Творческая ИЗО деятельность во второй младшей группе с использованием современных техник рисования по теме «Овощи — дары осени».

Составитель проекта: Хайруллина Гульназ Радисовна.

Вид проекта — творческий.

Продолжительность — краткосрочный.

Исполнители проекта — дети, педагоги.

Цель проекта: Развитие художественно-творческих способностей детей младшего дошкольного возраста посредством использования нетрадиционной техники рисования.

Задачи проекта:

Развивающие:

• Формировать творческое мышление, устойчивый интерес к художественной деятельности
• Развивать художественный вкус, фантазию, изобретательность, пространственное воображение.
• Формировать умения и навыки, необходимые для создания творческих работ.
• Развивать желание экспериментировать, проявляя яркие познавательные чувства: удивление, сомнение, радость от узнавания нового.

Скачать презентацию

Образовательные:

• Закреплять и обогащать знания детей о разных видах художественного творчества.
• Знакомить детей различными видами изобразительной деятельности, многообразием художественных материалов и приёмами работы с ними, закреплять приобретённые умения и навыки и показывать детям широту их возможного применения.

Воспитательные:

• Воспитывать трудолюбие и желание добиваться успеха собственным трудом.
• Воспитывать внимание, аккуратность, целеустремлённость, творческую

самореализацию.

Ожидаемые результаты реализации проекта:

1. Формирование у детей младшего дошкольного возраста знаний о нетрадиционных способах рисования;
2. Владение дошкольниками простейшими техническими приемами работы с различными изобразительными материалами;
3. Умение воспитанников самостоятельно применять нетрадиционные техники рисования;
4. Повышение профессионального уровня и педагогической компетентности педагогов ДОУ по формированию художественно – творческих способностей детей младшего дошкольного возраста посредством использования нетрадиционной техники рисования;

В процессе работы обеспечивается интеграция всех образовательных областей:

Речевое развитие:

• Беседы «Дары осени», «Чем полезны овощи».
• Отгадывание загадок по теме.
• Разговор с детьми об овощах.
• Заучивание стихотворений об осени.
• Рассматривание иллюстраций на тему «Труд людей по выращиванию овощей», «Времена года» (на огороде; в поле осенью), рассматривание плакатов «Овощи».

Речевые игры: «Съедобное-несъедобное», «Послушай, запомни, повтори».

Чтение художественной литературы: Потешки, скороговорки, загадки, сказки Э. Мошковская «Чужая морковка». Стихи Ю. Тувим «Овощи». И. Беляков «Морковь», Э. Островская «Картошка», В. Шапунова «Подсолнух»,

Дидактические игры: «Найди, о чем расскажу», «Чего не стало», «Четвёртый лишний», «Что растёт на грядке», «Чудесный мешочек».

Социализация: Сюжетно-ролевые игры: «Осенняя ярмарка», «Овощной магазин».

Игры-драматизации: «Репка».

Музыка: прослушивание музыкальных произведений.

Здоровье: Подвижные игры: «К названному дереву беги», «Капли дождя», «Подбери действие», «Найди листок, как на дереве», «У медведя во бору», «Мыши в кладовой».

Игры – эстафеты на улице «Найди и съешь фрукт», «Собери грибы в лукошко», «Найди где спрятано».

Пальчиковая гимнастика:

«Компот», «Капуста», «Винегрет», «Апельсин», «Есть у зайца огород», «Варим суп».

Трудовая деятельность:

• Уборка опавшей листвы.
• Сбор семян бархатцев.

Формы работы:

• Речевые, дидактические и подвижные игры, пальчиковая гимнастика.
• Беседы, работа с наглядным материалом.
• Чтение и заучивание художественной литературы.
• Рассматривание репродукций картин.
• Сюжетно-ролевые игры и игра-драматизация.

Приложение № 19

Конспект беседы на тему «Дары осени».

Цель: закрепить представлений детей об осени, об овощах; научить различать их по внешнему виду.

Задачи:

1. Обогащать словарный запас, развивать связную речь детей.
2. Активизировать внимание и память, развивать логическое мышление.
3. Воспитывать бережное и внимательное отношение к природе, дать детям почувствовать красоту и щедрость родного края.
4. Знакомство с малыми фольклорными формами (поговорками, пословицами, стихами, песнями, загадками об овощах); активизация и обогащение словаря.
5. Проявление интереса к самостоятельному наблюдению, к труду на огороде (уборка урожая.)

Материалы: картинки с изображением фруктов, овощей.

Ход беседы:

-Ребята, сегодня мы с вами отправимся на прогулку и побываем на огороде. Мы с вами посмотрим что же растет у нас на огороде. А сейчас отгадайте мои загадки:

1. На кустах тепличных красные плоды,

Толстые, пузатые, не узнаешь их ты?

Как большие ягоды на веточках висят

С нетерпеньем просятся в овощной салат. (помидор)

2. Он никогда и никого

Не обижал на свете.

Чего же плачут от него

И взрослые и дети? (лук)