День

недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями / социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Вторник 21 января 2014 год

Утро:

физ. культура здоровье безопасность социализация труд,

познание коммуникац.

чтение х/л.

Утренняя гимнастика. Включить детей в общий режим жизни, создать бодрое настроение

Беседа: «Где живут звери»?

Д/И «Детки в клетке».

Инд.  раб: по  математике -геометрические фигуры (Егор А, Демьян).

Ситуативный разговор о книге: «Заяц-хваста». В обработке А.Н. Толстого.

Картинки с дикими животными.

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

Консультация для родителей: «Если ребенок заболел».

непосредственно

образовательная

деятельность

Музыка Коммуникац

Социализация

познание

Музыкальная деятельность. По плану муз. руководителя

Познание, Коммуникация. Социализация

безопасность

Ребёнок и окружающий мир.

Прогулка

Физич. культура, Здоровье, Безопасность, Социализация, Труд. Познание

Чтение х/л, Худож. творчество, социализация

Здоровье Безопасность, Социализация, Труд. Познание, Коммуникация

Физич. культура, Здоровье, Безопасность, Социализация, Познание

Снять напряжение, обеспечить тонус для физического и психического развития

Наблюдение за птицами

Цель: закрепить знания детей о зимующих птицах, сформировать желание заботиться о живых существах.

Труд Подметём крыльцо

Цель: учить пользоваться веником по назначению.

П/И “Скати с горочки”

Цель: учить детей действовать с различными предметами.

Инд. раб. по природе: назови части дерева (Настя, Рамазан)

Беседа: «Если хочешь быть здоров – закаляйся!»

Самостоятельная деятельность на прогулке с выносным материалом.

Выносной материал: лопатки, ведерки.

Работа перед сном

Формировать у детей культурно- гигиенические навыки и навыки самообслуживания; знакомство с обязанностями дежурных по столовой и подготовке к занятию.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна

С/Р “Медвежата ”

Д/И “Кто быстрей найдёт дерево”

Инд. раб. по речевому развитию: назови диких зверей (Баястан, Настя В)

Ситуативный разговор о книге:  Евгений Чарушин «Волчишко»

Уголок творчества: пластилин

Музыкальный уголок: дудочки.

Прогулка

Наблюдение за прохожими

Цель: сформировать представление о сезонной одежде

Труд Уборка веток на участке с помощью машин.

Цель: развивать посильные  трудовые навыки, поддерживать порядок на участке.

П/И“Зайка”

Цель: развивать у детей умение согласовывать движение со словами. Упражнять в беге. В подпрыгивании на двух ногах, нахождении своего места. Способствовать развитию речи.