Конспект занятия по изодеятельности в подготовительной группе "Знакомство детей с пейзажной живописью"

"Знакомство детей с репродукцией картины И. И. Левитана "Золотая осень"

Задачи:

1. Формировать у детей эстетическое восприятие картины: видеть красоту осени, осеннего леса.
2. Вызвать эмоциональное восприятие картины, формировать у детей эстетические чувства и переживания. Воздействовать на чувства ребенка, на воображение.
3. Учить воспринимать в картине главное (осень пришла, позолотила деревья и т. д., задуматься над замыслом художника, воспринимать изобразительные средства (цвет, форма).

Методы и приемы:

Беседа, использование стихотворений русских поэтов.

Предварительная работа:

Экскурсия в осенний парк, наблюдение за осенней природой (деревьями, кустами, рекой ит. д.)

Ход занятия:

Педагог: — Много лет назад в нашей стране жил художник Исаак Ильич Левитан. Он очень любил свою Родину и много картин написал о русской природе. Ребята, как вы думаете, как называется картина, на которой изображена природа?

Дети: Пейзаж.

Педагог: Правильно, как вы думаете, называют художника, который пишет природу?

Дети: Пейзажист.

Педагог: Да. Замечательным пейзажистом был и И. И. Левитан. Сегодня мы рассмотрим одну из его картин. Вот она… (показ картины)

Педагог: Ребята, скажите, что изображено на картине?

Дети: Осень.

Педагог: Как вы догадались о том, что на картине осень?

Дети: Листья на деревьях стали желтыми, оранжевыми, красными, трава стала желтеть…

Педагог: Правильно, вспомните, какие красивые деревья видели мы, когда были в парке?

Дети: ответы.

Педагог: Послушайте, как об этом времени года сказали поэты:

• **

Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Веселой, пестрою стеной
Стоит над светлою поляной.

Березы желтою резьбой
Блестят в лазури голубой,
Как вышки елочки темнеют,
А между кленами синеют

То там, то здесь, в листве сквозной,
Просветы в небе, что оконца.
Лес пахнет дубом и сосной,
За лето высох он от солнца… (И. Бунин)

Педагог: Ребята, какая эта картина по настроению?

Дети: Эта картина грустная, потому, что лето прошло, птиц не видно, все скоро увянет.

Дети: Я думаю, что это веселая картина, потому, что день солнечный, березки золотые, все очень красиво.

Педагог: Правы и те и другие. А о чем вы, ребята, думаете, когда смотрите на эту картину?

Дети: Ответы.

Педагог: Посмотрите внимательно, какие цвета использовал художник в картине?

Дети: Много желтых, оранжевых красок.

Педагог: Как эти цвета можно назвать одним словом? Какие они?

Дети: Теплые.

Педагог: Как изменилась картина осени, когда выглянуло солнце? Представьте, что вы сейчас в осеннем лесу. И вдруг выглянуло солнце…

Дети: Листья заблестели на солнце и стали как золотые. Речка заблестела, и стало кругом очень светло, радостно.

Педагог: Ребята, а как бы вы назвали эту картину?

Дети: Осень. Осень пришла. Золотая осень. Золотые березки.

Педагог: Правильно вы говорите, что эта осень золотая. Исаак Ильич так и назвал свою картину «Золотая осень». Понравилась вам картина. А сейчас попробуйте, как художники, нарисовать золотую осень.