|
 Составил: Глазунова И. П. музыкальный руководитель I квалификационной категории МБДОУ Д/с № 32 Александровский р - н Владимирской обл. 2013 г
ЦЕЛЬ
В игровой форме развивать музыкальные способности детей старшего дошкольного возраста в процессе музыкального приветствия, пальчиковой гимнастики, развития чувства ритма, музицирования.
ЗАДАЧИ
воспитательные
· Воспитывать вежливость и доброжелательность в общении с партнёром по игре, танцу.
· Воспитывать творческую активность и устойчивый интерес к действованию.
развивающие
· Развивать музыкальную память, внимание, мышление, ритмический, тембровый, звуковысотный слух, умение ориентироваться в пространстве.
· Развивать интерес к инсценированию стихотворений с помощью «звучащих жестов»
образовательные
· Вырабатывать умение у детей слышать различные ритмические отношения в музыке и передавать их хлопками, голосом, движением.
· Совершенствовать навык манипулирования деревянными палочками и умения быстро изменять движения, самостоятельно воспроизводить ритмический рисунок.
Материалы и оборудование
музыкальный центр, CD и USB носители с музыкальным приложением; деревянные палочки; атрибуты для интерактивного танца «Часики» (одноразовые тарелочки).
Дети входят в музыкальный зал и рассаживаются на стульчики.
М. Р. Внимание! Внимание! Зову я всех ребят
Сегодня в нашем зале немного поиграть!
Только прежде чем играть - нужно «Здравствуйте!» сказать.
МУЗЫКАЛЬНОЕ ПРИВЕТСТВИЕ.
М. Р. Ребята, а как вы думаете, для чего нужно здороваться?
(ответы детей: чтобы быть воспитанным, добрым, вежливым,
пожелать друг другу здоровья…)
Совершенно верно!
«Здравствуйте!» - ты скажешь человеку.
«Здравствуй!» - улыбнётся он в ответ.
И за лекарством не пойдёт в аптеку,
А здоровым будет много лет!
(А. Кондратьев)
– Ребята, я предлагаю вам сегодня поздороваться необычным
Способом и приглашаю выйти на ковёр. А поможет нам в этом – музыка!
КОММУНИКАТИВНАЯ ИГРА: «Здрасьте!» шотландская полька «Трик, трик, трик»
Методическое пособие «Потанцуй со мной,
дружок» И. М. Каплунова; И. А. Новоскольцева
библиотека программы «Ладушки»
М. Р. Вот и поздоровались девочки и мальчики,
А сейчас мы поиграем с нашими пальчиками.
Вы на стулья все садитесь… и за мной внимательно следите!
ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА: «Хвостатый – хитроватый» Методическое пособие «Умные пальчики» И. М. Каплунова; И. А. Новоскольцева библиотека программы «Ладушки»
- Эй, хвостатый – хитроватый! Хлопать в ладоши на каждую четверть.
Это ты в ветвях повис? Потряхивать кистями рук.
- С – с – с – с – с – с – с – с! Приложить пальчик к губам.
- Эй, хвостатый – хитроватый! Хлопать в ладоши.
Это ты в траве шуршишь? Потереть ладошку о ладошку.
- Ш – ш – ш – ш – ш – ш – ш! Приложить пальчик к губам.
- Эй, хвостатый – хитроватый! Хлопать в ладоши.
Не боюсь твоих «шу – шу». Погрозить пальчиком.
- У – ку – шу! Сделать «зубы» из кистей рук, соединять и размыкать кончики пальцев.
«Мама, мама…»
- Мама, мама! Ладони сомкнуты, пальцы прижаты друг к другу.
Мизинцы четыре раза энергично касаются друг друга.
- Что, что, что? три раза касаются друг друга указательные пальцы.
- Гости едут. снова мизинцы четыре раза энергично касаются друг друга.
- Ну и что? три раза касаются друг друга указательные пальцы.
- Здрасьте, здрасьте! безымянный и средний пальцы дважды скрещиваются с теми же пальцами другой руки.
- Чмок, чмок, чмок! эти же пальцы «целуются» (лёгкое касание).
- Здрасьте, здрасьте! безымянный и средний пальцы дважды скрещиваются с теми же пальцами другой руки.
- Чмок, чмок, чмок! эти же пальцы «целуются» (лёгкое касание).
М. Р. Наши пальчики старались – занимались, развивались.
А теперь пусть поработают ушки!
А у кого из вас ушки – неслушки?
(ответы детей)
У всех ушки – послушки? Молодцы!
А у меня есть палочки, палочки – стукалочки!
Предлагаю поиграть – палочками постучать.
Чтобы палочки раздать – будем их передавать.
Ну - ка, дети, не зевайте, палочки передавайте.
Раз, два, раз, два – продолжается игра. (вот и кончилась игра)
На ковёр шагаем дружно – нам кружок построить нужно….
РИТМИЧЕСКАЯ ИГРА: «Весёлые палочки» Методическое пособие «Праздник каждый день» И. М. Каплунова; И. А. Новоскольцева библиотека программы «Ладушки»
Вы скачите палачки, Стучать по полу двумя палочками одновременно на каждую четверть.
как солнечные зайчики.
Прыг – скок, прыг – скок, Стучать палочкой о палочку. прискакали на лужок. Стучать палочками по очереди на каждую восьмую.
Правой ножкой топ – топ, Стучать по полу палочкой в правой руке на каждую четверть.
левой ножкой топ – топ. Стучать другой палочкой на каждую четверть.
На головку сели – Сделать «рожки» (поставить палочки на голову) и пошевелить ими.
песенку запели. Стучать палочкой о палочку на каждую четверть.
(после выполнения упражнения предложить детям придумать песенку для палочек –
сыграть на своих палочках несложный ритмический рисунок. Желающий ребёнок стучит
по своему, все дети повторяют.)
М. Р. Замечательно играли, ваши руки не устали?
(дети – нет!)
Тогда в коробку палочки кладите…….
(дети складывают палочки)
Да по две тарелочки берите.
Будем в часики играть и тарелками стучать!
ИНТЕРАКТИВНЫЙ ТАНЕЦ: «Часики» песня из мультипликационного фильма
«Фиксики»
М. Р. Ребята, вы замечательно играли – тарелочками стучали.
Музыку внимательно слушали, поэтому ритм не нарушили.
Теперь тарелочки соедините и стопочку мне сложите….
Благодарю вас дети за старанье, пора сказать вам –
До свиданья!
МУЗЫКАЛЬНОЕ ПРОЩАНИЕ.
М. Р. В группу все спускайтесь вниз –
Там ожидает вас сюрприз!
Дети под музыку выходят из зала.
|
