Цель: продолжать знакомить детей с правилами дорожного движения.
Предварительная работа: наблюдение на прогулке за транспортом, подвижная игра «Воробушки и автомобиль», дидактические игры «Угадай, какой знак?», лото «Транспорт».
Материал: картина «Дорога и ее составные части», письма от героев, светофор, дорожные знаки, дорожка «пешеходный переход».
Содержание занятия
Организационный момент: Дети заходят в музыкальный зал. Воспитатель. Сегодня у нас необычное занятие, занятие-путешествие. Я вам загадаю загадки, а вы их постараетесь угадать, и мы узнаем, на каком транспорте отправимся в наше путешествие, слушайте внимательно.
1. Дом на улице стоит, на работу всех везет не на курьих тонких ножках, а в резиновых сапожках. (Автобус.)
2. Не летает, не жужжит, жук по улице бежит и горят в глазах жука два блестящих огонька. (Автомобиль.)
3. Ходит город-великан на работу в океан. (Корабль.)
4. Летит птица, в ней люди сидят и между собой разговаривают. Что это? (Самолет.)

Развлечение в старшей группе по Правилам Дорожного Движения «Дорога к теремку».
Действующие лица:
Ведущий - взрослый
Светофор -взрослый
Мышка, Лягушка , Медведь. Заяц, Лиса, Еж.
В зале – дорожная разметка. Теремок, дорожные знаки : «Пункт питания». «Опасность», «Пешеходный переход», «Место стоянки».

Цель:
1.Закрепить умение применять полученные знания в инсценировке;
2.Уточнить знания о дорожных знаках;
3.Способствовать развитию творческих способностей.

«Страна Светофория» Совместное  тематическое развлечение с детьми средней  группы по ППД с использованием ИКТ.
Подготовила и провела: Цейко Я.М
Цель: Стимулировать интерес детей к совместной познавательной деятельности.
Задачи:
Образовательные:
1.Закрепить знания детей о роли светофора, о его пользе, сигналах.
2.Развивать речевую и двигательную активность.
3.Поощрять стремление детей к расширению интересов и видов деятельности.
Развивающие:
1.Стимулировать познавательные способности, установленные взаимосвязей между объектами.
2.Развивать внимание, наблюдательность, мышление.

Система работы с родителями по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма
Автор: Гумерова Альфия Газинуровна
Цель: снижение ДТП с участием детей дошкольников
Задачи:
создать благоприятный психоэмоциональный климат при общении родителей и детей;

побудить родителей задуматься о том, что соблюдение ПДД самое главное для сохранения жизни и здоровья их детей;

прививать желание соблюдать правила дорожного движения;

воспитывать грамотных и дисциплинированных участников дорожного движения.

Автор: Мошкина Неля Григорьевна, воспитатель МКДОУд/с №4 «Теремок», г. Семилуки Воронежская область.
Описание материала: предлагаю вашему вниманию конспект НОД по теме: «В гостях у светофора» для детей 3 – 4 лет (вторая младшая группа)
Используемая литература: Т.И. Данилова «Обучение детей дошкольного возраста ПДД», стихотворения: С. Михалкова, А. Рахимова, С. Неизвестной.
Цели: закреплять представления детей о светофоре и его назначении, об основных дорожных знаках. Познакомить о видах пешеходного перехода ( подземный, надземный), продолжать формировать представления о безопасном поведении на дороге.
Интеграция образовательных областей:
«Развитие речи» (коммуникативная деятельность):
Побуждать детей отвечать на вопросы воспитателя, активизировать в речи слова: дорога, светофор, пешеходный переход.
«Физическое развитие» (двигательная деятельность):
Побуждать участвовать в подвижных играх, выполнять действия по сигналу.
«Художественно – эстетическое развитие» (музыкальная деятельность):
Побуждать выполнять игровые упражнения под музыку, петь уже знакомые песни.
«Социально – коммуникативное развитие» (безопасность):
Побуждать детей следить за действиями сказочного персонажа (светофор), воспитывать внимание на дороге, желание оказать помощь.
Материалы и оборудование:
Костюм светофора, сигналы светофора, жезл, полоски белого цвета для пешеходного перехода, маски лесных зверей, знаки надземного и подземного перехода, пешеходный переход.
Ход занятия:

МБДОУ №64 Д/С «ВЕСЕЛАЯ СЕМЕЙКА»
КОНСПЕКТ ИНТЕГРИРОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПОЗНАВАТЕЛЬНО-РЕЧЕВОГО НАПРАВЛЕНИЯ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ «В СТРАНЕ ДОРОЖНЫХ ЗНАКОВ»
ВОСПИТАТЕЛЬ: КОРОБЧЕНКО Н. И.
БРЯНСК 2014
Цель: закреплять знания детей о правилах дорожного движения.
Программное содержание: расширять знания детей о дорожных знаках. Учить различать знаки предупреждающие и указательные. Закреплять знания о работе светофора, о правилах перехода улицы на его сигналы. Закреплять умение срезать углы квадрата. Способствовать развитию интереса к изучению правил дорожного движения. Воспитывать навыки безопасного поведения на улицах и дорогах.
Интеграция областей в соответствии с требованиями ФГТ: «Позна-ние», «Коммуникация», «Безопасность», «Социализация», «Художественная литература», «Музыка», «Художественное творчество», «Физическая культура».

