Музыкально-игровой досуг для детей младшей группы «Петрушкин концерт»

Конкурс сценариев

Воспитатель Савастьянова Екатерина Евгеньевна

МБДОУ д/с-о/в №19

Цель: вызывать эмоциональный отклик на зрелищное представление, побуждать интерес к театрализованной игре.

Ход

Скачать конспект

Воспитатель усаживает детей на стульчики под музыку. Под русскую народную мелодию появляется Петрушка.

Петрушка: Ставьте ушки на макушки,
В гости к вам пришел Петрушка.
Здрассьте! Здрассьте! Это Я! (Показывает на себя)
А это все мои друзья! (Показывает на ребят)

Воспитатель: Петрушка, с чем в гости пожаловал?

Петрушка: Я покажу вам концерт.

Воспитатель: Дети а вы хотите увидеть концерт?

Дети: Да!

Воспитатель: Покажи нам, Петрушка, свои умения.

Петрушка: Полюбуйтесь на мой колпак, На мои бубенцы. Вот как они звенят (звенит бубенцами).

Петрушка поет песенку:

Дили. дили, динь! Пришел Петрушка.
Дили, дили, динь- как весел он.
Дили, дили, динь, гремит погремушкой,
Дили, дили, динь, бубенчиков трезвон.

Воспитатель: А ну-ка сыграй что-нибудь повеселее. (звучит русская народная мелодия, Петрушка и ребята играют на погремушках)

Петрушка: А теперь почтенная публика, вас приветствует знаменитая певица- кукла Катя. (появляется кукла Катя в русском народном костюме)

Кукла Катя: Здравствуйте ребята! Я к вам в гости пришла потому, что услышала, что у вас тут весело, а я тоже люблю веселится, петь и танцевать.

Воспитатель: Да детки у нас веселые они для тебя могут песенку спеть. А ты с ними тоже можешь спеть (исполняется веселая песенка)

Кукла Катя: Молодцы ребята. хорошо пели.

Петрушка: А они еще и танцевать умеют. Кукла станцуй вмести с ними.

Пришла к нам кукла Катя
В красивом ярком платье.
Стой, Катя, повернись.
По дороженьке пройдись.

Топни каблучками,
Потанцуй-ка с нами!
Громче гусли, балалайки,
Песню звонкую сыграйте! (Петрушка и Катя пляшут, дети хлопают в ладоши, дети повторяют за ними движения танца).

Воспитатель: Хорошо повеселились. И попели и плясали и немножечко устали.

Петрушка: Да и нам пора прощаться. В путь дорожку снаряжаться. (кукла и Петрушка прощаются с ребятами и под музыку уходят).

Воспитатель: да ребята и нам пора в свою группу (дети под музыку покидают музыкальный зал).

Конспект ООД по речевому развитию в младшей группе «Музыкальные игрушки»

Цель: учить образовывать глаголы от названия музыкальных инструментов (барабан- барабанит, обыгрывать игру на музыкальных инструментах с помощью движений. Закрепить в речи название музыкальных инструментов. Побуждать высказываться, делиться личными впечатлениями. Воспитывать бережное отношение к игрушкам. Способствовать эмоциональному отклику на происходящие, создавать хорошее настроение.

Материал: Музыкальный домик, музыкальные инструменты, игрушечный заяц, кукла- мальчик.

Ход:

Воспитатель: Ребята, кто у меня в руках?

- Зайка.

- Поздоровайтесь с ним.

Зайчик рад всех вас видеть и приглашает всех вас в гости.

(дети рассаживаются).

Воспитатель:

Зайчик этот не простой.
Зайку сделали из плюша,
У него большие уши
И особенный талант,
Этот зайка музыкант!

Зайчик живет в музыкальном домике. Слышите, играет музыка? У него здесь много музыкальных инструментов. Зайчик говорит, что ток кто отгадает загадку, тот будет играть на музыкальном игрушке.

Ой, звенит она, звенит,
Всех игрою веселит!
А всего-то три струны!
Что такое? Отгадай-ка!
Это наша: балалайка.

Эту загадку отгадал: (называется имя ребенка, он будет играть на балалайке.

Воспитатель предлагает ребенку выйти " на сцену", поиграть; другие дети хлопают артисту.

Воспитатель: Вот какой музыкант! На чем ты играл? Ребята на какой музыкальной игрушке играл?

Слушайте другую загадку.
Очень весело поет,
Если дуете в нее.
Ду-ду-ду,
Да-да-да,
Так поет она всегда.
Не палочка, не трубочка.
А что же это? (дудочка).

- (имя ребенка) отгадала. Иди сыграй на дудочке, а мы тебе похлопаем. На какой музыкальной игрушке играла? Как она называется? Ребята, на чем играла?

Воспитатель: Ребята, а здесь у зайчика еще много музыкальных игрушек!

Что это?

(колокольчик).

А что делает колокольчик?

Колокольчик звенит!

(воспитатель побуждает к обыгрыванию колокольчика с помощью движений, одновременно проговаривая: зве-нит, зве-нит, зве-нит).

Что это?

(погремушка)

Что делает погремушка?

Правильно, гремит!

(обыгрывание).

Что это?

(бубен).

Что делает бубен?

Бубен стучит!

(обыгрывание)

Что это?

(барабан).

Что делает барабан?

Правильно, барабан барабанит!

(обыгрывание).

Теперь я всем раздам музыкальные игрушки.

Что у тебя? А у тебя? Правильно! и т. д.

Сейчас мы все вместе будем играть на музыкальных игрушках, и у нас получиться оркестр!

(Дети играют, в сопровождении русской народной мелодии).

Как весело и громко у нас получается! У меня такое хорошее настроение! Ой, да я попляшу! Ну-ка, сыграйте еще раз! Вот так попляшу!

Устала. И вы устали, и музыкальные игрушки устали. А где же у нас лежали музыкальные игрушки? Правильно! В музыкальном домике!

А как лежали инструменты?

Правильно! Аккуратно, красиво.

тогда вы их положите в домик, аккуратно и красиво.

Ой, кто-то стучит! Кто-же пришел? Пойдемте посмотрим. Андрюша (кукла) пришел. А давайте ему расскажем у кого в гостях мы были. На каких инструментах играли. Как играли, что делала я когда вы играли? Вам понравилось?

Тогда давайте все вместе попляшем и Андрюша тоже вместе с нами.