Конспект совместного игрового сеанса родителей и детей в группе раннего возраста. Тема: «Зайка»

Цель: организация позитивного взаимодействия родителей с детьми.

Задачи игрового сеанса:

1. Расширять представление детей о диких животных: зайце;
2. Обогащать словарный запас; воспитывать доброе отношение к игровым персонаж;
3. Помощь родителям в установлении эмоционально-тактильного контакта с детьми раннего возраста в процессе совместной деятельности;
4. Повышать эмоциональный настрой средствами игр со словами. Развивать описательную речь;
5. Стимулировать более внимательное отношение к детям;
6. Формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности.

Материал используемый в работе: игрушка «зайка»; игрушки овощи: капуста, морковь; шарф; игрушка: паровоз, елка.

Предварительная работа с детьми и родителями: Разучивание слов приветствия, текста песни «Поезд», слов и движений пальчиковой гимнастики и стихов. Рассматривание картинок с изображением зайца. Чтение стихотворения А. Барто «Зайка», П /И «Зайка серенький сидит».

Ход совместного игрового сеанса:

Церемония приветствия:

Конспект ООД, старшая группа "Перелетные птицы"

Жаркова Галина Анатольевна, воспитатель МБУ детский сад №138 «Дубравушка» г.о. Тольятти

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, продуктивная, познавательно — исследовательская, восприятие художественной литературы.

Цели: формирование представлений у детей о птицах (внешний вид, среда обитания и т.д).

Задачи.

1. Расширить представления у детей о разнообразии птиц.
2. Формировать умения делить перелетных и зимующих птицах на основе их связи между характером корма и способом его добывания.
3. Активизироватьсловарь (зерноядные,насекомоядные, перелетные, водоплавующие, размножение).
4. Воспитывать бережное отношение к птицам, любовь к природе.

Проект «Собачкин домик»

ЦЕЛИ:

• учить детей называть детали конструктора
• познакомить с новой деталью конструктора – полукубик; с частями из которых состоит дом
• учить создавать постройки
• закрепить понятия «большой», «маленький»
• закреплять знания цветов.

Проект «Ежик-ежик колкий»

Автор проекта: Исакова Жанна Николаевна

Тип проекта: познавательный

Продолжительность проекта: краткосрочный (1 неделя)

Многофункциональное дидактическое пособие "Дикие животные Жигулей"

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПОСОБИЯ

1. Повышение познавательного интереса;
2. Развитие наблюдательности, умение сравнивать, анализировать, обобщать, устанавливать причинно-следственные связи, умение делать вывод;
3. Обогащение и активизация словаря;
4. Формирование грамматически правильной речи;
5. Развитие монологической речи, логического мышления;
6. Привлечение родителей к экспериментально-поисковой деятельности детей.

Пособие предназначено для детей старшего дошкольного возраста (5-7 лет).

НОД «Покормим птичек»

ГБОУ Самарской области СОШ №2 ж.-д. ст. Шентала муниципального района Шенталинский Самарской области — СП д/с «Звездочка»

Воспитатель средней группы: Павлова Светлана Валентиновна

Интеграция: Художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие.

Рыбки-запятые

После долгой зимы съели выдры в болоте всех рыбок и лягушек. Чудом осталась в болоте всего одна единственная зелёная лягушечка.

И стало ей очень грустно одной.

Нет, жизнь в болотце кишела – носились туда-сюда водомерки, плыли по своим делам тритоны и вертлявые пиявки. Всё болото, кажется, резвилось и играло в прогретой ласковым солнцем воде. И даже в каких-то таинственных икринках загадочно дёргались живые точечки?

По берегам болота распустились золотые цветы калужницы, а над головой лягушки зазвенели вкусные комары. Но от грусти и печали стала она вскоре такой зелёной, что даже цапли, наверное, не стали бы её есть!

Презентация «Подводный мир»

Вот оно какое море!
Разноцветно-голубое
Волнами шумящее,
чайками кричащее,
чистое, солёное,
тёплое, рифлёное
С небом обнимается,
Солнцу улыбается!..

Автор: Л. Зубаненко

Изогнулась в море спинка,
Показался из воды,
Добродушный и послушный,
Жизнерадостный …

Дельфины – удивительные существа. Они живут под водой, но дышат воздухом, используют для дыхания специальное отверстие вверху головы. Как и человек, дельфин может утонуть, если в его легкие попадет 2 столовые ложки воды.

Методическая разработка по теме: «Познаем мир с помощью исследовательских проектов»

Удивительный мир природы… Он встречает ребенка морем звуков и запахов, тысячами разных загадок и тайн, заставляет остановиться, прислушаться, присмотреться, задуматься…

Есть свои секреты и у поля, и у луга, и у тихой лесной речушки. Знакомство с природой будит любознательность ребенка. Оно помогает понять многие явления, приучает видеть интересное. Каждый ребенок, открывая для себя что-то новое в окружающем мире, может вырасти мудрым мыслителем и исследователем.

Через проектную деятельность мы попробовали вместе с детьми присмотреться к тому, что окружает нас в лесу и в водоемах, отобрать те предметы, явления, которые смогли не только заинтересовать нас, но и сделать знакомство и познание мира природы источником радости.

Познавательно-исследовательский проект

НОД Занятие «Зимующие и перелетные птицы»

Образовательные задачи:

1. Формировать обобщенное представление о зимующих и перелетных птицах, учить различать их по существенному признаку: возможности удовлетворения потребности в пище; углублять представление о причинах отлета птиц (исчезновение основного корма, замерзание водоемов, земли, отмирание вегетативных частей растений)
2. Классифицировать птиц на зимующих (ворона, галка, воробей, синица) и перелетных (ласточка, грач, утка, стриж, скворец) на основе установления связи между характером корма и возможностью его добывания
3. Обогащать словарь детей путем введения слов: корм, перелетные и зимующие; воспитывать любовь к птицам, желание помогать им в зимних условиях
4. Учить детей описывать птиц по характерным признакам и по описанию узнавать их