Катюшины игрушки

(музыкально-психологическая пьеса для постановки с детьми старшего возраста)

постановка: музыкальный руководитель ГБОУ СОШ 1375 (зд. 3) Анцифрова Т.В.

В рамках «Недели психологии» с участием: педагог-психолог Лебедева Н.П.,

логопед: Гридасова-Прохорова Л.О.

Путешествие по временам года

Цель занятия: знакомить детей подготовительной к школе группы с музыкой и литературой через интеграцию таких образовательных областей как музыка, коммуникация, познание и художественное творчество.

Задачи:

• Вызывать эмоциональный отклик при восприятии музыкальных произведений С.Сайдашева, Р.Яхина, П.И. Чайковского.
• Закреплять умение определять жанр музыкальных произведений.
• Продолжить работу над формированием певческих навыков детей.
• Передавать своё отношение к восприятию музыки через приобщение к изобразительному искусству.

Творческое взаимодействие взрослых и детей в театрально-игровой деятельности

«Духовная жизнь ребенка полноценна
тогда, когда он живет в мире игр,
сказки, музыки, фантазии, творчества.
Без этого он — засушенный цветок».
В.А. Сухомлинский

В практике музыкального воспитания детей все основные формы работы – занятия, праздники, развлечения – проводятся с использованием театрализованных игр. Введение в мир театра, в мир условности, игры позволяет многостороннее раскрыться природным данным, заложенным в каждом ребенке.

Музыкальная гостиная, посвященная творчеству Грига.

Программное содержание.

Цель:

• развивать креативность детей
• активизировать творческие способности в музыкальной деятельности

Задачи:

• знакомить детей с творческим наследием Э. Грига.
• прививать детям любовь к слушанию музыки через виртуальное посещение Дома – музея Грига (одновременное решение задач двух образовательных проектов – «Классическая музыка в детском саду» и «Дети в музыке»
• стимулировать эмоциональное восприятие музыки в музыкальном движении и в музыкальной игре на детских музыкальных инструментах
• формировать элементарные представления о музыкальной грамоте: дать понятие о нотах, скрипичном ключе,

Конспект непосредственно образовательной деятельности с использованием регионального компонента "Лебединая верность"

Подготовительная к школе группа

Конспект непосредственно образовательной деятельности с использованием регионального компонента.

Подготовительная к школе группа

Воспитатель: Павлова Светлана Александровна, МБДОУ № 17

Конспект тематического досуга на тему: «Сказка в музыке» посредством синтеза искусств

(по произведениям народных, авторских сказок и балетов П.И. Чайковского).

Задачи:

1. Закреплять представления детей о музыкальных и литературных сказках;
2. Слушать и узнавать отрывки балета «Спящая красавица» П.И. Чайковского, вызывать интерес к балетной классической музыке;
3. Развивать творческое мышление, воображение, эмоциональную память через цветовосприятие;
4. Воспитывать нравственные качества: сочувствие, готовность прийти на помощь, чувство коллективизма.

Театрализация по сказке С. Т. Аксакова " Аленький цветочек"

Звучит музыка… «В гостях у сказки» Появляется Настенька Взмахивает цветочком и оказывается в саду у Чудища.

Видео, отрывок из одноименного мультфильма (Настенька в Царстве Чудища)

Настя. Эй, невидимый хозяин, слышишь, я к тебе пришла;

Господин ты мой любезный, вот цветочек принесла. (Сажает цветок на место)

Чудище (из-за кулис) Я не господин, голубка, твой я преданный слуга.

Что прикажешь – все исполню, не обижу никогда.

CЦЕНАРИЙ ПРАЗДНИКА «Сюрпризы Феи Доброты»

(благотворительная акция для детей с ОВЗ)

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области основной общеобразовательной школы №6 города Новокуйбышевска городского округа Новокуйбышевск Самарской области Структурное подразделение «Детский сад «Ёжик»

Музыкальный руководитель структурного подразделения «Детский сад «Ёжик» Цопова Ирина Викторовна

г.о. Новокуйбышевск

Хлеб — всей жизни голова.

Программное содержание. Закреплять представления детей о хлебе. Расширять диапазон знаний о том, как рождается хлеб. Формировать нравственно-патриотические чувства. Развивать художественное восприятие через исполнение потешек, песен, танцев, просмотр презентации. Продолжать развивать музыкально — ритмические способности детей с помощью музыкальной подвижной игры. Активизировать детей, вызывать желание включиться в беседу, проявить самостоятельность и инициативу в продуктивной деятельности. Воспитывать бережное отношение к хлебу, уважение к труду.

Предварительная работа. Воспитатель: разучивает с детьми стихи, потешки по теме; подготавливает приспособления для работы с тестом; перед занятием заранее замешивает дрожжевое тесто совместно с детьми.

Сценарий к муниципальной творческой игре «ЭкоКолобок» на тему: «Природа- вдохновитель, идей волшебных клад!»

Составитель: Т.В. Лопатина – музыкальный руководитель,

Цель: увидеть, услышать и продемонстрировать, как природа вдохновляет композиторов, поэтов, художников на создание произведений. Поощрять дошкольников к совместному творчеству, под воздействием природы.

Оборудование:

зеркало, осенние листья, ленты, шапочкиподснежников, картина «Лето» нарисованная детьми, мультимедийная презентация (37 слайдов), ткань (органза) голубого цвета, микрофон, мольберт, кисточка.

Исполнение ролей: