Методическая разработка в старшей группе по теме «Сказки Эдуарда Успенского»

Выполнила: Воспитатель Старшей группы; Пырч Ольга Владимировна МБДОУ № 62 " Радуга"Г. Майкоп.

Программное содержание:

1. Познакомить с творчеством Э. Успенского; привлечь внимание детей к автору книг.
2. Прививать детям любовь к литературе
3. Развивать у детей быстроту реакции, умение работать в коллективе.
4. Продолжать обогащать словарь детей новыми понятиями.
5. Развивать любознательность, внимание, кратковременную и долговременную память, словесно – логическое и наглядно – образное мышление, умение классифицировать и обобщать, творческие способности.
6. Воспитывать у детей интерес к произведениям.

Методические приемы:

Скачать конспект

1)Игровая ситуация

(Почтальон Печкин стучится в дверь)

Художественное слово.

Стих.

Читатель, позволь мне к тебе обратиться!

Сегодня ты должен сиять и светиться!

Сегодня ты только хорошего ждёшь!

И все потому, что чудесную встречу ты ждёшь!»

Активизация о обогащение словаря:

Эдуард Успенский, произведение, Чебурашка, крокодил, старуха Шапокляк, кот Матроскин, почтальон Печкин

Предварительная работа.

Перед проведением занятия " Путешествие по Сказкам"проводится просмотр мультфильмов:

«Крокодил Гена и его друзья».

«Дядя Фёдор, кот и пёс».

«Пластилиновая ворона» и т. д.

Выставка в книжном уголке.

Оборудование и материал:

Компьютер, дидактическая игра, кроссворд, конверт с вопросами, листы бумаги, цветные карандаши, лист с изображением кота Матроскина, Крокодила Гены и его друзей.

Ход Занятия.

Сюрпризный момент.

Воспитатель

Читатель, позволь мне к тебе обратиться!

Сегодня ты должен сиять и светиться!

Сегодня ты только хорошего ждёшь!

И все потому, что чудесную встречу ты ждёшь!»

(Почтальон Печкин стучится в дверь)

Печкин: “Тук! Тук! ”

Здесь группа № 4 «Гномики»? Тогда вам телеграмма!

(воспитатель забирает телеграмму)

Печкин:

Э-э-э, а доку-у-умент у вас есть?

Воспитатель:

У нас нет документов?

Печкин: Ладно, забирайте свою телеграмму, только распишитесь вот здесь!

(воспитатель расписывается за получение в специальном почтовом бланке)

Воспитатель:

Телеграмма

“Дорогой друг! Прими от меня мой горячий привет! Желаю успехов, побед. ”

(Подпись неразборчива. Снова раздается стук в дверь. Заходит вновь Печкин).

Воспитатель:

Печкин, это снова Вы? Вы что-то забыли?

Печкин:

Да простите меня пожалуйста, работы очень много. Вот вам к телеграмме еще и письмо было адресовано.

Воспитатель:

Печкин, ты нас тоже прости! Но мы никак с ребятами не можем разобраться с этой телеграммой. Не поймем о кого она именно.

Печкин:

Дети, чтобы точно знать от кого эта телеграмма, предлагаю вскрыть это письмо. Посмотреть, что внутри.

(раскрывает конверт)

Ребята здесь все очень просто. Разгадав кроссворд, вы узнаете от кого эта телеграмма!

(дети вместе с Печкиным разгадывают кроссворд).

Кроссворд.

1. Любимый журнал дяди Фёдора. (Мурзилка).
2. Средство передвижения, о котором мечтал почтальон Печкин. (Велосипед).
3. Название деревни. (Простоквашино).
4. Какого героя нашли в апельсинах? (Чебурашку)
5. Кого предлагал продать кот Матроскин, чтобы купить корову? (Галченка)
6. В каком городе жил дядя Фёдор с родителями. (Москва).
7. Кличка галчонка. (Хватайка).
8. Фамилия кота. (Матроскин).

(Дети, отгадывая кроссворд получают слово Успенский)

Молодцы ребята!

Воспитатель:

Спасибо тебе огромное Печкин!

Печкин:

Пожалуйста! Ну мне пора. У меня очень много дел.

(Дети благодарят Печкина за помощь. Печкин уходит)

Ребенок 1:

Как хорошо уметь читать.

Об этом каждый должен знать.

Барто, Маршак и Михалков

Вас удивят без лишних слов.

Ребенок 2:

Чуковский вот уж много лет

Для всех детей приятный дед.

Теперь Успенский нам знаком.

Об этом речь мы поведём.

