Методическая разработка – Программа адаптационного детско-родительского клуба «Солнышко»

Актуальность:

• При поступлении в дошкольное образовательное учреждение все дети переживают адаптационный стресс.
• Чтобы уменьшить воздействие стрессообразующих факторов важно проводить первые мероприятия с участием родителей. 
• В присутствии родителей дети с большей готовностью идут на контакт с воспитателем, психологом, взаимодействуют со сверстниками, участвуют в совместных подвижных играх, активнее интересуются окружающей обстановкой и игрушками.
• Очень важно, чтобы первый опыт своего пребывания в дошкольном учреждении ребенок приобрел при поддержке близкого человека. 

Развитие познавательной активности детей дошкольного возраста посредством опытно-экспериментальной деятельности

То, что я услышал, я забыл.
То, что я увидел, я помню.
То, что я сделал, я знаю.

Цели и задачи опытно-экспериментальной деятельности в ДО:

Формы работы с родителями:

• оформление наглядной агитации; групповые родительские собрания;
• общие родительские собрания;
• «Дни открытых дверей»;
• совместные экскурсии;
• привлечение родителей к подготовке и проведению праздников,
• развлечений, открытых мероприятий;
• организация тематических выставок совместного с детьми творчества.

Презентация «Речевой центр комбинированной группы»

Развитие артикуляционной моторики

• Массаж и самомассаж артикуляционных органов
• Артикуляционная гимнастика для укрепления и развития точности движения мышц языка, губ, щек, мягкого неба
• Выполнение артикуляционных движений с сопротивлением

Развитие речевого дыхания

• Для развития правильного речевого дыхания используем разнообразный материал (ватные и воздушные шарики, султанчики, вертушки, бумажные снежинки…).

Развитие пространственных и временных представлений детей старшего дошкольного возраста

Подготовили: Воспитатели 2-ой группы Белякова И.И. Ванина С.В.

Цель:

Совершенствовать умения ориентироваться в пространстве и во времени

Задачи:

Развивать пространственные представления:

• ориентируясь на себя (точка отсчета «от себя»);
• ориентируясь на окружающее пространство (точка отсчета «от предмета»);
• определять словом местоположение себя и других объектов;
• ориентируясь в 3-х мерном пространстве в движении;
• ориентируясь на плоскости в 2-х мерном пространстве.

Проект «Русский быт»

Цели проекта:

Ознакомить детей с историей русского быта и народного искусства.

Приобщить к богатому музыкальному наследию русского народа.

Продолжить знакомство с нравственными ценностями, традициями, особенностями материальной и духовной среды русского народа

Задачи проекта:

Вызвать у детей интерес, уважение к истории, культуре.

Сценарий досуга «Тверь – наш родной город»

Разработали:

• Ст. воспитатель МОУ СОШ №47 (дошкольное отделение) Тюкова Г.В.
• Муз. руководитель МОУ СОШ №47 (дошкольное отделение) Евстигнеева И.М.

Цель: воспитание у дошкольников интереса и любви к родному краю.

Задачи:

1. формировать у детей представления о малой Родине;
2. познакомить с историей возникновения «имени» города;
3. расширить знания детей о родном городе, его культуре и достопримечательностях;
4. развивать творческие способности детей.

Использование технологии «Навстречу друг другу» при взаимодействии взрослых и детей

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 23 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей Красногвардейского района Санкт-Петербурга

Рамазанова О.Б., воспитатель

Здоровьесберегающие технологии:

это система мер, включающая взаимосвязь и взаимодействие всех факторов образовательной среды, направленных на сохранение здоровья ребенка на всех этапах его обучения и развития.

Презентация "Моя малая Родина город НАРО-ФОМИНСК"

История города Наро — Фоминска

Наро-Фоминск — город воинской славы

• улица Маршала Жукова
• улица Ефремова
• улица Курзенкова
• улица Погодина
• улица Калинина
• улица Школьная

Мой Наро-Фоминск:

Реализация системно-деятельностного подхода в практике работы ДОУ

ГБДОУ детский сад № 23 Красногвардейского района Санкт-Петербурга 2014г

Модернизация дошкольного образования

МОДЕЛЬ БУДУЩЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

• Научиться познавать
• Научиться делать
• Научиться жить

Современный подход к развитию ребёнка

• Учет естественной активности ребёнка
• Деятельностный подход

Презентация "Ознакомление детей дошкольного возраста с основами духовно-нравственной культуры".

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребенка детский сад № 2

ст. Каневская Краснодарский край

воспитатель: Гайдак Наталья Викторовна

СЛАЙД 1.

Наше современное общество переживает кризис духовно-нравственных идеалов. К сожалению, материальные ценности теперь доминируют над духовными, людьми искажаются представления о доброте, милосердии, великодушии, справедливости, гражданственности и патриотизме. Современные дети и молодежь отличаются эмоциональной, волевой и духовной незрелостью.