«На стадионе»
Цель. Обогащать и активизировать словарь по теме «Спорт». Развивать связную речь, общую и мелкую моторику, быстроту и координацию движений, глазомер, пространственную ориентацию, внимание. Формировать интерес к спортивным играм.
Материал и оборудование.
Медиапоектор для презентации различных видов спорта.

Конспект физкультурного занятия для детей старшего дошкольного возраста из серии «Забочусь о своем здоровье» по теме «Путешествие по родному краю»
Цели и задачи:
1.Создать на занятии атмосферу комфорта.
2.Формировать у детей внимание к своему здоровью,воспитывать интерес к своему телу,его движениям.
3.Помочь детям осознать значение физических упражнений в оздоровлении всего организма.
4.Воспитывать любовь к красоте Родного края через беседу и спортивные игры.
5.Понакомить детей с  легендой гор и их ископаемыми.
6.Закрепить умение  в прыжках в высоту, перепрыгивание через препятствия.

Спортивно-познавательное развлечение для детей подготовительной к школе группы. Тема: "Межпланетные олимпийские игры" для детей 6-7 лет (открытый показ НОД)
Используемые технологии:
Современные педагогические технологии
Здоровьесберегающие технологии
Разработала воспитатель ГБДОУ детский сад №90
Гусарова Надежда Александровна
Цели и задачи:

1.    Создать атмосферу радости и эмоционального благополучия.
2.    Прививать детям любовь к спорту и физкультуре, интерес к предстоящим Олимпийским играм в Сочи, к спортивным соревнованиям.
3.    Совершенствовать умения и навыки, полученные на занятиях по физической культуре;
4.    Закреплять знания, полученные на познавательных занятиях:    
•    коммуникация,
•    формирование целостной картины мира (предметное окружение, природное окружение – экология, явление общественной жизни),
•    познавательно – исследовательская деятельность;
•    обж
•    безопасность
•    здоровье
5.    Развивать физические качества: быстроту, ловкость, общую выносливость.
6.    Развивать у детей творческие способности, воображение; способствовать проявлению у детей инициативы.
7.    Формировать эмоционально-положительное отношение друг к другу, чувству коллективизма, умение работать в команде.
8.    Развивать потребность в движениях, потребность в здоровом образе жизни, совершенствовать психические  качества с учётом их половых особенностей.

П/И: «ТИШИНА».
Основное движение: Ходьба.
Описание игры:
Дети идут по кругу и произносят вместе с воспитателем слова:
«У пруда тишина
Не колышется вода,
Не шумите, камыши,
Засыпайте, малыши.»
По окончании слов дети останавливаются, приседают, закрывают глаза. Воспитатель проверяет все ли дети сидят неподвижно. Потом говорит:
«Зашумели камыши
И проснулись малыши».
Дети встают  и говорят:
«А проснулись, потянулись».

Это спортивное развлечение универсально - его можно проводить как в младших группах, так и в подготовительной. И даже в начальных классах школы.

Краевое государственное образовательное учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, «Детский дом № 4 г. Владивостока»
Спортивное развлечение  «Веселые старты»
Составила воспитатель Иванова О. В.
г. Владивосток, 2014
Цель: сформировать у детей представление о физкультурных упражнениях, о подвижных играх, как об источнике здоровья.
Задачи: развивать двигательную активность детей;
воспитывать потребность в физкультуре и спорте;
развивать ловкость, быстроту, смекалку;
продолжать развивать игровой опыт каждого ребёнка;
создать атмосферу радости от совместной двигательной деятельности.

Тема: «К бабушке в деревню».
Цель:
Обогащать речь детей, приобщение к пению развивать умение подпевать повторяющиеся фразы.
Оборудование и материалы:
Декорации: деревенский домик.
Макеты животных: корова, гусь, ёжик, петух. 2  атласные ленты
Наглядный материал: изображение на картоне солнца
Спортивный инвентарь: массажный коврик, гимнастические палки (2 шт.)
Возрастная группа детей:
А (дети от 1 г 6 мес. до 2 лет)
В (дети от 2 до 3-х лет)

Тема: «Маша-растеряша».
Программные задачи: формировать навыки опрятности, развивать коммуникативные качества, чувство сопереживания, расширять знания о свойствах предмета, развитие словарного запаса, приобщение к подпеванию повторяющихся фраз.
Оборудование и материалы: 
массажный коврик, дуга  45 см, гимнастические обручи (40см)
платье, шорты, футболку, майку, носочки.
Ход занятия:
Дети заходят в зал. Их встречает ведущий и доктор Айболит.
Доктор Айболит: Здравствуйте, ребята! Вы меня узнали?
А (могут не ответить)
В (Доктор Айболит)
Д.А Правильно, ребята, я доктор Айболит. Чтобы быть здоровым, нужно каждый день делать зарядку. Повторяйте за мной.
Проводится двигательная гимнастика по маршевую музыку (Муз. Е.Теличеевой)с проговариванием движений
«Мы шагаем по дорожке, поднимаем выше ножки.
Дети  вместе с родителями идут по массажной дорожке, высоко  поднимая ноги .
«Мы подлезем под мосток,
(дети подлезают под дугу)
И попрыгаем прыг- скок»
(дети прыгают из обруча в обруч)
Д.А.Молодцы, ребята!
В углу просыпается Маша.
(дети подходят к Маше и рассматривают ее )
Д.А. Ты что, Маша ,так долго спишь ? Все дети уже позаниматься успели, а ты опять опоздала.

МБ ДОУ «Детский сад №17» компенсирующего вида,  г. Новокузнецк  
Инструктор по физической культуре  Рындовская Л.М.
Воспитатель  Антонова А.И.
План-конспект совместного  физкультурного занятия «Физкультура вдвоем» для детей средней группы и их родителей.
Время проведения: 24. 01. 2013г.
Место проведения: спортзал МБ ДОУ № 17
Инвентарь, оборудование: мячи, мягкие модули и цветочки – подставки по количеству детей, эспандер, игрушка - морковь.
Цель:
1.Формирование гармоничных отношений между детьми и родителями.
Задачи:

Арнаутова Людмила Викторовна  -    учитель-дефектолог 
Яковлева Татьяна Николаевна – воспитатель
МБДОУ детский сад комбинированного вида №20
«Дельфин»  город  Саяногорск.

Оформление.
В актовом зале центральная стена украшена надписью «Папа, мама, я – спортивная семья». У команд визитки с надписью команды.
Атрибуты.
Мячи резиновые 2шт.
Мячи теннисные 2шт. и 2 ракетки теннисные.
Мяч пластмассовый и 2 клюшки.
Канат.
2 мяча и 12 кеглей.
2 скакалки.

Цели:
Повышение уровня физического и музыкального развития детей;
Развитие чувства ритма и умения согласовывать свои движения  с музыкой;
Формирование волевых качеств;
Воспитание дружелюбных отношений между детьми.
Оборудование: степ-платформы.
Ход занятия:
Дети строятся в шеренгу и под словесное сопровождение педагога выполняют различные действия.
Воспитатель:
Дует легкий ветерок – ф-ф-ф…
И качает так листок – ф-ф-ф…