Дидактическое пособие для развития социально-эмоциональной сферы детей дошкольного возраста «Петрушка»

МБДОУ детский сад присмотра и оздоровления № 72 Ангарск Воспитатель: Яна Александровна Плехова

Возраст: от четырех лет.

Цель:

• развивать умение распознавать свое внутреннее эмоциональное состояние и эмоциональное состояние взрослых и сверстников (человек радуется, грустит, удивлен).
• учить адекватно реагировать на эмоции других людей (если человек обижен – пожалеть его; радуется * порадоваться вместе с ним; грустит – постараться понять причину).
• обогащать словарь детей за счет слов, обозначающих различные эмоциональные состояния.

НЕТРАДИЦИОННЫЕ ТЕХНИКИ

Чем раньше человек откроет в себе творческое начало, тем легче и интереснее будет его жизнь, ведь творческое начало – это всегда стремление вперед, к лучшему, к совершенству!

Изобразительная деятельность является едва ли не самым интересным видом деятельности дошкольников. Она позволяет ребенку выразить в своих рисунках свое впечатление об окружающем его мире.

Вместе с тем, изобразительная деятельность имеет неоценимое значение для всестороннего развития детей, раскрытия и обогащения его творческих способностей.

У ребенка возникает вполне естественное желание передать в рисунках свои впечатления от увиденного и прочитанного. Он берет в руки карандаши, краски, кисти, бумагу...

«Влияние сюжетно – ролевых игр на формирование социально – личностных качеств дошкольников»

«Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра- это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности.»
В. А.Сухомлинский

В одной сюжетно-ролевой игре могут переплетаться разнообразные события

Следует способствовать самостоятельному или с небольшой помощью воспитателя согласованию общего игрового замысла с использованием разнообразных способов.

Познавательно – исследовательская деятельность старших дошкольников

Выполнила:воспитатель старшей группыТагирова Раиля Разитовна

Китайская пословица гласит: «Расскажи и я забуду, покажи и я запомню, дай попробовать – и я пойму»

Одной из фундаментальных потребностей, лежащих в основе как познавательного, так и общего психического развития детей дошкольного возраста является потребность в новых впечатлениях, новых знаниях. Чем разнообразнее поисковая деятельность, тем больше новой информации получит ребенок.

Презентация — Калейдоскоп интересных дел группы №7 «Солнышко»

Создание единого образовательного пространства ДОУ и семьи)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждениедетский сад присмотра и оздоровления №72

Воспитатель: Яна Александровна Плехова

Наш садик самый лучший домВ округе знают все о нем!Здесь тепло, светло, уют,Здесь нас любят, Здесь нас ждут.Мы расскажем вам о том,Как мы в садике живем!

Что ни день, то в садуЧудеса случаются!Участвуем мы в конкурсахИ сказка не кончается!

В детский сад на праздникРодители спешат.В надежде, что их детиСильно удивят!

Игра-презентация "И цвет и форма и размер"

Автор игры-презентации Семеняко Анжелика Валентиновна Учитель-логопед МБДОУ детский сад № 21

Цель игры: закрепление размера цвета и формы геометрических фигур

Задачи:

• учить названиям геометрических фигур
• развивать логическое мышление, зрительное восприятие и внимание
• упражнять в различении цвета, формы и величины геометрических фигур

Сложи в корзинку маленькие фигуры (назови цвет и форму фигуры только потом кликай по ней)

Тема: «Игровые технологии в ДОУ»

«Игра порождает радость,
свободу, довольство, покой в себе
и около себя, мир с миром»
Фридрих Фребель

Игре присущи черты:• Всё, что относится к игре, находится в едином игровом пространстве, служит средством передачи социального опыта и побуждает ребёнка к активной творческой деятельности.• Взрослые являются участниками игры, права которых определены правилами игры, регулирующими их отношения. Функции игры:1. Развлекательная (развлечь, доставить удовольствие, пробудить интерес у ребенка)2. Коммуникативная3. Диагностическая (выявление отношений от нормального поведения, самопознание в процессе игры)4. Коррекционная (внесение позитивных изменений в структуру личностных показателей)5. Социализация (включение в систему общественных отношений, усвоение норм человеческого общежития)

Вас приветствует Кунгур

Пермский край г. Кунгур Руководитель: Борисова Виктория Игоревна Количество семей: 17

Семейный клуб "Мир на ладошке"

ЦЕЛИ

• Обмен опытом
• Совместная творческая деятельность
• Вовлечение новых участников
• Привитие здорового образа жизни
• Объединение семей
• Совместная трудовая деятельность
• Оказание помощи нуждающимся

Дидактическая игра «Забавный транспорт»

Кулик Елена Аркадьевна воспитатель ФГ ДОУ №2027 МО РФ с. Алакуртти, Мурманская область

Дети так устроены, что лучше всего познают мир именно с помощью игр. Игра – источник удовольствия и вполне естественное время препровождение для малыша. Компьютер в данном случае – чудесная возможность совместить приятное с полезным. Ведь существует масса специальных игр, направленных на развитие интеллекта, памяти, моторики.

Играя на компьютере, ребенок взаимодействует пусть с искусственным, но все же взаимодействует с каким-то миром. При этом он учится не только быстро нажимать на клавиши, но и строить в своей голове образно-концептуальные модели, без которых нельзя добиться успеха в современных компьютерных играх, требующих раскрытия закономерностей в переходе от одной игровой ситуации (сцены) к другой. Такие игры обладают несомненным развивающим потенциалом, особенно для развития интеллекта. И в этом проявляется их положительное влияние на развитие детей.

Презентация "Составь последовательность"

Пушкина "РУСЛАН И ЛЮДМИЛА" отрывок

У лукоморья дуб зеленый;
Златая цепь на дубе том:
И днем и ночью кот ученый
Всё ходит по цепи кругом;

Идет направо — песнь заводит,
Налево — сказку говорит.
Там чудеса: там леший бродит,
Русалка на ветвях сидит;