Конспект ООД для детей старшего дошкольного возраста по образовательной области «Познавательное развитие» на тему: «Как Тимошка здоровье искал»»

Победитель всероссийского конкурса "Самая востребованная статья месяца"  ДЕКАБРЬ 2017

Подготовила и провела воспитатель высшей квалификационной категории Макурина Г.И. 2016г. МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №29»

Прогрммное содержание:

• формировать у дошкольников представления о здоровом образе жизни.
• закреплять знания о необходимости наличия витаминов в организме человека о полезных продуктах.
• правила гигиены тела человека.
• развивать познавательную активность у детей.

Интеграция образовательных областей:

здоровье, социализация, познание. чтение художественной литературы, музыка, художественное творчество, коммуникация.

Методические приёмы:

Сюрпризный момент, объяснение, наглядный материал по теме, повторение пройденного материала, использование музыкального сопровождения и художественного слова.

предшествующая работа:

беседы, чтение познавательной литературы, сюжете — ролевые игры, дидактические тиры, настольно-печатные игры, чтение художественной литературы, экскурсии внутри детского сада на кухню и медкабинет, продуктивная деятельность.

Подготовка к непосредственно-образовательной деятельности.

Разработка сценария, подбор и оформление атрибутов и пособий, оформление групповой комнаты.

Материалы и оборудование:

Игрушка «Тимоша», демонстрационный материал, листы бумаги на каждого ребёнка. трафарет, поролоновые штампы, гуашь, наглядный материал «Корабль». музыкальный диск, магнитофон.

ХОД ЗАНЯТИЯ

Воспитатель. Ребята. сегодня на улице я встретила Тнмошу. Он получил письмо от бабушки, давайте послушаем что она пишет:

Тимоша. (читает)

Дорогой Тимоша! Приезжай отдыхать ш мне в деревню. Я очень хочу тебя увидеть.

Желаю тебе здоровья. Целую. Твоя бабушка.

Воспитатель. Прочитал письмо Тимоша и задумался.

Твиста. Желаю здоровья... Люди часто так говорят: Только те же это здоровье найти?

Я искал здоровье под шквалом‚ под столом, под шкафом. Нет его нише.

Вот я и пришел в детский сад, спросить у детей, ще те это здоровье прячется?

Воспитатель

А хочешь ты Тнмоша отправиться с нами?

Тнмоша. Конечно хочу

Воспитатель. Сегодня я приглашаю в путешествие на корабле. Кто же у нас будет капитаном?

Капитан. Прошу всех занять свои места, корабль отправляется в путешествие.

ПСИХОГИМНАСТИКА. НА КОРАБЛЕ.

(звучит музыка Ю. Антонов «Морем

Воспитатель. Вот мы и приплыли. И наша первая остановка: «Загадочные знаки — символы».

- Кто изображен на паутинке? (ответы детей)

- А вокруг них (ответы детей)

— давайте расскажем, что означает каждый знак. (желтый-солнце. серый-воздух, голубой-вода)

А для чего нам необходимы солнце, воз дух и вода. (ответы детей).

Воспитатель. Ну что же продолжаем наше путешествии, и следующая остановка «Тело человека», на которой мы должны ответить: «Зачем человеку тело?». Много веков назад, люди поняли, как важно заботится о своем здоровье, держать в чистоте тело. чтобы оно было крепким и здоровым. Это такой мудрый механизм, может выполнять множество различных функций, т е. действий.

— Посмотрите на картину и откажите, какие действия выполняет топи?

(ответы детей).

— Итак, с помощью тела мы можем: бегать, трать, трудиться. Тело

приспосабливается к существованию в различных обстоятельствах.

— А сейчас давайте покажем, как умеет двигаться наше тело.

(музыкальная ритмическая композиция. «Урок зоологии»).

Воспитатель. Я предлагаю изобразить движение нашего тела в рисунке (используя нетрадиционный материал. дети по трафарет-у рисуют человека в движении).

Воспитатель. Итак, ребята объясните пожалуйста Тимоше, зачем человеку тело?

(ответы детей).

преданием наше путешествие

- И мы у остановки «Чистота — залог здоровья», н сршу для нас запахи:

Ускользает, как живое.

Но не выпущу его я,

Белой пеной пенится,

Руки мыть не ленится. (мыло)

Плещет теплая волна,

Пол волною — белизна,

Отгадайте, вспомните,

Что за море в помните? (ванная)

Там, те кубка не осилит,

Не домоет, не до мылит;

На себя я труд беру:

Пятки, локти с мылом тру.

И коленки оттираю -

Ни чет не забываю. (мочалка).

Воспитатель. Да Тнмоша, чтобы наше тело было здоровым, мы должны ухаживать за своим телом. Ведь вода и мыло наши верные друзья.

Ребята сейчас расскажут о шести золотых правилах. вторые должен знать влитый.

1. Ежедневно умывайся утром и принимай щит перед сном.
2. Чисти зубы два раза в день — утром и вечером.
3. Мой уши не реже одного раза в неделю.
4. Подстригай ногти не реже одною раза в десять дней.
5. Меняй нижнее белье каждый день.
6. Обязательно мой руки перед едой.

Тимоша Я понял, что нужно заботится своем здоровье и это помогает нам уверенно чувствовать себя среди людей.

Воспитатель. Что же такое гигиена? (ответы детей).

- Гигиена — это соблюдение правил ухода за телом, которое позволяют сохранить человеку здоровье.

Воспитатель. Продолжаем наш путь дальше. Вот остановка, вторая называется витаминная. Как вы думаете, почему она так называется? (ответы).

— Здесь нас ждет угощение, вкусный торт:

ИГРА. «ПИРОГ С НАЧИНКОЙ»

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ЗАДАЧА. Закрепить знания детей о витаминах в продуктах питания и их пользе для организма человека.

Воспитатель. И, чтобы, ты Тнмоша, хорошо все запомнил. дети почитают тебе стихи.

Никогда не унываю

И улыбка на лице,

Потому что принимаю

Витамины А.В, С.

Очень важно спозаранку,

Есть за завтраком овсянку.

Черный хлеб полезен нам

И не только по утрам.

Помни истину простую.

Лучше видит только тот,

Кто кует морковь сырую

Р1ли сок морковный пьет.

От простуды и ангины помогают апельсины.

Ну, а лучше съесть лимон, хоть и очень талый он.

Воспитатель. И конечная остановка «Спортивная»

Если человек будет заниматься спортом и закалять свой организм, то ему не страшны болезни. Какие виды спорта вы знаете? (ответы).

Расскажите пословицы о здоровье.

Берет здоровье смолоду.

Крепким стать нельзя мгновенно, запишитесь постепенно.

Я здоровье сберегу, сам себе я помогу.

Лепим мы снеговика

Три -четыре‚ три- четыре (наталкивают ладонями шею)

Нарисуем рот пошире

Пять — найдем морковь для носа (кулачками растирают крылья носа)

Угольки найдем для глаз

Шесть — наденем шляпу косо. (приставляют ладони по лбу и растирают лоб)

пусть смеется он у нас.

Семь и восемь, семь и восемь

Воспитатель. Ну что же ребята и Тимоша, нам пора возвратишься. Но прежде чем отравиться в путь сказание. помогли ли мы Тимоше найти здоровье, и узнать где оно прячется. (ответы).

Воспитатель. Здоровье — это наше хорошее самочувствие. кот: мы бодры, полны сил для разных дел. (звучит музыка.)

Тимоша Спасибо. ребята, теперь я обаятельно поеду к бабушке и здоровье возьму с собой.