Музыкально – образовательный проект «В мире музыки»

Информационная карта проекта

Автор проекта: Маркелова Наталья Николаевна музыкальный руководитель

Продолжительность проекта: долгосрочный (октябрь 2015 – март 2016 года)

Тип проекта: творческий

Участники проекта: дети старшей группы,

музыкальный руководитель: Маркелова Н. Н., воспитатели: Коробейникова Е.С., родители. Педагоги музыкальной школы. Учащиеся ДМШ

Возраст детей: старшая группа

Презентация "Не молкнет сердце чуткое Шопена…"

Полонез, мазурка, вальс.

Фредерик Шопен (1810 – 1849) Польша

Уникальное явление в мире музыки – он не оставил ни одной симфонии, ни одной оперы, ни одной симфонической увертюры. Композитор сочинял почти исключительно для фортепиано.

Родился Шопен в музыкальной семье: отец его играл на скрипке и флейте, мать – хорошо пела и немного играла на рояле.

Первые успехи

Портрет Шопена Э. Делакруа

«Приобщение детей дошкольного возраста к народной культуре в процессе музыкальной деятельности»

Наиболее любимым для меня видом праздника в детском саду является ярмарочное представление. А как его любят дети! Во-первых, оно предусматривает так называемое «сквозное развитие», когда всё происходит в чётком ритме, активной динамике, т.е. с ярким началом выхода детей, дальнейшим движением к кульминации – ещё более яркой и насыщенной, и наконец, запоминающимся завершением.

Во-вторых, очень любимая детьми фольклорная основа с народными песнями, плясками, играми, хороводами, инсценировками также привлекают детей всех возрастных групп. И конечно, с весёлыми, залихватскими частушками, которые дети просто обожают. Почему? Да потому что простота, доступность мелодии, юмористическое и даже сатирическое содержание, разнообразие ритмического рисунка очень понятны детям и потому легко ими усваиваются.

Комплексное музыкальное занятие

Представленная технология посвящена национальной тематике с использованием народных традиций двух культур – русской и чувашской. На современном этапе данная тематика сохраняет актуальность в условиях современного социума и как никогда востребована. Музыка, художественное слово, народные танцы, игры на фольклорной основе помогают воспитывать у детей чувство гордости за национальную культуру, понимание национальных особенностей (в нашем случае – русских чувашских), любовь к малой Родине – «Крае 100 тысяч песен и вышивок».

Цель: Обогатить знания детей средствами музыки, художественного слова, танца, игры, народного фольклора как способами художественного многогранного познания окружающего мира, родины как о крае «Ста тысяч песен и вышивок».

Воспитывать у детей чувства гордости за национальную культуру, понимание национальных особенностей в чувашском и русском искусстве.

Познакомить детей с национальной кухней.

Музыкально-игровое занятие во 2 младшей группе «Маленькие помощники»

Цель занятия:

развитие творческих способностей детей посредством использования музыкальных и пальчиковых игр.

Задачи:

• Запоминать физические действия и развивать мелкую моторику рук.
• Закреплять знания о шумовых звуках, ассоциируя их со звуками природы.
• Развивать предпосылки творческих проявлений, в пении, движении, игре.
• Развивать воображение, ассоциативное мышление, певческие навыки, способности к танцевальной импровизации.
• Воспитывать доброжелательность, отзывчивость, доброту.

Звучит музыка весенняя по выбору муз. рук-ля. Входят дети 01.

Муз. рук.

Здравствуйте ребята!

Зажурчал ручей в овражке,
Прилетели с юга пташки.
Греет солнышко с утра –
В гости к нам пришла (дети) ВЕСНА.

Лучики пригрели

Птички прилетели

(Звучит музыка «влетает воробышек»)

МУЗЫКАЛЬНО-ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «ВЕСЁЛЫЕ НОТКИ»

Цель: Знакомство детей в игровой форме с нотной грамотой.

Задачи:

• вызвать у детей интерес к теме;
• помочь освоить нотную грамоту
• формировать звуковысотный слух.

ЗАНЯТИЕ 1 НОТА «ДО»

В одной сказочной музыкальной стране на большом ромашковом поле рос необычайно красивый цветок, на котором жили маленькие пони. Их имена были созвучны с названиями музыкальных нот. Вот как их звали: Дони, Рени, Мина, Фана, Солька, Ляля и Симка. А вы бы хотели узнать с какими нотами они дружили?

Сценарий развлечения "Веселая карусель"

Ф.И. О.: Сивцева Августина Васильевна

Должность: воспитатель

Учреждение: Муниципальная бюджетная образовательная организация

Центр развития ребенка – детский сад “Аленушка”

Город, область, край: Республика Саха (Якутия), Вилюйский улус, г.Вилюйск

Цель развлечения: Дать возможность родителям, педагогам проверить усвоение детьми темы в течении всего года и в разных видах деятельности. Создать эмоционально положительное настроение. Привлечь внимание детей, вызвать интерес к происходящему.

Конспект занятия По художественно-эстетической деятельности (музыка) в старшей группе «Весенние фантазии»

Составила: музыкальный руководитель Чаплыгина Анастасия Николаевна Ангарск, 2016 МБДОУ детский сад присмотра и оздоровления № 72

Методологическая основа:

• И.Каплунова, И.Новоскольцева «Ладушки» (программа по музыкальному воспитанию детей дошкольного возраста)
• А.И. Буренина «Ритмическая мозаика» — программа по ритмической пластике для детей дошкольного и младшего школьного возраста.
• «Танцевальная ритмика для детей» Т.Суворовой
• Журнал «Музыкальный руководитель»

Цель: Познакомить детей с признаками весны через художественно-поэтические образы музыкальных произведений.

Задачи:

Сценарий благотворительного гала-концерта "Доброе сердце"

Авторы – составители:

• Мельникова Татьяна Павловна педагог дополнительного образования I квалификационная категория МАДОУ №5 “Теремок” г. Ковдор
• Лиходеевская Валентина Александровна музыкальный руководитель I квалификационная категория МАДОУ №5 “Теремок” г. Ковдор

Место проведения: Городской Дворец Культуры

Продолжительность праздника: 1 час 30 минут

КОНСПЕКТ МУЗЫКАЛЬНО – ТЕМАТИЧЕСКОГО ДОСУГА «СТРАНА СКАЗОК»

Подготовила и провела

Музыкальный руководитель ГБОУ «Школа № 842» (дошкольное отделение, корп. 137)

Степаненко Татьяна Петровна.

Москва, 2016г.

Дети входят в зал, их встречает Музыкальный руководитель (далее М.Р.)

М.Р: Здравствуйте, ребята. Мне добрая Фея подарила вот эту волшебную палочку, чтобы мы с ее помощью отправились в страну сказок.