Пашкова Светлана Сергеевна
Воспитатель, IKK МБДОУ «Ергачинский детский сад», п.Ергач, Пермский край, Кунгурский район

Участники проекта: Дети, родители, педагог  2 младшей группы

Паспорт проекта
Тип проекта
По доминирующей в проекте деятельности: информационный
По содержанию: обучающий
По числу участников проекта: групповой (15-21 человек, все желающие).
По времени проведения:  краткосрочный (3 дня)
По характеру контактов: ребенок и семья, в рамках ДОУ
По профилю знаний: многопредметный
По характеру участия ребенка в проекте: участник от зарождения идеи до получения результата.
Состав проектной группы:
Руководитель проекта - воспитатель
Дети и родители 2 младшей группы
Цель проекта: развивать у детей желание бережно относиться к своему здоровью
Задачи проекта:
1.    познакомить детей с понятием «Витамины»,
2.    формировать представления о пользе мытья рук и фруктов
3.    Развивать органы чувств: обоняние,  осязание,
4.    Закрепить знания детей об овощах и фруктах, об их значении в питании

Шмакова Нелли Витальевна
Воспитатель IKK МБДОУ  "Центр развития ребёнка - детский сад № 60", г.Северск, Томской области

Цель:
Формировать у детей понятие, что такое здоровье человека и здоровый образ жизни.

Задачи:
1.    Уточнять и расширять представления о понятии «здоровый человек».
2.    Развивать умение понимать схематическое изображение человека, его движений, точно выполнять заданные упражнения.
3.    Дать знания о здоровье через народную мудрость в пословицах.
4.    Закрепить знания детей о пользе витаминов, их значении, взаимосвязи питания и здоровья.
5.    Закреплять умение составлять из части целое.
6.    Формировать у детей навыки личной гигиены.
7.    Воспитывать желание вести здоровый образ жизни.

Материал и оборудование:
Сундучок, кроссворд, загадки, перечень вопросов к словесной игре на картинках, схемы к малоподвижной игре «Человечки», яблочко-пазл с пословицами, мешочек в продуктами, карточки с витаминами и стихами, зеркало, вырезанные из листа «зеркала», фломастеры, карандаши, музыка.

Стрелкова Наталья Владимировна
Воспитатель ГБОУ детский сад компенсирующего вида №164 г.Москва

Формирование личности, поддержание на необходимом уровне физического и психического здоровья ребенка начинается с его рождения и продолжается в дошкольном возрасте.   Воспитание у дошкольников осознанного стремления к здоровому образу жизни способствует сохранению здоровья, данного ему природой. В детском саду перед нами стоит цель - это укрепление здоровья, повышение иммунитета, физическое совершенствование, развитие личности ребенка. А главный фактор развития личности- активность, обеспечивающая приспособление организма к условиям окружающей среды. Двигательная активность - необходимое условие, определяющее здоровье, физическую и умственную работоспособность ребенка.   Двигательная активность ребенка - естественная потребность в движении, удовлетворение которой является важнейшим условием формирования основных структур и функций организма, одним из способов познания мира и ориентировки в нем. Это способствует всестороннему развитию и воспитанию детей.        
К здоровьесберегающим технологиям относятся:

Не стоит забывать про простые правила:
•    Пить только кипяченую воду;
•    Тщательно мойте овощи, фрукты, ягоды и зелень;
•    Не покупайте продукты в местах несанкционированной торговли;
•    Не приобретайте для питания овощи и фрукты в разрезанном виде;
•    Не покупайте продукты с истекшим сроком годности;
•    Больше внимания уделяйте личной гигиене;
•    Чаще проводите уборку помещений, проветривание;
•    Если кто-то из членов семьи болен, то тщательно соблюдайте правила личной гигиены.
Выполнение правил поможет избежать заболевания острой кишечной инфекцией!!!

Прочитав эту статью, вы узнаете важный секрет сохранения здоровья ребенка в осенний период.

Статья о профилактике простуды.

