Перспективный план по театрализованной деятельности для старших дошкольников «Весёлый балаганчик»

на 2014-2015 учебный год:

Руководитель: воспитатель старшей группы №5 Шелькова Е.В.

Пояснительная записка:

Художественно-эстетическое воспитание занимает одно из ведущих мест в содержании воспитательного процесса дошкольного образовательного учреждения и является его приоритетным направлением. Для эстетического развития личности ребёнка огромное значение имеет разнообразная художественная деятельность – изобразительная, музыкальная, художественно- речевая и др. Важной задачей эстетического воспитания является формирование у детей эстетических интересов, потребностей, эстетического вкуса, а также творческих способностей.

Скачать конспект

Богатейшее поле для эстетического развития детей, а также развития их творческих способностей представляет театрализованная деятельность. В связи с этим, ДОУ введены дополнительные занятия по театрализованной деятельности, которые проводит педагог детского сада.

Цель: развитие творческих способностей детей средствами театрального искусства.

Задачи:

• Создать условия для развития творческой активности детей, участвующих в театрализованной деятельности, а также поэтапного освоения детьми различных видов творчества.
• Создать условия для совместной театрализованной деятельности для детей и взрослых (постановка совместных спектаклей с участием детей, родителей, сотрудников ДОУ, организация выступлений для детей старших групп перед младшими).
• Обучение детей приёмам манипуляции в кукольных театрах различных видов.
• Совершенствовать артистические навыки детей в плане переживаний и воплощения образа, а также их исполнительские умения.
• Ознакомить детей с различными видами театров (кукольный, драматический, музыкальный, детский, театр зверей.)
• Приобщать детей к театральной культуре, обогатить их театральный опыт: знания детей о театре, его истории, устройстве, театральных профессиях, костюмах, атрибутах, театральной терминологии, театрах города Самары.
• Развивать у детей интерес к театрально-игровой деятельности.

Методы, используемые в работе с детьми:

• беседа, рассказ, показ, сказка;
• рассматривание иллюстраций, фото, мультфильмов, детских фильмов с участием детей;
• методика работы с детьми строится на следующих принципах:
• отбор содержания доступного детям 5-6 лет;
• постепенного усложнения программного содержания, методов и приёмов руководства детской деятельностью,
• индивидуального подхода к детям.

Ожидаемые результаты:

• В результате обучения по данной программе дети:
• Должны уметь разыгрывать сценки по знакомым сказкам, стихотворениям с использованием кукол знакомых видов театров.
• Чувствовать и понимать эмоциональное состояние героев, вступать в ролевые взаимодействия с другими персонажами
• Выступать перед сверстниками, детьми младшей группы, родителями, иной аудиторией.
• Должны знать некоторые виды театров.
• Некоторые приёмы и манипуляции, применяемые в знакомых видах театров: кукольных, пальчиковых, бибабо.
• Должны иметь представления о театре, театральной культуре, истории театра, устройстве театра (зрительный зал, фойе, гардероб), театральных профессиях (актёр, гримёр, костюмер, режиссёр, декоратор, осветитель, суфлёр, звукорежиссёр).
• расширение словарного запаса.

Формы подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы

• Постановка и показ сказки
• Показ кукольного представления.

Время проведения: 1 раз в неделю

Количество детей: 12 человек.