Проект «Мои игрушки»

Департамент образования г. Москвы южное окружное управление образования ГБОУ СОШ №514 здание№6

Подготовили воспитатели: Чернова Н.Н.; Бородина И.В. и детки средней группы «Подсолнухи».

Москва 2013г.

Большое воспитательное значение, указывал Ушинский, имеют игрушки. " Дети не любят игрушек неподвижных.... хорошо отделанных, которых они не могут изменить по своей фантазии... — писал он. Лучшая игрушка для дитяти та, которую он может заставить изменяться самым разнообразным образом." " Дитя искренно привязывается к своим игрушкам, — замечал Ушинский, — любит их нежно и горячо, и любит в них не красоту их. а те картины воображения, которые само же к ним привязало. Новая кукла, как бы она ни была хороша, никогда не сделается сразу любимицей девочки, и она будет продолжать любить старую, хотя у той давно нет ноги и лицо все вытерлось.

Скачать конспект

Проблема

Русская кукла считается одним из самых загадочных символов России. Это не просто детская игрушка, это неотъемлемый атрибут древних обрядов. С незапамятных времен мастерами было освоено искусство изготовления таких кукол, вобравших в себя все культурные традиции и обычаи Руси. Считалось, что куклы, сделанные своими руками из подручных материалов, обладают магическими свойствами.

Наши предки верили, что куклы способны отгонять злых духов и приносить счастье в дом. Наверное, поэтому эти куколки довольно часто носились как талисманы. Мы решили помочь своим воспитанникам на примере народной игрушки расширить знания о традициях в использовании кукол, проявлять интерес к изготовлению разнообразных кукол и использованию их в детской деятельности, воспитывать бережное отношение к культуре своего народа.

Наглядный материал

• Иллюстрации к русским народным сказкам.
• Иллюстрации кукол в народных костюмах.
• Набор открыток и фотографий.

ТРАНСЛЯЦИЯ ПРОЕКТА — Знакомство с проектом на педсовете.

Экскурсия по музею

Создание кукол «Мартиничка» -для музея.

Наш музей

У нас гости из группы №5

• Игрушку для музея сделал Святослав вместе с мамой
• Рисование дымковского узора.
• Наши работы

В заключении проекта, мы участвовали в досуге «Посиделки у Хозяюшки».

Нам Хозяюшка рассказывала про деревенскую избу, печку и игрушки своей бабушки.

И мы рассказывали про игрушки

• Про неваляшку
• Про машинку

Нам всем понравилось в гостях у Хозяюшки.

Тряпичная кукла- оберег:

ЦЕЛЬ: Формирование представлений о разнообразии народного декоративно- прикладного искусства:

обереговая кукла.

Задачи:

• Дать детям представление о предметах ближайшего окружения (игрушки, посуда) и их назначения.
• Учить устанавливать связь между назначением и их строением, а также материалами, из которых они

изготовлены.

• Развивать интерес к старинным и современным игрушкам.
• Воспитывать бережное отношения к игрушкам.
• Упражнять детей в составление рассказов о своей игрушке.
• Познакомить с процессом изготовления тряпичной куклы.

Пособия:

Для изготовления куклы: кусок хлопчатобумажной ткани квадратной формы, пестрый лоскут для юбки,

толстые нитки для волос, украшения. Любимые куклы детей, кукла- оберег.

Ход занятия

- Сегодня в нашей группе много гостей – это любимые куклы наших девочек. Вы хотите познакомиться

с нашими гостями? Давайте попросим девочек представить нам своих кукол.

Дети рассказывают о своих куклах (как зовут куклу, как она одета, как они с ней играют).

- Вот мы и познакомились с нашими гостями.

- Сколько кукол у нас в гостях?

- Как можно назвать всех кукол по-другому? (одним словом)

- Все ли здесь игрушки? Может, есть что то лишнее?

- Почему посуда лишняя?

- Для чего нам посуда?

- Правильно, игрушками мы играем, а посудой мы пользуемся во время еды.

- Чья кукла самая низкая?

- Чья кукла самая высокая?

Какая еще кукла здесь есть? Такими куклами игрушками играли ваши старые бабушки. Как кукла

Спасибо всем за внимание!