Пальчиковая гимнастика «В лесу»

Ульянова Анна Игоревна, воспитатель

МАДОУ «Детский сад № 24 «Теремок», г. Хабаровск

Семинар – практикум «Аукцион педагогических идей. Здоровьесберегающие технологии в ДОО».

Тема: Пальчиковая гимнастика «В лесу».

Название технологии: Пальчиковая гимнастика «В лесу»

по методике Сергея и Екатерины Железновых «Музыка с мамой»

Задачи технологии:

• развитие мелкой моторики;
• развитие памяти;
• выявление и развитие музыкальных способностей детей;
• получение положительных эмоций

Описание технологии:

под музыку

Скачать конспект

Есть в лесу из бревен дом. Показать крышу над головой

Есть окошко в доме том. Сложить из ладошек круг

Посмотрите в то окно — Заглянуть в круг

Там и тихо и темно.

Мы тихонько кулачком

Постучимся в этот дом. Постучать кулачком в ладонь

Выглянул какой-то зверь,

«Гав» сказал и запер дверь. Сделать из пальцев собачку

Мы погромче кулачком

Постучимся в этот дом. Постучать кулачком в ладонь

Выглянул какой-то зверь,

«Ме» сказал и запер дверь. Средним и указательным

пальцами показать рожки козы

Громко-громко кулачком

Постучимся в этот дом. Постучать кулачком в ладонь

Выглянул какой-то зверь, Указательным и мизинцем

«Му» сказал и запер дверь. показать рога коровы

Киска из окна глядит, Пальцами показать усы

«Мяу-мяу» говорит.

«Хватит в домик наш стучать. Погрозить пальцем

Дайте хоть чуть-чуть поспать». Сложить ладошки под щеку,

имитируя сон

Особенности технологии

Подвижные, пальчиковые и ролевые игры, звукоподражания под музыку и пение — необходимый вид деятельности для малышей. В таких играх ребёнок использует и развивает многие свои способности, в частности:

А) Улучшается общее физическое развитие, развиваются навыки мелкой и крупной моторики, а также слуховые, зрительные, тактильные способности к восприятию.

Б) Развивается музыкальный слух, ритм, и музыкальная память.

В) Формируются навыки вербального и невербального общения.

Г) Ребёнок учится принимать решения, добиваться взаимопонимания, идти на компромиссы, он развивается эмоционально, у него формируется готовность и умение действовать в коллективе.

Д) Укрепляется нервная система и является профилактикой детских нервозов.

Музыкально — ритмическая деятельность, по мнению специалистов, имеет ещё и особую важность благодаря формированию ускоренного обмена информацией между левым и правым полушариями. Процессы восприятия, распознавания, мышления, принятия решений возможны только благодаря взаимодействию двух полушарий, каждое из которых имеет свою специализацию.

ЛЕВОЕ ПОЛУШАРИЕ ПРАВОЕ ПОЛУШАРИЕ

речь музыка, ритм, шумы, ритм и интонации речи

распознавание букв, слов, элементов целого зрительное восприятие предмета в целом

осознаваемые движения комбинации движений автоматизированные движения

запоминание слов и фраз запоминание музыки, картин, запахов

логическое мышление интуиция

Многолетние исследования зарубежных психологов показали, что дети, занимающиеся музыкой, опережают сверстников в интеллектуальном, социальном, и психомоторном развитии.

А музыкально — ритмические игры являются эффективным средством для социальной адаптации ребёнка, укрепления положительного эмоционального контакта между взрослым и малышом, а также прекрасной подготовкой для дальнейшего обучения.