Конспект открытого занятия непрерывной образовательной деятельности по образовательному компоненту «Рисование» для первой младшей группы общеразвивающей направленности «Неваляшка»

образовательной области «Художественно-эстетическое развитие»

Подготовила и провела воспитатель Мамедова Карине Паргеевна 2015год МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ГОРОД НОЯБРЬСК Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Синеглазка» Муниципального образования город Ноябрьск

Форма проведения: подгрупповая

Цель: Развитие творческих способностей детей.

Задачи:

Образовательная: Формировать умение детей рисовать нестандартным способом (печатанье клубком ниток)

Скачать конспект

Развивающая: Развивать способность детей к изобразительной деятельности, чувство цвета, формы, композиции.

Воспитательная: Воспитывать у детей эмоциональный отклик, интерес и эстетическое отношение к изодеятельности.

Познавательное развитие:

Закреплять признаки и свойства предметов: цвет, форма, размер и группировать по одному признаку.

Развивать слуховое, зрительное восприятие, внимание, тактильное ощущение.

Способствовать сенсорному развитию детей в процессе исследования материала (клубок ниток – катать, сжимать, перекладывать с одной руки в другую). Развивать мелкую моторику рук.

Социально-коммуникативное развитие:

• Развивать у детей артикуляционный аппарат.
• Развивать способность отвечать на заданные вопросы.
• Развивать понимание в употреблении предлогов (В, Над)
• Воспитывать у детей сочувствие к игрушке, побуждать детей к оказанию помощи. Создать условия для доверительного общения друг с другом.

Оборудование и материалы: Фея, игрушка-неваляшка,

«чудесная» коробочка, клубки ниток красного цвета, зелёного, разные по размеру большие и маленькие, гуашь.

Ход:

Воспитатель: Сегодня ребята, мы будем с вами играть и рисовать.

(Раздается, плачь)

Воспитатель: Ой, ребята, а кто это плачет? Давайте поищем.

(Ходят по группе и находят Фею)

Воспитатель: А знаете, как её зовут? Её зовут Фея! Она плачет, значит какое у неё настроение?

Дети: Грустное!

Воспитатель: А как вы думаете, что надо сделать, что бы она улыбнулась?

Дети: Рассмешить!

Воспитатель: Так давайте Фею рассмешим! Смотрите на меня и делайте, как я.

Артикуляционная гимнастика. «Улыбка», «Лопатка», «Качели».

Воспитатель: Фея, что случилось, почему тебе опять не весело?

(Фея шепчет, что то на ухо воспитателю)

Воспитатель: Ребята, Фея потеряла любимую игрушку, поэтому она грустная. Поможем найти игрушку?

Дети: Да!

Воспитатель: Пойдёмте со мной.

(дети с воспитателем подходят к столу, на котором стоит коробочка)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, может она в этой необычной коробочке?

(из коробочки тянется ниточка).

Воспитатель: А это что такое?

Дети: Ниточка!

Воспитатель: Правильно, это ниточка.

(воспитатель тянет за ниточку, дети помогают, из коробочки выскакивает клубок)

Воспитатель: Какого цвета клубок?

Дети: Красного!

Воспитатель: Какой по форме он?

Дети: Круглый!

(воспитатель трясёт коробочку)

Воспитатель: Ребята, а в коробочке еще, что то есть! Аркадий, засунь руку в коробку, что там?

Аркадий: Это клубок, он зелёного цвета и круглый. (Ребёнок называет цвет форму). (Ещё 2-3 ребёнка по очереди достают клубочки из коробочки и описывают их.) (воспитатель открывает коробочку)

Воспитатель: Посмотрите сколько клубочков!

Воспитатель: Ребята, а все ли клубочки одинаковые по размеру?

Дети: Нет!

Воспитатель: Назовите, какие они?

Дети: Большие и маленькие

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто это?

Дети: Неваляшка! (воспитатель достаёт неваляшку из коробочки).

Воспитатель: Фея, нашлась твоя игрушка! Посмотрите ребята на Фею. Она была грустная, а теперь какая?

Дети: Весёлая!

Воспитатель: А теперь посмотрите, я возьму 2 клубка. Большой клубок внизу, а маленький положу сверху. Что у меня получилось? Похоже на неваляшку?

Дети: Да!

Воспитатель: А давайте в подарок Фее, нарисуем неваляшек, что бы у неё всегда было хорошее настроение. А Фея, вместе с нами посмотрит, как мы рисуем.

Воспитатель: Дети, возьмите, пожалуйста, один маленький клубок и один большой и сядьте за столы. Мы сейчас будем рисовать неваляшку клубочками.

Воспитатель: Назовите, какие части есть у неваляшки?

(дети называют части неваляшки голова, туловище, руки)

Воспитатель: А как вы думаете, каким по размеру клубком мы будем рисовать туловище неваляшки?

Дети: Большим клубком.

Воспитатель: А почему?

Дети: Туловище большое.

Воспитатель: Правильно. Покажите большой клубок. А каким клубком будем рисовать голову?

Дети: Маленьким.

Воспитатель: Молодцы! Покажите маленький клубок!

А что бы нарисовать неваляшку, давайте разомнём пальчики.

Пальчиковая гимнастика

Клубочек, клубок мы погладим твой бок,

Рукой аккуратно — нам гладить приятно.

Воспитатель: Покатайте по ладошке, по кругу, переложите из одной руки в другую. Сожмите его сильно, сильно!

Воспитатель: Положите клубок в тарелку, встряхните ручки и расслабьте их, а я покажу, как мы будем рисовать.

Сначала нарисую туловище неваляшки. Начну рисовать снизу. Возьму большой клубок, опущу его в краску и прижму к листу, сильно надавлю, что бы остался отпечаток. Что получилось?

Дети: Большой кружок.

Воспитатель: Это будет туловище. Теперь беру маленький клубок, опускаю его в краску и опять прижму к листочку над большим кругом.

У нас получилась голова. Чего не хватает у неваляшки?

Дети: Ручек.

Ручки я дорисую пальчиком. Когда неваляшка высохнет, нарисуем носик, ротик, глазки. А теперь я возьму салфетки и вытру руки. У вас тоже лежат салфетки, ими будете пользоваться после рисования.

А теперь вы будете рисовать, а мы с Феей посмотрим.

Каким клубком будем рисовать?

Дети: Большим.

Воспитатель: Начнёте рисовать сверху или снизу?

Дети: Снизу.

(дети самостоятельно делают отпечатки клубком, изображая силуэт неваляшки).

Воспитатель: Ну вот, какие замечательные неваляшки у вас получились.

Фея: Мне очень понравились ваши рисунки с неваляшками! Я очень рада, что у неё появилось столько много игрушек. Большое спасибо!

Воспитатель: Давайте вспомним, чем мы рисовали.

Дети: Клубком.

Воспитатель: Сегодня вы не просто рисовали, а сегодня вы сделали доброе дело, помогли Фее найти её любимую игрушку и приобрести новых!

Воспитатель: Фее очень понравилось у вас! И в память о нашем занятии, мы сфотографируемся с ней.