Презентация "Солнце, воздух и вода наши лучшие друзья"

«Мы имеем один экземпляр Вселенной и не можем над ним экспериментировать»В.Л. Гинсбург.

Информационно-исследовательский проект

для детей подготовительной группы

Цель-результат проекта:

Интегрированное занятие по окружающему миру и аппликации в средней группе. Тема «Перелетные и зимующие птицы»

Цель: Создание условий для развития познавательных способностей через ознакомление с перелётными и зимующими птицами.

Задачи: — Расширять и закреплять представления детей о перелётных и зимующих птицах, их образе жизни и внешнем виде.

• Развивать наглядно — образное мышление, речевой слух, связную речь, координацию речи с движением, общую и мелкую моторику, зрительное внимание и слуховое восприятие
• Закрепить приёмы наклеивания птицы, работать аккуратно с клеем.
• Воспитывать бережное отношение к природе, желание помогать птицам.

Предварительная работа: наблюдение за птицами на прогулках, рассматривание картин и макетов, беседы, чтение художественной литературы, заучивание стихотворений.

НОД по ознакомлению с окружающим в средней группе на тему: «Эти полезные фрукты».

Цель: Расширение представлений детей о пользе фруктов для человека.

Задачи:

1. Учить составлять рассказ – описание (фрукта), рассказывая о его внешнем виде, выделяя его качества и свойства, опираясь на схему.
2. Закреплять и уточнять знания детей о пользе фруктов, о их влиянии на организм человека, о пользе витамина С.
3. Формировать лексико-грамматические категории: образование прилагательных от существительных.
4. Учить выполнять фигуры в технике оригами, загибать уголки к центру прямоугольника.

Интеграция образовательных областей:

Тема: «Удивительные свойства воды».

Цель исследования: Выяснить вода живая или нет?

Задачи исследования:

1. Почему про воду говорят, что она живая?
2. Может ли вода слышать и запоминать, что происходит вокруг?
3. Могут ли добрые слова изменить мир?

Введение.

Непосредственная образовательная деятельность. Познание (природный мир) «Что мы знаем о воде?»

Цель: Определить значение воды и показать отношение человека к воде

Программные задачи:

1. Обучающие:

• познакомить детей со свойствами воды (вкус, цвет, запах, текучесть)
• уточнить значение её для всего живого

Тема: «Путешествие в лес». Конспект Образовательной деятельности «Социально-коммуникативное развитие» (старшая группа)

Автор: Федянина Светлана Альбертовна

Организация: МБДОУ «ЦРР — д/с Сказка» г. Абакан

Населенный пункт: Республика Хакасия, г. Абакан

Цель: Создание условий для формирования положительных взаимоотношений

в коллективе сверстников и благоприятной атмосфере в группе.

Конспект НОД по теме: «Город на островах»

Цели и задачи:

1. Дать представление о географической особенности Санкт-Петербурга.
2. Расширять представления об островах города.
3. Воспитывать интерес к изучению родного края.

Ход:

1 часть:

В: послушайте и запомните слова, которые я скажу. Дворцы, парки, дороги, дома, горожане.

В: как вы думаете, куда мы сегодня отправимся?

Прогулка в младшей группе

Цель: закрепить у детей знания о природных явлениях.

Задачи:

Образовательные:

1. Формировать знания о сезонах явлений с установлением элементарных причинно — следственных связей.
2. Формировать умения по определенным состоянии природы.

Воспитательные:

1. Воспитывать осознанное отношение к природе.
2. Воспитывать желание уберечь природу.

Проект «Секреты хлеба»

Вид проекта: познавательно-исследовательский.

Продолжительность проекта: краткосрочный.

Сроки реализации проекта: 1 неделя.

Участники проекта: дети подготовительной группы, воспитатели, родители.

Пашут каждую весну,
Поднимают целину,
Сеют, жнут, ночей не спят,
С детства знай, как хлеб растят.
Хлеб ржаной, батоны, булки,
Не добудешь на прогулке.
Люди хлеб в полях лелеют,
Сил для хлеба не жалеют.

(Я. Аким)

Конспект непосредственной образовательной деятельности в младшей группе Тема: «Кто живет в лесу?»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 7 «Буратино» города Гая Оренбургской области Выполнила: Тагирова Р.Р. воспитатель 1 квалификационной категории 2015-2016 учебный год

Интеграция образовательных областей:

1. Познавательное развитие (ФЦКМ)
2. Социально-коммуникативное развитие
3. Речевое развитие
4. Художественно-эстетическое развитие
5. Физическое развитие