Конспект непрерывной непосредственно — образовательной деятельности «Волшебные краски осени»

старшая группа

Автор: Монахова Юлия Александровна воспитатель Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 12» Камышловского городского округа

Цель: дать представление о способах изображения осени в технике набрызг, совершенствовать умение располагать элементы композиции на альбомном листе, развивать эстетический вкус, развивать мелкую моторику рук, воспитывать желание аккуратно выполнять работу.

Планируемый результат: умение изображать осень в технике «набрызг», умение давать характеристику выполненной работе с использованием сложных предложений.

Скачать конспект

Материалы и оборудование: иллюстрации с изображением осени, зубная щетка, линейка, краски, бумага, ванночки с водой, кисти, салфетки, образец, аудиозаписи классической музыки.

Содержание образовательной деятельности детей.

1. Орг. момент

Воспитатель: Ребята я вам сейчас предлагаю поиграть, а вы приготовите свои пальчики.

ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА

Ветер по лесу летал, (плавные волнообразные движения ладонями)
ветер листики считал (загибаем пальчики)
Вот дубовый, вот кленовый,
вот рябиновый резной,

Вот с берёзки — золотой,
Вот последний лист с осинки
Ветер бросил на тропинку. (ладони падают на колени)

Воспитатель. Ребята, о чём говорилось в пальчиковой гимнастике?

Дети: В пальчиковой гимнастике говорилось об Осени.

Воспитатель. Правильно ребята в стихотворении говорилось об осени. И мы сегодня с вами не только поговорим об осени, но ещё и нарисуем её.

2. Анализ пед. образца

ИГРА «ПОДЗОРНАЯ ТРУБА»

Воспитатель. Сейчас я вам предлагаю поиграть. Давайте сделаем волшебную подзорную трубу и посмотрим в неё на рисунок, что вы видите на рисунок.

Дети: Я вижу дерево оно жёлто-оранжевого цвета.

Дети: Я вижу небо облака они белого цвета.

Дети: Я вижу птиц, они улетают в теплые края.

Воспитатель. Молодцы!

3. Показ способов выполнения работы

-Рисунок будет располагать по всему листу (справа, слева, посередине)

-Сначала рисуем стволы деревьев кистью сверху вниз ствол дерева

-Затем рисуем крону деревьев зубную щётку обмакиваем в краску желтого, красного, оранжевого и зелёного цвета.

-Затем проводим по зубной щётке линейкой сверху

-рисуем внизу листа траву

- рисуем солнышко и небо (кистью либо пальцеграфией)

Воспитатель: перед тем как приступить, к работе давайте с вами немного поиграем.

4. Физкультминутка

Мы листики осенние,
На ветках мы сидим. (присесть)
Дунул ветер — полетели,
Мы летели, мы летели (взмахи руками)

И на землю тихо сели. (присесть)
Ветер снова набежал
И листочки все поднял. (легкий бег по кругу)
Закружились, полетели
И на землю тихо сели.

(присесть).

5 Повторение способов рисования Игра «Что сначала, что потом»

Воспитатель: Ребята посмотрите на эти карточки как вы думаете, что на них изображено? Правильно на них изображены этапы рисования. Давайте сейчас расставим карточки, в той последовательности в которой будем выполнять работу.

1. 2

3 4 5

6. Самостоятельная работа

Дети под музыкальное сопровождение рисуют.

Обратить внимание на осанку и способ рисования.

7. Анализ работ

Воспитатель. А теперь давайте встанем в кружок и посмотрим, что вы нарисовали.

Дети: Я нарисовалосенние деревья, солнышко оно желтое.

Воспитатель: Ребята работы получились у вас интересные, красочные и мы оформим выставку для ваших мам и пап.

7. Итог занятия

ИГРА С МЯЧОМ «ПРОДОЛЖИ ПРЕДЛОЖЕНИЕ»

-Мы с вами рисовали……………………………… (осень).

-Осень мы рисовали ……………………………… (набрызгом).

- Осень у нас получилась……………………… (разноцветная).