Краткосрочный проект «В космос на летающей тарелке»

(подготовительная группа)

Муниципальное дошкольное Образовательное Учреждение Детский сад №117 г. Сыктывкара Методическая разработка

Выполнила: Воспитатель Решетникова Виктория Имрановна

Информационная характеристика проекта:

Тип проекта:

• по составу участников-групповой (дети, родители, педагоги)

Вид проекта- познавательно-игровой

Возраст детей -6-7 лет

Участники реализации проекта:

Скачать полный конспект

Педагог: Решетникова Виктория Имрановна

Воспитанники: дети подготовительной группы

Родители: подготовительной группы

Срок работы по проекту: кратковременный 1 неделя

Проблема: В настоящее время возникла серьезная проблема в том, что детям в дошкольных учреждениях с вялой интенсивностью прививаются основы моделирования технических конструкций различного транспорта и других механических конструкций, что влияет на низкий коэффициент способностей подрастающего поколения в этом направлении. Дети испытывают затруднения при конструировании и моделировании продукта, так как у них отсутствуют навыки, знания и умения в данном направлении.

Актуальность: поскольку задачи нашего правительства на сегодняшний день направление на стремительное возрождение инженерной и конструкторской мысли, для того чтобы технический прогресс нашей страны стал более динамичным и шагнул вперед, требуется глубокий анализ и решение выше указанной проблемы.

Цель: Возродить основы начально-технического моделирования в дошкольном образовательном учреждении.

Задачи:

Образовательные:

1. Познакомить детей с основами начально-технического моделирования
2. Формировать у детей навыки и способности моделировать и создавать своими руками задуманные ими конструкции
3. Расширять знания о связанных с конструкторской деятельностью профессиях и их важной ролью в техническом успехе нашей страны

Развивающие:

Развивать фантазию, творческую самостоятельность и эстетический вкус дошкольников в создании технических конструкций.

Воспитательные:

Воспитывать партнерские отношения между детьми, коммуникативные качества, поощрять творческую инициативу тем самым создавая радостный эмоциональный настрой ребенка.

Образовательные области:

• социально-коммуникативная
• познавательная
• речевая
• художественно- эстетическая
• физическая

Продукты проекта:

• Для детей: конструкция космического корабля в виде летающей тарелки
• Для воспитателя: воспитатель решая задачу проекта овладевает технологией взаимодействия с детьми, обогащая свой профессиональный опыт. А так же выступая на педсовете делится обобщая опыт своей работы с коллегами
• Для родителей: проект развивает познавательный интерес родителей к успехам и достижениям детей, формируя потребность в совместном сотрудничестве с детьми, вовлекая в творческий процесс совместной работы.

Ожидаемые результаты по проекту:

Дети должны

• проявлять интерес к моделированию различных конструкций
• обрести навык, способность, а так же творческое мышление при создании технических конструкций
• уметь использовать при этом различные материалы и инструменты
• понимать задачи страны в этом направлении и стремиться внести свою лепту в развитие данного направления
• уметь самостоятельно моделировать интересные для них конструкции.

Воспитатели должны:

Понимать важность и актуальность данного направления с точки зрения государственного уровня.

Родители должны:

• Понимать что совместная деятельность с детьми в данном направлении дает эффективный результат. Вызывает усиленный интерес у детей в достижении цели
• Должны давать поддержку своим детям в их начинаниях

Этапы проекта:

Подготовительный:

Намечается план движения к поставленной цели. Задачами детей на этом этапе реализации проекта являются: вхождение в проблему, вживание в игровую ситуацию, принятие задач и целей и дополнение задач детьми.

Формируется интерес к решению задач к достижению целей. После чего дети вовлекаются в решение проблемы через игровые ситуации и дидактические игры, способствуя возникновению мотивации к творческой деятельности.

В первой части моего проекта я много рассказывала детям о космосе, о том что он изучен не до конца и, чтобы раскрыть его неизведанные тайны нужно:

• обладать знаниями о космосе
• знать его первооткрывателей
• знать историю летательных аппаратов
• стремиться к познаниям чтобы обладать инженерной и конструкторской мыслью, чтобы изобразить в будущем свои собственные космические, летательные аппараты
• и быть деятельным и полезным гражданином и патриотом своей страны.

Основной этап:

Достигаются поставленные цели всех мероприятий проекта. Проведение занятий, игр, наблюдений, бесед с детьми (как групповых, так и индивидуальных). При реализацииданного проекта использовались принципы интеграции образовательных областей, связь с реальной жизнью, с семьей. По необходимости со стороны взрослых исполнителей проекта оказывалась ребятам практическая помощь, моральная поддержка. Дети в процессе постепенно начали овладевать различными знаниями, умениями и навыками.

Заключительный этап:

Дети представляют продукт собственной деятельности- конструкцию космического летательного аппарата. С гордостью через соревновательный момент демонстрируют свои полученные знания о космосе и его освоении.

Четко понимают задачи стремительно развивающего технического прогресса для нашей страны и свою роль в этой глобальной задаче. Ими овладевают чувство патриотизма и гордости за свою Родину, что естественно дает им толчок для преодолении деятельного, полезного и творческого пути в течении своей жизни.