Сценарий спортивного развлечения по правилам дорожного движения. «Дорожная азбука» (по ФГТ).
Набок Е.В.

Тема: «Дорожная азбука»
Возрастная группа: подготовительная к школе группа.
Задачи:
Образовательные: познакомить детей с правилами дорожного движения, с видами пешеходных переходов, закрепить понятие «пешеход», «Зебра».
Развивающие: развивать у детей интерес к подвижным играм, закреплять знания правил дорожного движения, через игровые ситуации,
формировать умения менять характер движения в зависимости от содержания музыкального произведения, закрепить умение вести мяч, учить детей, ездить на самокате, змейкой.
Воспитательные: воспитывать наблюдательность, дисциплинированность, культуру поведения в транспорте и на улице города.
Интеграция образовательных областей:  коммуникация, социализация, безопасность, физическая культура, музыка.
Оборудование и материалы : магнитофон, аудиозапись, дорожные знаки, 2 тоннеля, 2 макета города, грамоты, самокаты, мячи, сигналы светофора(красный, жёлтый, зелёный), макет электрифицированного светофора, конусы.

Конспект занятия Тема: «Городской общественный транспорт». «Информационно-указательные знаки «остановка трамвая», «остановка  автобуса»
(средняя группа)
ВВЕДЕНИЕ
С каждым годом все больше внимания уделяется обучению детей правилам дорожного движения. Культура поведения на дороге  становится необходимым навыком в жизни ребенка. Каждый день случаются аварии на дорогах, жертвами которых становятся дети. Что  же сделать, чтобы ребенок сам задумался о своей безопасности. Обучение детей правилам дорожного движения – сложный и многоплановый процесс, который должен строиться в соответствии с возрастными особенностями и не ограничиваться простым зазубриванием. 

Конспект занятия по ПДД на тему: «Правила перехода улиц и дорог»
(Средняя группа)

Введение.
В условиях роста интенсивности движения автомобильного
транспорта, особое значение приобретает проблема обеспечения безопасности детей дошкольного возраста на дорогах. Актуальность обучения детей правилам дорожного движения, в наше время не вызывает сомнений. Задача педагогов систематизировать знания детей о ПДД, сформировать конкретные навыки и модели поведения на дорогах. Залогом успешности данной работы может стать сочетание разнообразных по содержанию и форме видов образовательной деятельности.
В современном детском саду в каждой группе должен быть оборудован уголок по ПДД, где находятся макеты микрорайона, карты-схемы, дидактические игры, атрибуты для сюжетно-ролевых игр по данной теме, художественное слово.

Легко ли научить ребёнка правильно вести себя на дороге? На первый взгляд легко. Надо только познакомить его с основными требованиями Правил дорожного движения и никаких проблем.
На самом деле очень трудно. Ведь мы, родители, каждый день на глазах родного чада нарушаем эти самые пресловутые Правила, и не задумываемся, что ставим перед ребёнком неразрешимую задачу: как правильно? Как говорят или как делают?
Когда же ребёнок попадает в дорожное происшествие, то виноваты все: водитель, детский сад, школа, Госавтоинспекция. Почему не научили, не показали, не уберегли? Забывая при этом, что в первую очередь родители своим примером должны научить и уберечь.
Если вы действительно заинтересованы в том, чтобы ваш ребёнок владел навыками безопасного поведения на дороге, то не сводите процесс обучения к пустой и бесполезной фразе: "Будь осторожен на дороге". Она не объясняет ребёнку, чего собственно на дороге надо бояться. Где его может подстерегать опасность? Лучше используйте движение в детский сад и обратно для отработки навыков поведения на дороге.
Ребёнок твёрдо должен знать, что дорогу можно переходить только в установленных местах: на пешеходном переходе и на перекрёстке. Но и в данном случае никто не может гарантировать его безопасность. Поэтому, прежде чем выйти на дорогу, остановитесь  с ребёнком на расстоянии 50см – 1метра от края проезжей части, обратите его внимание. что посмотреть налево и направо надо обязательно с поворотом головы, и если с обеих сторон нет транспорта представляющего опасность, можно выйти на проезжую часть. переходить дорогу надо спокойным размеренным шагом и не в коем случае не бегом.