Здоровьесберегающие технологии

Чаркина Ольга Петровна воспитатель МБДОУ д/с "Родничок" г. Строитель

Дошкольный возраст является решающим периодом в формировании фундамента физического и психического здоровья, именно на этом этапе важно воспитать у детей осознанную потребность в систематических занятиях физической культурой и спортом, базу знаний и практических навыков здорового образа жизни.

ПРОЕКТ «ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЕ ДЕТЕЙ СРЕДСТВАМИ ПРОДУКТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ» ТЕМА «ЛЕПКА ИЗ СОЛЕНОГО ТЕСТА»

Автор проекта: воспитатель группы № 2, Прибыткова В.А

Участники проекта

• Воспитатели
• Дети группы №2
• Родители

Конспект интегрированного занятия «Экскурсия в музей Здоровья»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад №1 «Светлячок»

Средняя группа

Подготовила: воспитатель 1 кв. категории Еськина Е.Г.

с. Дивеево, 2015 г.

Конспект интегрированного занятия «Экскурсия в Музей Здоровья»

Использование в работе с детьми современных здоровьесберегающих «технологий

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад №62 «Родничок»

Выполнили воспитатели:

• Михеенко Е.М.
• Гунина Н.А.
• Литвинова Е.Г
• Горшунова А.С.

«Забота о здоровье — это важнейший труд воспитателя. От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы»

В. А. Сухомлинский

Как помочь избежать простуды тому, кто часто болеет

Ребенок умудрился перенести за год шесть и более респираторных инфекций? Будьте готовы к тому, что педиатр отнесет его к числу часто болеющих детей, или ЧБД. Эта аббревиатура — предупреждающий медицинский знак, указывающий на то, что малыш входит в группу риска по заболеваниям дыхательной системы.

«Научим Мишутку заботиться о своём здоровье» КОНПЕКТ образовательной деятельности познавательного направления развития в второй младшей группе

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 12 компенсирующего вида» г.Сосногорска

Подготовила: воспитатель Мамаева Е.Е. 2015г.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное направление развития», «Речевое направление развития», «Социально-коммуникативное направление развития», «Художественно-эстетическое направление развития», «Физическое направление развития».

АЛГОРИТМ ФОРМИРОВАНИЯ ЗДОРОВОГО СПОСОБА ЖИЗНИ У ДЕТЕЙ

Целью нашей педагогической деятельности стало формирование сознательного отношения к здоровому способу жизни, как основе всех дальнейших успехов в формировании личности ребенка.

Задание:

• Способствовать формированию сбережения и укрепления способа жизни;
• Формирование навыков сбережения и формирования здоровья на основе валеологических знаний.

«Здоровьесберегающие технологии в работе с дошкольниками».

Воспитатель: Левкина Т.А.

Здоровье – одно из главных ценностей в жизни.

Дошкольный возраст является решающим этапом в формировании фундамента физического и психологического здоровья ребенка.

Поэтому, в работе с детьми следует применять здоровьесберегающие технологии – системно организованная совокупность программ, приемов, методов организации образовательного процесса, не наносящего ущерб здоровью детей.

• Технологии сохранения и стимулирования здоровья;
• Технологии обучения здоровому образу жизни;
• Коррекционные технологии.

Для достижения целей здоровьесберегающих технологий в дошкольном возрасте используются следующие методы и приемы:

Сохраним здоровье детям…

Сохранить здоровье ребенка – главная задача, стоящая перед всем коллективом детского сада. Опыт показывает, что только совместная работа всего педагогического коллектива по оздоровлению и укреплению здоровья детей может дать необходимый эффект. К тому же одной из первых задач, на который направлен ФГОС ДО является задача по охране и укреплению физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия. Таким образом, особую актуальность приобретает оптимизация сохранения и укрепления психофизического здоровья ребенка, требующая внедрения здоровьесберегающих технологий во все образовательные области.

Мастер-класс для воспитателей на тему: “Я здоровье берегу — сам себе я помогу! ”

Цель мастер-класса: освоение и последующее применение технологий в практической деятельности педагога.

Задачи:

• Дать определение понятию здоровья.
• Познакомить участников мастер-класса с опытом работы по применению здоровьесберегающих технологий в ДОУ.

Ход:

Старший воспитатель:

- Добрый день, уважаемые педагоги! Сегодня я хочу представить вам мастер-класс по использованию здоровьесберегающих технологий в ДОУ.