Здоровье, здоровье ребенка, семейное воспитание, прогулки, водные процедуры, сохранение здоровья, профилактика ОРЗ, ОРВИ, воспитание детей.

Вот так неожиданно после неимоверной жары пришла осень с прохладной погодой и  дождями. Следовательно,  не за горами и первые простуды у детей всех возрастов.

Что сделать, чтобы ребенок не простудился в осенний период? Как  не допустить элементарного насморка или вездесущного ОРВИ? Как с радостью прожить этот осенний период?

Подготовила воспитатель  I  квалификационной категории
КОВАЛЕВА СВЕТЛАНА НИКОЛАЕВНА.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение №54 «Искорка» г.Набережные Челны; 4 мая 2012г.

ОСНОВНЫЕ ФОРМЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
(работа над проектом)
Предшествующая работа:
1.Экскурсия в поликлинику – в кабинет окулиста (сходить, договориться с врачом)

Подготовила воспитатель I квалификационной  категории  Ковалева С.Н. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение  «Детский сад №54 «Искорка»  г. Набережные Челны,  2012 г.

В нашей группе (возраст детей  4-5 лет)  оздоровительная работа ведется постоянно и систематически. Все оздоровительные мероприятия выстроены в последовательную цепочку и равномерно распределены на весь день в виде «Тропинки здоровья»:

«ТРОПИНКА ЗДОРОВЬЯ»

(оздоровительные  мероприятия   в течение  дня)

Воспитатель   МДОУ    детский   сад  №  28   «Росинка»   г. Серпухов 
Лымарь  Татьяна Владимировна.
Программное   содержание.
-   Учить  детей  самостоятельно  следить  за  своим  здоровьем,  знать  несложные  приемы  самооздоровления,  уметь  оказывать  себе  элемен-тарную  помощь.
Расширить  знания  детей  о  полезных  продуктах,  их  значении  для  здоровья  и  хорошего  настроения.
-  Закрепить  знания  детей  о  пользе  закаливания  и  ее  различных  фор-мах;  о  роли  хлеба  в  жизни  человека.  Повторить  известные  пословицы  о  хлебе.  Уточнить  знания  детей  об  известных  полезных  продуктах.  Закре-пить  знания  детей  о  предметах  личной  гигиены:  для  умывания,  приче-сывания,  чистки  зубов.
-  Формировать  знания  о  значении  и  необходимости  гигиенических  процедур;  развивать  желание  следить  за  своим  здоровьем.
-  Воспитывать  привычки  к  опрятности  и  аккуратности,  к  соблюдению  правил  личной  гигиены.  Воспитывать  бережное  отношение  к  хлебу.

Проблема: незаинтересованность родителей в организации  двигательной  деятельности детей.
Обоснование проблемы:
- неосведомленность родителей о  важности  совместной  двигательной   деятельности   с детьми.
-недостаточность знаний родителей о физических навыках и умениях детей данного возраста,
- нежелание  родителей организовывать двигательную деятельность с детьми.
- невнимание родителей к здоровому образу жизни  в семье,
Цель:  повысить стремление родителей использовать двигательную деятельность  с детьми для  формирования основ здорового образа жизни.

К сожалению, в современном обществе всё больше наблюдается рождение ослабленных детей, диагноз которых Детский Церебральный Паралич, заболевания опорно  – двигательного аппарата (ОДА), обусловленные осложнением родовой деятельностью, наследственными факторами, неправильным внутриутробном развитии ребёнка, а также плохой экологической обстановкой.
В процессе работы в специализированной группе для детей, имеющие двигательные расстройства, я обратила внимание, что увеличилось количество детей и с приобретёнными нарушениями в течение своего развития – нарушение осанки, плоскостопие, гиподинамия, уплощение стопы, выступание живота. Доказано, что двигательное развитие детей  оказывает мощное влияние на общее развитие, в частности, на формирование речи, психики, интеллекта, таких анализаторных систем, как зрительная, слуховая, тактильная и на поведение.