Интегрированное занятия в средней группе «Весна — красна»

Интеграция образовательных областей: «Социально — коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно – эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, продуктивная, музыкально-художественная, физическая.

Цель: систематизировать представления детей о времени года – весна.

Задачи:

образовательные:

• закрепить и уточнить представления о признаках весны;
• учить замечать и находить самостоятельно сезонные изменения;
• совершенствовать умение составлять по картинкам предложения, связывая их по смыслу в рассказ;
• формировать умение подбирать прилагательные к существительным;
• расширять словарный запас по теме «Весна»;
• учить передавать радостное настроение, связанное с приходом весны. Закреплять умение воспринимать образ весны в стихах, рисунках.

Конспект непосредственно образовательной деятельности с использованием приемов мнемотехники и драматизации в подготовительной группе компенсирующей направленности для детей с ТНР «Весна. Перелетные птицы»

Программные задачи:

1. Активизировать словарь по теме, закреплять названия перелетных птиц, их птенцов, весенние приметы, употреблять обобщающие слова (перелетные, зимующие).
2. Формировать грамматический строй речи: употреблять существительные в родительном падеже, употреблять в речи предлоги НА, С, опираясь на пиктограммы.
3. Составлять описательный рассказ о весне, используя приемы мнемотехники.
4. Развивать элементы логического мышления.
5. Упражнять в развитии диалогической речи, интонационной выразительности, коммуникативных навыков.
6. Воспитывать бережное отношение к природе, желание и готовность ухаживать за птицами: подкармливать зимой, делать скворечники.

Словарная работа: капель, ледоход, проталины, первоцветы, перелетные, зимующие, набухают, клейкие, молоденькие, цветущая, яркая, долгожданная, звонкая, поющая.

Оборудование: картинки с изображением птиц: грач, скворец, соловей, аист, цапля, кукушка, ласточка, схема для описания частей тела у птиц, картинка с изображением скворечника, пиктограммы предлогов НА, С, мнемотаблицы с изображением правил поведения в природе, атрибуты к игре – драматизации: шапочки сороки, медведя, лисы, зайца, венок для Весны, телефоны, магниты – солнышки по количеству детей.

Интегрированное занятие во второй младшей группе «Спешим на помощь весне»

Цель:

• Формирование элементарных представлений о деревьях, о зимующих птицах, о месте обитания диких животных;
• Развивать интерес к окружающему миру природы и познавательной активности.

Задач образовательных областей:

Познание: Систематизировать знания о деревьях (что общего: ствол, ветки; чем отличаются); о месте обитания диких животных, (где живут). Дать знания о приметах весны (теплое солнце, тает снег, поют птицы и т.д.)

Коммуникация: Упражнять в умении узнавать зимующих птиц по заместителям, выделяя их характерные признаки (цвет оперения); развивать связную речь, умение понятно выражать свои мысли, отвечать на поставленный вопрос.

Краткосрочный проект «Звенит капель в весенний день»

(вторая младшая группа) «Солнышко»

Тема проекта: «Звенит капель в весенний день»

Воспитатель Садыкова Лилия Мухаметовна

Тема проекта: «Звенит капель в весенний день»

Участники проекта:

• дети второй младшей группы
• родители детей второй младшей группы
• педагоги

Вид проекта: информационно-практико-ориентированный

Весенние Вытынанки на окна

В нашей группе " Капитошка" сделаны весенние Вытынанки на окна....

«Вытынанки» — Это вид изобразительного искусства появился давно, вырезание на бумаге красивейших узоров, орнаментов, образов, фигур, пейзажей и прочих сюжетов. Одним из самых простых видов выты -нанки является новогодняя снежинка, вырезанная из любого бумажного материала.

Особую популярность вырезание выты- нанки приобрело в современное время. Сегодня для осуществления задумок можно выбрать абсолютно любой бумажный материал, разновидностей которого не перечесть по пальцам.

Зная, что такое выты -нанки, очень многие мастера находят им самое неординарное предназначение. Ими украшают поделки, поздравительные открытки, фотоальбомы и фоторамки, полочки на кухне, большие выты- нанки используются как бумажные декоративные шторы для окон, бумажные скатерти для столов, из них делают прекраснейшие картины и настенные панно, их используют в качестве трафарета для надписей либо нанесения на иную поверхность орнаментов и узоров, с помощью вытынанок расписывают фасады современных домов. Вот и мы с детьми нашей группы решили украсить окна весенними вытынанками и эту идею с удовольствие подхватили родители. И мы все вместе стали изобретать и придумывать вытынанки. И вот что у нас получилось …

Конспект образовательной деятельности для детей подготовительной группы «Поход в весенний лес»

Составила и провела: Воспитатель: Рау С. В. Иркутск, 2019 Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад № 173

Цель: продолжать учить детей, работать коллективно, помогать друг другу.

Программные задачи:

1. Активизировать словарный запас детей.
2. Развивать знания об окружающем мире.
3. Развивать зрительное и слуховое внимание.
4. Закрепить знание о перелетных птицах.
5. Познакомить детей с закличками.

Материал: слайды о весне, картинки с птицами, аудио запись «Звуки леса».

Цикл тематических встреч в музыкальной гостиной «Времена года». Музыкальная гостиная «Идёт волшебная Весна…»

Авторы:

• Цыхоцкая Ирина Юрьевна, музыкальный руководитель.
• Малыхина Наталья Михайловна, воспитатель.
• Алексеева Валентина Сергеевна, педагог-психолог.

ГБОУ Школа №1596

Цикл тематических встреч разработан в рамках долгосрочного проекта по ознакомлению детей подготовительной группы с классической музыкой на тему: «Времена года».

Предварительная работа: беседы о музыке, слушание музыки М.И. Глинки, П.И. Чайковского, А. Вивальди, И.Штрауса, Э. Грига, И. Дунаевского — изображающей явление природы.

Цель: обобщить представление детей об изобразительных возможностях музыки через слушание произведений классической музыки русских и зарубежных композиторов.

Конспект итоговой организованной образовательной деятельности по рисованию в подготовительной группе «Внимание, разыскивается, «Весна»!»

Воспитатель: Бочарова Э.Р. Учалы, 2016 г. МАДОУ Детский сад № 9 МР Учалинский район РБ (корпус 2)

Цель:

• Закреплять представления о весне, как периоде пробуждения природы посредством портретной живописи.

Основная образовательная область: художественно-эстетическое развитие.

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.

Задачи:

Образовательные:

• Формировать образность речи, умение воспроизводить и осознавать образные выражения.
• Инициировать самостоятельный поиск изобразительно-выразительных средств для передачи особенностей внешнего вида, характера и настроения «Весны».
• Продолжать знакомство с видами и жанрами изобразительного искусства (портрет).

Весна идет

Плакали сосульки
На холодной крыше.
Солнышко их гладит:
«Успокойтесь, тише.
Говорю вам, слезы
Льете вы напрасно.
К нам весна вернулась,
А она - прекрасна!»
Длинные сосульки
С солнцем согласились
И в ручей веселый
Быстро превратились.
Н. Мигунова