Комбинированное занятие в старшей группе с использованием интерактивной доски Тема: «Космическое путешествие».

Подготовила: педагог-психолог ГБОУ Школа 1347 СП №5 (дошкольное отделение) Янкина Н.А.

Цель: Повышение уровня коммуникативной культуры дошкольников, создать благоприятный климат в группе.

Задачи:

1. Вовлечь дошкольников в игровое общение со сверстниками.
2. Развивать групповую сплоченность, коммуникативные навыки.
3. Развитие способности к переключению внимания, координации движений, слуховое восприятие.
4. Снятие мышечного напряжения.
5. Закрепление знаний о космосе.

Оборудование: презентация, бубен, музыка «космос», разрезные картинки.

Ход игрового сеанса.

-Много нового вы узнали о космосе на занятиях в детском саду и от родителей. А сейчас я предлагаю вам отправится в космическое путешествие. Для этого нам надо надеть скафандры. Слайд громоздкого скафандра. Беседа о необходимости скафандра космонавтов (дети имитируют надевание).

- Экипаж готов к полету. Сделаем круг почета перед полетом. Почувствуем как неудобно передвигаться в нем, потому что он тяжелый и стесняет наши движения. Занимаем места в ракете (дети садятся на стульчики).

-Внимание! До старта осталось 5 секунд. 5…4…3.. 2.. 1.. старт. Заводим моторы: у-у-у-у-у (дети имитируют звук двигателя).

- Полет проходит успешно (показываются слайды космоса, звезд…)

-Посмотрите, впереди неизведанная планета, давайте совершим на ней посадку. (слайд планеты и приземляющейся ракеты). В космосе невесомость, поэтому мы стали с вами легкими, и скафандр нам совсем не мешает. Кто знает что такое невесомость (ответы детей). Дети имитируют невесомости.

-Раз мы попали в гости, будем воспитанными гостями и поздороваемся друг с другом необычным способом.

Упражнение «Приветствие»

Дети перемещаются свободно в помещении, услышав определенное количество ударов в бубен, дети здороваются определенным способом друг с другом: 1 удар-за ушко, 2 удара-за носик, 3 удара-пальцами соединяются друг с другом колечками.

-Здорово. Но мне кажется на этой планете повышенный магнетизм, и все предметы притягиваются друг к другу.

Упражнение «Магнит»

Дети свободно перемещаются по игровой комнате, психолог называет имя любого ребенка, все дети встают вокруг него плотным кольцом.

-Пока мы с вами играли я обнаружила письмо, давайте посмотрим что за послание оставили нам жители планеты. Они просят помочь им собрать картинки с планетами солнечной системы (разрезные картинки).

Упражнение «Разрезные картинки»

Надо найти каждому ребенку парочку, соединив разрезные картинки (планеты солнечной системы).

-Вот мы и помогли жителям, и нашли друг другу парочку. И на последок мы сделаем подарок жителям планеты, оставим подарок, каждая парочка посадит дерево.

Упражнение «Скульптор и глина»

Дети договариваются кто из них скульптор, а кто глина. Скульптор лепит из глины любое дерево. Все стараются догадаться какое дерево получилось.

- Наше путешествие подходит к концу. Пора возвращаться на Землю. Занимаем свои места в ракете. Пристегнулись, Заводим мотор. Ну вот мы и дома. Снимаем тяжелые скафандры!

Рефлексия.

Всем спасибо!