Воспитатель:

Эдуард Николаевич Успенский родился 22 декабря1937 году. В 1961 году он окончил Московский авиационный институт. И всё время учится. В 40 лет стал осваивать работу на компьютере двумя пальцами. А сейчас уже всеми десятью печатает. В 50 лет принялся учить английский язык. И теперь знает его так, что вместе с голландской писательницей написал книгу “Год хорошего ребёнка”. А несколько лет назад начал учиться петь. До этого он не мог взять правильно ни одной ноты! Он прекрасно умеет разговаривать с животными. Пожалуй, лучше него никто не беседовал с героями телепередачи “Спокойной ночи, малыши! ” Филей, Степашкой и особенно с Хрюшей. Рядом с ним постоянно живут две кошки, собака и попугай. Сейчас Э. Успенский изучает историю, написал книгу о Лжедмитрии. Чему он ещё будет учиться? Никто не знает. Эдуард Николаевич так много успевает. Может быть потому, что фамилия у него такая – Успенский! В настоящее время известный детский автор продолжает жить в России и издавать свои новые произведения в издательском доме «Самовар» Пер Новым годом 22 декабря ему исполниться 80 лет.

Кто знает, какая книга – сказка прославила Э. Успенского?

(ответ — «Крокодил Гена и его друзья»)

Ребята, я хочу проверить насколько близко вы знакомы с произведениями Э. Успенского. Я вам предлагаю "Путешествие по сказкам" Вы готовы? Я очень хочу начать нашу игру с музыкального вопроса.

«Музыкальный вопрос».

(Для прослушивания включаются музыкальные произведения)

• «Песенка крокодила Гены».
• «Голубой вагон».
• «Песенка Чебурашки».
• «Песня старухи Шапокляк».
• «Кабы не было зимы».

(Входит снова Печкин)

Печкин:

Ребята я снова к вам. Вам посылка. Но на этот раз я вам ее без документов не отдам. Посылка тяжелая, значит там что-то важное и дорогое.

Воспитатель:

Ну, Дорогой Печкин, ты же знаешь, что документов у нас нет. Наши документы- это ум, смекалка, находчивость. Давай поразмышляем. Посылка адресована нам. Ты нам постепенно будешь доставать содержимое и задавать разные задания. Если мы с этими заданиями справимся, то ты обещаешь нам ее отдать без документов. Договорились?

Печкин:

Ну хорошо, уговорили!

«Собери картинку»

Сейчас вам нужно собрать из разрезанных картинок целую картинку. Затем вы должны сказать из какого произведения эта картинка.

(подведение итогов, поощрение детей)

«Волшебная коробка».

(В коробке лежат предметы, имеющие прямое отношение к мультфильмам Э. Успенского):

Игрокам с завязанными глазами предлагается достать один из предметов, отгадать, что это и определить к какому произведению Э. Успенского он относится.

• Игрушка – корова
• Шапка – ушанка
• Посылка
• Гармошка
• Игрушка — Чебурашка
• Игрушка – собака
• Сумка Шапокляк
• Апельсин
• Игрушка – мышка
• Рогатка.

(Подведение итогов)

Воспитатель: Ребята, посмотрите повнимательнее. Некоторые герои ошибочно попали не в свою сказку. Давайте поможем им вернуться в свою сказку, встретиться со своими друзьями.

«Заблудившиеся герои».

(Предлагается в каждой серии картинок найти лишнего героя и дать название сказки)

1. Крокодил Гена, Чебурашка, Почтальон Печкин
2. кот Матроскин, Дядя Фёдор, Старуха Шапокляк
3. Пёс Шарик, Девочка Вера, Обезьяна Анфиса
4. Пластилиновая ворона.

«Общий вопрос».

1. В какой книге Э. Успенского живут кот и пёс, умеющие говорить?
2. В какой деревне живут Дядя Фёдор, кот и пёс?
3. Какие слова любил произносить галчонок?
4. Как звали корову кота Матроскина?
5. Какой головной убор любил носить Печкин?
6. За кем на охоте гонялся Шарик?
7. Кого носила в сумке старуха Шапокляк?

Печкин:

И наконец для вам последнее задание из посылки. Предлагаю всем дорисовать недостающий элемент на рисунке и разукрасить его.

Воспитатель: Вот и закончилось наше путешествие по сказкам Э.Успенского.

Подскажите поскорей,

Кто придумал всех друзей?

Выдумщик он дерзкий (Э. Успенский)

Заключительная часть.

-Ну что, Печкин я думаю мы с твоими задания справились сполна. Ты разве не хочешь отдать нам посылку?

Печкин:

Конечно с огромным удовольствием я вам ее отдам.

(Отдает посылку детям. Дети открывают посылку и достают печенье)

Воспитатель:

Ребята, а давайте пригласим Печкина пить чай с печеньем.

(Дети вместе с героем пьют чай. Играют отрывки из произведений Э. Успенского. Обмениваются впечатлениями)

Выставка детских работ.