Конспект занятия по опытно-экспериментальной деятельности "Шумовые инструменты".

Цели. Познакомить детей со звучанием разных предметов, окружающих нас. Научить извлекать звуки из них. Смастерить свой инструмент самостоятельно.

Задачи.

• Закрепить знания о музыкальных и шумовых инструментах, динамических оттенках
• Развивать мелкую моторику рук
• Формировать чувство метроритма
• Развивать интерес ребенка к музыке, творчеству, к самостоятельной деятельности.

Оборудование. Проектор, различные крупы, звучащие предметы, атрибуты мексиканцев, палочки и новогодние шарики из пластмассы для изготовления маракас.

Ход занятия.

Консультация музыкального руководителя для родителей

Муниципальное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение детский сад № 68 «Ромашка» Старооскольского городского округа Белгородской области

Составитель: музыкальный руководитель Бурцева Елена Сергеевна г. Старый Оскол июнь 2016 год

Музыкальное развитиеоказывает ничем не заменимое воздействие на общее развитие малыша: формируется эмоциональная сфера, совершенствуется мышление, ребенок становится чутким к красоте в искусстве и жизни.

Музыкально-спортивное развлечение в младшей группе «Зайчик в гостях у ребят».

Задачи: развивать физическую активность, координацию крупных и мелких мышц, эмоциональную отзывчивость на музыку, закреплять умение ходить в колонне по одному, соотносить движения с музыкой.

Дети заходят в зал под марш.

- Здравствуйте, ребята! Сегодня к нам в гости прискакал зайчик. Давайте с ним поздороваемся. Скажем весело: «Здравствуй, зайчик!» (Дети здороваются с зайчиком.)

- Наш зайчик по дороге в сад очень замерз. Давайте поможем ему согреться и станцуем «Зимнюю пляску».

- А зайчик принес нам подарок. Давайте посмотрим, что там лежит. (Педагог достает флажки.) Посмотрите, какие красивые флажки! Зайчик, наши дети могут маршировать с флажками. Посмотри, как мы умеем. (Дети маршируют и несут флажок перед собой.)

- Ребята, зайчик хочет с вами поиграть в игру «Зайчики и лисичка». (Детям одеваются ушки. Под музыку дети скачут, ищут корешок, прячутся от лисички. В конце игры дети убегают от лисички на стульчики.)

Презентация практических достижений профессиональной деятельности

(Личного вклада в развитие образования) Антонова Агата Валерьевна музыкальный руководитель МБДОУ детский сад №1 «Светлячок» Образование: ГОУ СПО «Арзамасское музыкальное училище» ФГБОУ ВПО «НГУ им. Н.И. Лобачевского»,

Мое профессиональное кредо: «Мы счастливы когда смеются дети, Когда в глазах струится радость, теплота. Когда поют, играют, мир у них в ладошке. Мир, полный чуда, света и добра.»

Курс повышения квалификации Награды с 15. 09. 2014 по 27. 09. 2014 года

«Развитие чувства ритма у детей дошкольного возраста через игру на детских музыкальных инструмента» Влияние музыки на детей благодатно, и чем ранее начнут они испытывать его на себе, тем лучше для них. (В. Г. Белинский).

Помогает

«Комплекс музыкальных игр — упражнений для эмоционального раскрепощения и развития актерского мастерства»

Автор: Пахомова Дарья Анатольевна, преподаватель народного пения, МБУДОД ДШИ п.Чегдомын, Хабаровский край Верхнебуреинский район.

Описание материала: Данный материал предназначен для учеников Детской Школы Искусств по классу народного пения или фольклорного ансамбля. Упражнения данного комплекса можно включать по одному или несколько в уроки вокала, а также фольклорного ансамбля, в зависимости от возраста детей выбираем этапы от простого к сложному. Если убрать музыкальный материал и оставить просто скороговорки, то эти упражнения можно использовать как игры в развлекательной программе летнего детского лагеря или детского сада.

Цели:

Добиться эмоционального раскрепощения и самовыражения детей

Музыкальное тематическое занятие "В гостях у Солнышка"

Мюзикл – игра по мотивам произведений О.Емельяновой и П.Хиндемита "Мы строим город..."

Государственное профессиональное образовательное автономное учреждение Ярославской области Рыбинский профессионально-педагогический колледж (группы детей дошкольного возраста) ГОАУ СПО

Составители: Кекина Н.В. музыкальный руководитель

Действующие лица и исполнители:

• Ведущая,
• дети,
• строитель,
• водитель,
• кондитер,
• доктор,
• стоматолог,
• пациенты,
• парикмахер,
• клиент,
• клиентка,
• сторож,
• собачка,
• разбойники,
• полицейский.

МБДОУ Центра развития ребенка–детского сада № 53 «Ёлочка» г.Тамбов, Подготовила: Рязанова М.А., музыкальный руководитель .

Действующие лица:

Внучка – воспитатель группы

Колобок – резиновый мяч
Заяц, Волк, Медведь, Лягушонок, Лиса – воспитатель группы

Внучка (воспитатель) заходит с колобком в руках в группу
Внучка: Я сегодня вышла погулять, смотрю, а мне навстречу катится колобок, он такой ладный, да румяный. Спрашиваю у него: ты куда, колобок, спешишь? А он мне отвечает: «Я от бабушки ушел, я от дедушки ушел, пойдем со мной гулять». А вы хотите с нами погулять?
Дети: Да!
Внучка: Так давайте отправимся в сказку «Колобок» и расскажем ее на новый лад.
(Дети с мамами идут в музыкальный зал)
(Заходят в зал. Внучка обращает внимание на пеньки, стоящие перед ними, и предлагает вместе с колобком попрыгать на пеньках)
Внучка (показывает): Вот на сказочной дорожке встретились пенечки. С колобком поднимусь на пенёк, попрыгаю и спрыгну с него. И вы вместе с нами попрыгайте. А Лариса Борисовна и мамы и споют песенку.
Поют и прыгают
По пенёчкам мы пойдем,
Громко песенку споем.
Ля, ля, ля, ля, ля, ля,
Громко песенку споем.

Музыкальное занятие с использованием речевых игр для детей старшей группы «Снежная королева»
О.Н. Арсеневская, музыкальный руководитель МДОУ №21, г. Новотроицк, Оренбургская обл.

Муз.рук.: Ребята, посмотрите – к нам пришли гости. Поздоровайтесь с ними. (Дети здороваются). А я хочу поздороваться с вами песенкой:
- Здравствуйте, здравствуйте, здравствуйте, ребята!
Дети: Здрав-ствуй-те!
Муз.рук.: Теперь поздоровайтесь со мной ладошками – прохлопайте слово «Здравствуйте».
(Дети хлопают)

Сценарий тематического развлечения «Музыкальные улицы Самары» для старших дошкольников

Автор методической разработки Журавлева Виолетта Валентиновна МБДОУ «Детский сад №146» г.о. Самара Музыкальный руководитель

Методическая разработка НОД «Музыкальные улицы Самары»

Аннотация.

Заботливый садовник укрепляет корень, от мощности которого
зависит жизнь растения на протяжении нескольких десятилетий,
Так учитель должен заботиться о воспитании у своих детей
чувства безграничной любви к Родине.

(В. А. Сухомлинский).

Начиная с дошкольного возраста необходимо формировать у детей высокие нравственные и морально-психологические качества, среди которых важное значение имеет патриотизм. Используя различные формы организации игр, занятий, инсценировок и других видов деятельности, таких как в этой методической разработке, воспитатель знакомит ребенка с его корнями и истоками, с его малой Родиной, воспитывая любовь и сопричастность в маленьком гражданине.