

Воспитатель татарской группы Нуртдинова Л.З.

Экологик тамаша “ Матур җәйге көн”

(зурлар төркеме)

Проект на тему: Деревья. Какие они?

Девиз проекта:

Дошкольники – прирожденные исследователи. И этому подтверждение их любознательность постоянное стремление к эксперименту, желание самостоятельно находить решение в проблемной ситуации.

Н.Н. Подъяков.

Актуальность темы:

Дошкольное детство – начальный этап формирования личности человека, его ценностной ориентации в окружающем мире. В это период закладывается позитивное отношение к природе. Осознанно-правильное отношение детей к природе строится на чувственном её восприятии, эмоциональном отношении к ним.