Цели:

1. Формирование речевой активности ребенка в повседневной жизни.

2. Развитие звкобуквенного анализа и синтеза, активизация словаря, совершенствование мыслительной деятельности, развитие общей и мелкой моторики, фонематического слуха.

3. Развитие зрительного и слухового внимания, эмоционально-личностной сферы, умения обобщать и квалифицировать пнятия.

4. Совместная подготовка и проведение праздника воспитателем и родителями в рамках проведения недели речевого развития в д.с "Родная речь в нашем саду".

Оборудование: Изображение букв гласных и согласных, карточки с заданиями, цветные карандаши, 2 клубка, песочные часы, схемы (таблицы, тактильные буквы, два платка, листы бумаги, памятные призы)

Ход занятия:

Воспитатель: 

- Дорогие ребята, родители, а также гости сегодняшнего праздника. Как прятно любому человеку слышать грамотную, красивую, внятную речь.  И сегодня наш досуг посвящен развитию нашей речи.

- А теперь приветствуем наши команды: команда "Гласные" (аплодисменты) Команда "Согласные" (аплодисменты) Занимайте свои почетные места. 

Итак 1 конкурс - разминка для ума.

- Объясните команда "Гласные", почему звки называют "гласными"?

Команда "Согласные ответит, почему называют "согласными"?

Ответ: гласные звки поют песенку, не встречают преграду, а согласные - встречают преграду в виде язычка и зубов и не могут тянуть звук.

2 конкурс "Кто быстрее ответит?"

Вопросы первой команде:

- С какого месяца начинается год?

- назовите ласково солнце (облако0?

- какие это звуки: А, О, У.?

- Скажи наоборот: высокий - низкий, черный - ..., тихий - ...

Вопросы второй команде:

- Назовите гласные в слове ДОМ?

- Кто у нас в д. с доктор Айболит? Врач или медсестра.

- Назови согласные звуки? КОТ

- Скажи наоборот: хороший- плохой, широкий-.... маленький-...

3 конкурс - "Найди не ошибись"

- необходимо на карточках найти кртинки, слова которых начинаются на гласный звук. Эти картинки нужно обвести карандашом ( каждой команде по три листка  с заданием - одинаковые задания)

4 конкурс "Успевай-ка"

- Приглашаю по одному участнику из команды. Вот вам клубочки, по команде вы должны смотать его, кто быстрее успеет.

5 конкурс."Назови одним словом" (отвечают дети по очереди"

Платье, шорты, носки, брюки, куртка, шапка, шарф - одежда.

Бабочка, гусеница, жук, муравей, таракан - насекомые.

Земля, солнце, луна, марс - планеты.

Голова, шея, ноги, руки, туловище - части тела человека

Бабушка, мама, папа, дедушка, брат, сестра - семья

Масло, молоко, сыр, кефир, сметана, простокваша - молочные продукты

ФИЗМИНУТКА

Море волнуется раз, море волнуется два

Море волнуется три, красивая буква замри.

(дети изображают буквы, а воспитатель разгадывает букву)

- Выберите по одной паре из вашей команды (взрослый и ребенок, которые примут участи е в следующем конкурсе "Отгадай-ка"

6 конкурс - "Отгадай-ка"

Вы должны попеременно с закрытыми глазами определить - отгадать, какая буква у вас в руках.

7 конкурс. - "Выдумщики"

- Ваша задача, за определенное время придумать как можно больше слов со слогом:ШКА, у кого больше слов, та команда и выигрывает. Если слова повторяются, то не засчитываются.  Время дается по песочным часам. 

МОШКА, КРОШКА, ПОДУШКА, ХРЮШКА, НАСТЮШКА, СУШКА, МУШКА, АНДРЮШКА, МИШКА, СЫНИШКА, ФИШКА, КРЫШКА, ПУСТЫШКА,,,, и т.д.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ИГРА "Попрыгай-ка"

Я нызываю различные слоги, как только вы услышите слог со звуком Ш, подкиньте воздушный шарик вверх. Внимание.... игра начинается.

- А теперь наш праздник подошел к концу. Давайте каждый из вас подарит шарик любому игроку из  другой команды. Вы все хорошо потрудились.

А теперь чаепитие. ( Во время чаепития подводятся итоги)

Делаю итог таким образом, чтобы у команд было равное количество очков.

Все участники нашего праздника - получают медали.

Спасибо всем за плодотворное совместное сотрудничество.