Логоритмическое занятие в подготовительной школе группе для детей с ОНР «Осень»

Цель:

коррекция и профилактика имеющихся нарушений речи по средствам здоровье сберегающих технологий.

Задачи:

коррекционно-образовательные:

• расширять словарный запас детей, закрепить занятие о осени и ее приметах, совершенствовать умение двигаться в соответствии с музыкой

коррекционно –развивающие:

• развивать у детей фонематический слух, восприятие; мимические мышцы лица, силу голоса.

коррекционно-воспитательные:

• расширять у детей представление об окружающем мире и воспитывать бережное отношение к природе.

Оборудование: музыка, муляжы овощей, предметные картинки, овощи и фрукты, сухие листья плодовых деревьев.

Предварительная работа: коррекционно-логопедическая работа по лексической теме «Осень»; прогулка, наблюдение за осенними изменениями в природе, чтение литературы по теме.

Ход занятия.

I. Организационный момент.

Звучит музыка А.Вивальди «Времена года».

Заходит девочка в костюме «Осень».

Координация речи с движением «Здравствуй осень».

Здравствуй, осень, Здравствуй, осень,
Хорошо, что ты пришла.
У тебя, мы, осень, спросим,
Что в подарок принесла.

Осень: принесла я вам муки.
Д: значит. будут пирожки. (хлопают в ладоши).
О: принесла я гречки.
Д: каша будет в печке.

О: рады ли вы грушам?
Д: на зиму засушим. (накланяются и закладывают руки за спину).
О: принесли вам овощей.
Д: и для супа и для щей.

О: а уж яблоки, как мед.
Д: на варенье, на компот.
О: принесла я меда.
Д: полную колоду.

О: а дождичку вы рады.
Д: не хотим не надо.

II. Сообщение темы и цели занятия.

III. Основная часть:

1. Картина из овощей «Приметы осени». — из вырезанных овощей дети выкладывают картину. (солнце из тыквы, еж из катофеля, ель из огурцов, птицы из капусты и.т. д.).
2. Логическое мышление.

Д/и «Соберем в ведерки: ягоды, грибы, орехи».

3. Составление предложений по предметным картинкам по теме «Овощи и фрукты». — остров наших друзей (обезьяна и бегемот).

4. Развитие мимических мышц.

1. «Маленькая птичка» — песенка с показом.
2. Д/и «Перелетные и зимующие птицы». — показ с руками.
3. Развитие общей моторики «Листопад».

Дети собирают листья и считают 1,2, 3, 4, 5 будем листья собирать; называют какие листья они собрали. Затем логопед из резинки делает ствол дерева, дети прищепками ветки и на счет 1,2, 3- бросают листья со словами- листопад.

6. Игра «Что бывает только осенью». (усвоение категории родительного падежа). Дети называют: листопад, птицы улетают, сбор овощей и фруктов и.т. д.

7. Развитие мелкой моторики.

«Солнце поднимается
Цветочек распускается.
Солнышко садится
Цветочек спать ложится»

IV. Итог занятия:

Сюрприз «Баба яга, сундук с подарками».

Подготовил:

учитель-логопед 1 квалификационной категории Савченко Надежда Анатольевна

Дополнительные данные

Краснодарский край, Крыловский район, станица Крыловская,

МБДОУ № 30