Конспект занятия по плоскостному конструированию в подготовительной к школе группе детского сада Тема занятия «Ваза с яблоками и грушами»

МДОУ детский сад комбинированного вида №390 Московский район г. Нижний Новгород

выполнила: воспитатель гр. №8 Васильева С.Н.

Задачи:

1. Образовательные задачи:

• Формировать умение складывать бумагу квадратной формы в разных направлениях.
• Закреплять умение создания изображения в техники оригами.
• Закреплять умение определять фрукты на вкус.
• Закрепление знаний о признаках осени.

2. Развивающие задачи:

• Развитие представлений о вазе с фруктами.
• Развитие логического мышления, развитие мелкой моторики рук.

3. Воспитательные задачи:

• Воспитание трудолюбия, внимания, усидчивости.

Материал и оборудование:

1. Наглядный материал, ваза с настоящими фруктами (яблоки и груша);
2. Образец работы;
3. Лист бумаги;
4. Кисти для клея на каждого ребенка;
5. Клеенки для намазывания клея;
6. Салфетки для удаления лишнего клея;
7. Поднос с вырезанной цветной бумагой.

Методы и приёмы:

1. Словесные — беседа с детьми на тему осень, вопросы.
2. Наглядные – рассматривание объекта для работы (ваза с фруктами).
3. Игровые – физкультминутка – разминка.
4. Практические – изготовление работы, оценка работ других детей.

Предварительная работа:

1. Беседа о красоте осени, загадывание загадок.
2. Игра «Чудесный мешочек»
3. Рассматривание образа (ваза с фруктами).
4. Рассматривание готовых детских работ.

Ход занятия

1-я часть занятия. Организационный момент. Беседа об осени.

Воспитатель: Ребята, послушайте о чём говориться в загадке?

«Приходи! – её мы просим
В золотом наряде … (Осень).
- Правильно загадка об осени:
«Повязала осень пестрый фартук

И ведёрки с красками взяла
Ранним утром проходя по лесу,
Листья позолотой обвела!»

- Скажите, осень – это хорошо или плохо? (Ответы детей)

- Правильно, осень – хорошо, потому что приносит нам урожай овощей и фруктов.

- Сегодня я пришла в группу и увидела вот этот мешочек. Интересно, что там внутри?

(Проводится игра «Чудесный мешочек», в мешочке яблоко и груша)

- Почему, ты догадался, что там яблоко? (оно круглое)

- Почему догадался, что там груша? (Оно продолговатое)

- Положим яблоко и грушу на блюдо. Посмотрите, как красиво смотрится яблоко и груши на блюде?

А хотите, что бы и у вас были яблоки и груши на блюде?

Тогда надо очень постараться. Присаживайтесь за столы.

2-я часть занятия. Основная часть.

Рассматривание образца.

Объяснение изготовления яблок и груш складыванием в технике оригами.

Физкультминутка:

Раз – подняться, потянутся
Два – согнуться, разогнуться
Три – в ладоши три хлопка,
Головою три кивка

На четыре руки шире.

Пять – руками помахать.
Шесть на стульчик сесть опять.

(Продолжение работы детей за столами)

3-я часть занятия. Заключительная.

(Рассматривание готовых детских работ)

«Прекрасен наш осенний сад:
В нём слива есть и виноград.
На ветках, как игрушки.
И яблоки и груши…

Мы утром рано в сад пойдём
И всех соседей позовём.
И солнышку помашем.
«Спасибо осень» — скажем.

- Хотите поиграть?

У меня есть фрукты. Но сначала надо попробовать и сказать, что за фрукт съел.

(Проводиться игра «Угадай на вкус».)