Конспект ООД по знакомству детей с ОВЗ с устным народным творчеством «В гостях у Колобка»

Автор:

Головачёва Татьяна Валентиновна Коломенский специализированный дом ребёнка Воспитатель высшей квалификационной категории

Цели игры-занятия:

• Развивающая: продолжать формировать интерес к русскому народному фольклору. Вызвать у детей желание смотреть кукольный спектакль, понимать содержание сказки. Развивать речевое общение детей и игровое взаимодействие с воспитателем и сверстниками. Расширять запас понимаемых слов и обогащать активный словарь. Закреплять у детей названий диких животных, их отличительные признаки. Побуждать Олега и Настю называть героев сказки, отвечать на вопросы по сказке словом. Полину и Машу учить находить героев сказки по слову.
• Коррекционная: развивать речевое дыхание. Развивать слуховое и зрительное внимание, координацию движений. Развивать мелкую моторику, используя пальчиковые игры.
• Воспитательная: воспитывать у детей умение эмоционально реагировать на постановку сказки и сопереживать героям сказки.

Пасхальная выставка «Золотая хохлома»

Описания выставки

Тема: Пасха в стиле Хохлома.

Дата проведения: 02.04.2018-12. 04. 2018

Место проведения: МАДОУ №79 г. Томск

Тематическая неделя (тематический проект) в рамках, которой организована выставка: Светлый праздник Пасха. Пасха в стиле Хохлома.

Участники выставки (дети, родители, педагоги): Дети, родители, педагоги ДОУ

Организационная группа выставки, руководитель ФИО: Лугачева Галина Александровна, Лугачёва Наталья Леонидовна.

Конспект развлекательно-познавательной, трудовой деятельности: «Жаворонки прилетите, весну-красную принесите»

Подготовила: Прудникова С. Н. воспитатель средней группы №2.

Задачи:

• Познакомить детей с народным праздником Сороки, обрядами с приходом весны, воспитывать интерес к народным традициям.
• Прививать желание трудиться вместе со взрослыми, оказывать помощь в подготовке к традиционным праздникам.
• Развивать мелкую моторику рук.
• Учить детей чувствовать напевность, ритмичность языка стихотворений, передавать своё отношение к содержанию, формировать навыки выразительного чтения.

Материалы и оборудование:

Выставка, картинки с изображениями жаворонка, тесто, доски, фартуки, аудиозапись с голосом жаворонка, шапочка птички.

Проект «Использование малых форм фольклора в самостоятельной художественно-речевой деятельности детей дошкольного возраста»

Совместные проект: учителя-логопеда Носовой Н.П, музыкального руководителя Карназеевой Е.В.

Вид проекта: коммуникативно-творческий.

Продолжительность: короткосрочный (2 недели)

Участники проекта: музыкальный руководитель, учитель-логопед, воспитатели старшей и подготовительной группы, дети старшей и подготовительной группы, родители, педагоги ДШИ, детский фольклорный ансамбль «Горлица» и руководитель коллектива — Кулакова Т.А

Конспект интегрированной НОД «Что есть в печи — все на стол мечи»

Предварительная работа:

• чтение русских народных и авторских сказок, рассматривание иллюстраций к сказкам
• рассказывание сказок на фланелеграфе
• дидактические игры «Угадай сказку», «Подбери словечко»
• настольно-печатные игры «Скоро сказка складывается», «Собери сказку»
• разучивание и отгадывание загадок
• знакомство с русской избой, предметами обихода, старинной русской одеждой.

Материалы и оборудование:

цветные карандаши, альбомные листы бумаги, изображение печки, посуда.

Интеллектуальные задачи «Функциональный переводчик»

Мы с детьми решаем интеллектуальные задачи.

Цель: расширение познавательного интереса детей посредством выполнения заданий творческого характера с применением теории решения изобретательских задач, приемов РТМ.

В сказках много разных предметов. То, что они делают, описано сказочным языком. Как переводчик, дети переводят сказочный язык на функциональный. Указывают как можно больше волшебных предметов, сформулируя функции этих предметов (указывают, какую работу они выполняют) и возможный его аналог в наше время.

Сценарий фольклорного развлечения «Забавляемся, потешаемся» для детей 1 младшей группы

(Матушка и дети, одетые в русские народные костюмы, проходят в зал под русскую народную музыку).

Матушка: Ребята! Собралось к нам много гостей, себя показать, да нас посмотреть! Здравствуйте, гости дороги! Будьте, гости, как дома!

Что ж, доброе начало, как говорится, половина дела!

Ребятки в кружок вставайте,

Да песню дружно запевайте!

Хороводная песня «Мы по лугу пойдём» музыка Н.Лукониной

Образовательное событие «Сказка — сокровищница мудрости и доброты»

Автор: Ахлашева Маина Андреевна

Цель: Продолжать знакомить воспитанников с русскими народными сказками, прививать интерес к устному народному творчеству.

Развивающие цели:

• способствовать эмоциональному восприятию содержания сказки, умению обыгрывать и изменять сюжет;
• развивать у воспитанников умение отвечать на поставленные вопросы полными предложениями, активизировать речь;
• формировать зрительную память;
• развивать эстетическое восприятие детей посредством наглядного материала.

Воспитательные цели:

• воспитывать в детях осторожность, желание помогать родным и близким, быть вежливыми. Воспитывать интерес художественной литературе.

Задачи:

• создавать условия для формирования умений составлять рассказы о животных
• создавать условия для развития у детей памяти, внимания, наглядно-действенного мышления и воображения
• создавать условия для развития интонационной выразительности речи, обогащения словарного запаса
• создавать условия для социализации воспитанников: безопасного поведения в обществе и в быту, бережного отношения к природе
• создавать условия для передачи опыта и мудрости поколений посредством пословиц, поговорок, потешек.

Проект «Народные промыслы»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида №2 «Лучик» с. Лётно-Хвалынское Спасского района Приморского края

Составитель воспитатель высшей квалификационной категории Дробатович Тамара Викторовна с. Летно — Хвалынское

«Искусства изобразительные и прикладные таят в себе огромные возможности для развития творческого потенциала, фантазии и интуиции, для ощущения ребенком радости ручного труда как творчества». Б.М. Немецкий.

Актуальность проекта:

В наше время мало внимания уделяется знакомству детей с различными видами декоративно – прикладного искусства и с народными традициями. Культурное наследие народа – огромное богатство, которым каждому ребенку нужно научиться правильно распоряжаться, владеть им так, чтобы сохранить и приумножить. Необходимо посеять и взрастить в детской душе семена любви к родной природе, к родному дому и семье, к истории и культуре.

Конспект образовательное деятельности по образовательной области «Речевое развитие» для детей средней группы Тема: «Лисичка-сестричка – главная героиня русских народных сказок»

Управление образования администрации Сергиево-Посадского муниципального района Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «детский сад комбинированного вида №37»

Подготовила: воспитатель Корниченкова Анна Васильевна. г. Сергиев-Посад Январь 2015 г.

Цели:

1. Развивать связную речь дошкольников, учить составлять небольшие описательные рассказы.
2. Создать положительный эмоциональный фон для развития речевых способностей у детей.

Задачи:

• Раскрыть образ лисички в русских народных сказках
• Закрепить знания о прочитанных сказках о лисичке
• Знакомить с различными видами сказок (волшебные, о животных)
• Воспитывать любовь к произведениям устного народного творчества