Организованная образовательная деятельность в старшей группе «Три Весны»

Составила и провела Копытина С. А. воспитатель МБДОУ детский сад № 48 п. Новый городок.

Цель: познакомить детей с разной весной – полевой, речной, лесной.

Задачи:

• углубить представления сезонных изменений в природе с наступлением весны
• продолжать учить детей устанавливать простейшие причинно-следственные связи (почему тает снег — потому что солнце стало пригревать сильнее и т.д.)
• развивать умение применять свои знания на практике
• формировать умение работать в коллективе.

Словарная работа: ледоход,, снегогон, половодье.

Предварительная работа: наблюдение в природе, рассматривание иллюстраций «Птицы», «Первоцветы», «Весна». Просмотр видео «Птицы весной», «Ледоход». Чтение рассказов, стихов о весне, птицах, весенних цветах.

Материал: картинки поля, речки, леса, насекомые, птицы, первоцветы, рыбки. Спортивные пренадлежности.

Ход занятия:

Доброе утро – все люди говорят (приветствие правой рукой)
Доброе утро – улыбки дарят (руки вперед)
Доброе утро – птицы поют (машем крыльями)
Добрые вести по свету несут (руки делают большой круг).

Воспитатель: Какую весть несут птицы?

Дети: Птицы несут весть о том, что пришла весна.

Воспитатель: Назовите весенние месяцы. Ответы детей.

Как называют март в народе? (Капель, утро весны, солнечник). Как говорят про апрель? (Середина весны, ледолом, снегогон). Как говорят про май? (Сердце весны, цветень).

Назовите главную примету весны. (Солнышко).

Стук в дверь. За дверью лежит шкатулка и карта.

Воспитатель: Посмотрите, шкатулка. Интересно, кто нам ее прислал? Рассматривают шкатулку, в ней письмо.

«Здравствуйте, дорогие ребята. Пишет вам Весна. У меня много работы, поэтому сама прийти не могу. Передаю для вас подарок. Он лежит в шкатулке. Увидеть его сможете, если отгадаете, какой разной я могу быть. Подсказка, следуйте по карте».

Ребята, вы хотите узнать, что за подарок приготовила для нас весна? Давайте рассмотрим внимательно карту, и узнаем, куда же нам надо идти.

Отправляемся на поле.

Воспитатель: Мы пришли с вами на поле. Где – же здесь весна? Вы ее видите? Ответы.

Мы назвали главную примету весны — солнышко.

Солнце весной (что делает) – греет, светит, сияет, печет.

Почему весна привела нас именно сюда.

Дети: потому то это первая победа весны. (По ходу ответа дети трансформируют картину – снимают сугробы, под ними оказываются проталины. На проталинах появляются птицы.

Что такое проталины? Какие птицы первые прилетают? (грачи, скворцы, полевые жаворонки) Как в народе говорят про грача? (грач зиму ломает). Какую пословицу мы знаем про грача? (если грач на горе, то весна на дворе).

Мы нашли с вами первую весну. Как она называется – полевая. Физминутка: Солнышко, солнышко, золотое донышко, (дети идут по кругу).

Гори, гори, ясно, чтобы не погасло!
Побежал в саду ручей, (дети бегут по кругу).
Прилетело сто грачей, (дети машут руками, стоя на месте).
А сугробы тают, тают, (дети приседают на месте).

А цветочки подрастают. (дети медленно встают).
Отправляемся дальше. Посмотрите на карту. Куда путь лежит. Ответы.
Воспитатель: Ребята, куда нас весна привела?
Дети: Весна привела нас на речку. Вторая победа весны.

Воспитатель: Посмотрите на речку, что вы видите? Ответы.

Ребята, а что за птичка сидит? Это перелетная или зимующая птичка? Как трясогузку называют в народе? (Ледоломкой)

Солнышко светит все ярче, что происходит со льдом?

Дети: Лед становится рыхлым, трескается и начинает свое движение по реке. (Дети убирают льдины, освобождают речку).

Воспитатель: Как называется движение льда на реке? (ледоход).

Дети: Льдины наталкиваются друг на друга, ломаются, начинают таять и воды в речке прибавляется, ей становится тесно и она выходит из берегов, разливается и все вокруг затапливает.

Воспитатель: Как называется, когда речка выходит из берегов (половодье). Просыпаются мелкие рыбки, рачки, разные насекомые, живущие в воде. Возвращаются в родные края птицы (водоплавающие). Мы нашли с вами вторую весну, называется она – речная. Это вторая победа весны.

Воспитатель: Отправляемся дальше. Ребята, мы пришли с вами в лес. Посмотрите, здесь еще лежит снег. Но солнышко греет. Что происходит в лесу?

Дети: Лес начинает оживать. Появляются цветы – пролески, хохлатки, медуница, мать-и-мачеха. Распускаются листочки на деревьях, кустарниках. Проснулись насекомые – пчелы, осы, мухи, комары, майские жуки, паучки, муравьи трудятся в своих муравейниках. Прилетают последние птички – кукушки, соловьи. Звери меняют свои шубки.

Воспитатель: Как называется эта весна? – лесная. Третья победа весны.

Итог.

Ребята, где мы с вами были? Ответы детей. Какую весну мы с вами увидели?

Первая весна – полевая (март), вторая – речная (апрель), третья – лесная (май). Мы все вместе должны дотронуться правой рукой до шкатулки и произнести слова — весна полевая, речная, лесная. Открываем шкатулку, там лежат семена цветов.

Музыкальная пауза «Весна».