Презентация «Весовые измерения»

Выполнила: воспитатель первой Квалификационной категории Мешкова Лариса Анатольевна.

Цель: познакомить детей с измерительным прибором- весами, с историей возникновения весов, видами: чашечные, напольные, аптекарские, безмен.

Задачи: знакомство с понятием вес, весы, тяжелее, легче, развивать умения делать выводы на основе опыта, развивать интерес к физическим явлениям.

Дети определяют в чём разница между этими шарами.

Знакомство с весами – прибором для измерения веса предметов.

Презентация "Палочки Кюизенера"

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка- детский сад № 282» городского округа Самара

Подготовила: Рассолова Л.Н воспитатель МБДОУ «Детский сад № 282» г.о. Самара

Бельгийский учитель Джордж Кюизенер (1891-1976) разработал универсальный дидактический материал для развития у детей математических способностей. В 1952 году он опубликовал книгу "Числа и цвета", посвященную своему пособию.

Комплект состоит из пластмассовых призм 10 различных цветов и форм. Наименьшая призма имеет длину 10мм, является кубиком.

Открытое занятие по математике На тему: «Приключение Буратино»

Воспитатель:

• Лёвушкина Людмила Александровна
• Голубева Ирина Викторовна

Задачи:

1. Формировать у детей представления об арифметических действиях; геометрическом преобразовании симметрии; о понятиях: линия, прямая, кривая, ломаная.
2. Закрепить умение детей ориентироваться на плоскости (левый, правый, верхний, нижний угол).
3. Повторить и закрепить знание состава числа «5».

«Совершенствование способов пространственного и логического мышления через конструирование различных ситуаций»

Наталья Валентиновна Яковлева воспитатель МБУ детский сад №138 «Дубравушка» г.о. Тольятти

В современном мире математике отводится ответственная роль в развитии и становлении активной самостоятельно мыслящей личности, готовой конструктивно и творчески решать возникающие перед обществом задачи. Формирование личностных качеств дошкольников должно полностью соответствовать задачам развивающего обучения и основным положениям ФГОС ДО. Эффективным средством развития математических знаний у дошкольников можно считать конструирование. Именно в процессе конструирования происходит воспитание свободного, уверенного в себе человека, с активной жизненной позицией, стремящегося творчески подходить к решению различных жизненных ситуаций, имеющего свое мнение и умеющего отстаивать его[1, 11 cтр. ].

Конспект НОД по формированию элементарных математических представлений (ФЭМП) «Прогулка с Незнайкой!»

Подготовила и провела: воспитатель старшей группы Кутумова Н.А. г.о. Химки, мрн. Сходня март 2016 г. МБДОУ Детский сад комбинированного вида № 4

Образовательная область: «Познание».

Задачи:

• Учить детей делить квадрат на 2 равные части, называть части и сравнивать целое и часть.
• Совершенствовать навыки счета в пределах 10, умение обозначать число цифрами.
• Закреплять знания детей о днях недели.
• Развивать представление о том, что результат счета не зависит от его направления.
• Совершенствовать умение двигаться в заданном направлении, меняя его по сигналу. (вперед, назад, вправо, влево)

Краткосрочная образовательная практика «Его Величество ТАНГРАМ»

Чем полезна игра ребенку?

Изначально "танграм" — это головоломка. Она направлена на развитие логического, пространственного и конструктивного мышления, сообразительности.

В результате этих игровых упражнений и заданий, ребенок научится анализировать простые изображения, выделять в них геометрические фигуры, визуально разбивать целый объект на части и наоборот составлять из элементов заданную модель.

Цель: Научить детей самостоятельно использовать головоломку танграм.

Дидактическая игра на счет «Коробочки с сокровищем»

Татьяна Бардыбахина

Цели: упражнять в счете предметов по названному числу, учить находить равное количество мелких частей. Продолжать учить сравнивать количество предметов в коробочке по нумерации на ней. Развитие мелкой моторики при работе с мелким по размеру предметами.

Материалы: спичечные коробочки с содержанием предметов по нумерации.

Содержание: перед ребенком раскладываются десять коробочек, каждая пронумерована. В каждой коробке столько мелких предметов, в зависимости от цифры на лицевой стороне коробочки. Начать игру можно с того что расположить коробочки в хаотичном порядке, ребенок раскладывает в правильном и последовательном порядке счета.

Конспект непосредственно – образовательной деятельности по теме: «Поможем лесным животным и птицам»

Сметанина Лидия Евгеньевна МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 8» Воспитатель Республика Коми, г. Усинск

Открытое занятие непосредственно – образовательной деятельности по области «Познание» организована по разделу «Формирование элементарных математических представлений». Тема: «Поможем лесным животным и птицам»

Цель: Развитие восприятия мышления, воображения памяти, внимания и речи.

Методическая разработка по теме «Морское царство»

Цель: формировать ценностное отношение к физической культуре.

Задачи:

• совершенствовать навыки количественного счета в пределах 10.
• уточнять знания о геометрических фигурах, цвете, размере.
• формировать умение ориентироваться на ограниченной плоскости, и в пространстве.
• упражнять в прыжках через короткую скакалку, вращая ее вперед.
• совершенствовать навыки ползания по гимнастической скамейке на животе, подтягиваясь руками.
• упражнять в равновесии, при прыжках и ходьбе по гимнастической скамейке.
• расширять представление о морских обитателях.
• укреплять мышечно-суставной аппарат.
• развивать чувство ритма, внимание, восприятие, воображение, двигательную активность, мелкую моторику.
• продолжать формировать умение создавать сюжетные композиции из природного материала.
• воспитывать дружелюбие.

Конспект НОД «В гостях у Машеньки и медведя»

Средняя группа, Образовательная область: «Познание»

Программное содержание:

• формировать умение считать до 5
• расширять представление детей о частях суток: утро, день, вечер, ночь
• развивать представления детей о геометрических фигурах: круге, квадрате, треугольнике прямоугольнике;
• развивать умение определять пространственные направления от себя, двигаться в заданном направлении (вперед-назад, направо-налево)
• развивать внимание, мышление, воображение.

Оборудование: