Конспект ООД во второй младшей группе по аппликации «В ожидании весны»

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, изобразительная.

Цели деятельности педагога: Воспитывать бережное отношение к живой природе, желание заботиться о птицах, аккуратность и внимательность..

Материалы и оборудования: рисунок дерева с кормушкой на ватмане, заготовки птичек из бумаги;, картинка с изображением кормушки с синичками, птичка (игрушка); клей, пластилин, салфетки.

Предварительная работа:

• рассматривание дидактического материала «Зимующие птицы»
• чтение художественной литературы
• беседа: «Пернатые друзья»
• дидактические игры: «Кто что ест»

Содержание организованной образовательной деятельности детей:

В. -Ребята здравствуйте, посмотрите, сегодня я к вам пришла не одна, а кто со мной?

Ответ детей: — Это птичка!

В. -Птичка прилетела к нам в группу за помощью. Давайте вспомним с вами, какое сейчас время года?

Скачать конспект

Ответ детей: — Зима.

В. — Правильно, зима. Это очень суровое время года, когда дуют сильные ветры, идёт снег, и за окном очень холодно.

Ребята, а вы слышали о зимующих птицах? Почему их так называют? Какие птицы относятся к зимующим? Чем они питаются холодной зимой?

Ответы детей.

В. -Ребята, посмотрите внимательно на птиц и скажите, чем они все похожи? (у всех птиц есть туловище, голова, лапки, клюв, крылья, хвост, а тело покрыто перьями). Но перья не спасают птиц в морозы, что бы согреться, им необходимо питаться, что бы не погибнуть. Вам жалко птичек?

Ответ детей: — Жалко!

В. — Кто же сможет помочь зимующим птицам? Птицам должны помочь мы — люди, а как мы можем это сделать?

Ответы детей: сделать кормушки и насыпать в них корм.

В. -Правильно.

Покормите птиц зимой,
Пусть со всех концов
К нам слетятся, как домой,
Стайкой на крыльцо.

Не богаты их корма!
Горсть зерна нужна.
Горсть зерна –
И не страшна

Будет им зима.

В. — Ребята, давайте накормим птичек, что бы они смогли поклевать наш корм и не замёрзнуть зимой.

Пальчиковая гимнастика

Зимние птицы

Я зимой кормлю всех птиц:
Голубей, ворон, синиц,
Воробьев и снегирей — (загибают и разгибают пальцы, перечисляя птиц)
Вот кормушка у дверей. (показывают одной рукой на кормушку)

Дам им булки, пшенной каши,
Дам им зерна, семена.
А синице дам я сало, (загибают и разгибают пальцы, перечесляя корм)
Пусть клюет его она.

(собранными в щепотку пальцами имитируем движения)

В. — Ребята, посмотрите, у нас есть дерево, на дереве весит кормушка, чего в ней не хватает?

Ответы детей: корма, птичек.

В. -Правильно, а чтобы птицы прилетели в наши кормушки, нужно насыпать в них хлебных крошек, зёрен. Сейчас мы положим корм для птиц (прилепляем зернышки из пластилина.) Корм в кормушке есть. Теперь нужно приклеить птиц. (дети берут своих готовых птиц и приклеивают на рисунок)

В. — Ребята, давайте вспомним, каких зимующих птиц вы знаете?

Ответы детей: Воробьи, голуби, синицы, сороки, вороны, снегири, дятлы.

-Теперь зимующие птицы с нашей помощью доживут до весны и будут нас радовать своим пением!

Итог занятия:

В. – Теперь птички будут вам благодарны за то, что вы накормили их и вместе с нами будут ждать весну.