Конспект непосредственно-образовательной деятельности для детей средней группы «Лунтик в магазине»

ОО «Познавательное развитие»

Воспитатель: Комарова О.А. г.о. Октябрьск 2017г. Структурное подразделение «Детский сад №4» государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №8 городского округа Октябрьск Самарской области

Цель: формировать представление детей о профессии продавца.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Задачи:

Познавательное развитие

1. Вызвать у детей интерес к окружающему миру.
2. Расширять знания и представления о профессиях.
3. Формировать у детей представление о профессии продавца.
4. Совершенствовать представление детей о способах классификации предметов по типовым признакам.
5. Закрепить умение узнавать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник).
6. Формировать умение ориентироваться в пространстве.

Скачать конспект

Речевое развитие

1. Формировать умение детей отвечать на вопросы воспитателя, развивать связную речь детей.
2. Уточнять, обогащать и систематизировать словарный запас детей.
3. Соверенствовать умение вслушиваться в обращенную речь, понимать ее содержание.

Социально-коммуникативное развитие

1. Формировать навыки сотрудничества, взаимодействия, самостоятельности и инициативности.
2. Продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми через совместные игры.
3. Побуждать детей включаться в совместную со взрослыми игровую ситуацию.
4. Воспитывать умение согласовывать свои действия с действиями товарищей.

Физическое развитие

1. Развивать двигательную активность детей, формировать умение согласовывать движения с текстом.
2. Развивать мелкую моторику рук.
3. Формировать умение следить за осанкой.

Художественно-эстетическое развитие

1. Развивать умение выполнять постройки из геометрических фигур, палочек.
2. Развивать воображение, наглядно — образное мышление детей.
3. Создавать изображение предметов из готовых фигур.

Методы и приемы:

Практические: дидактические игры, физкультминутка, конструирование, игровые задания.

Словесные: беседа, чтение стихов, ситуативный разговор, диалог.

Наглядные: просмотр видеоматериалов, показ.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций о профессиях, беседа о профессиях родителей, чтение стихов.

Материал и оборудование: Лунтик игрушка, игрушечные предметы, проектор, компьютер, интерактивная доска.

Демонстрационный материал: картинки с изображением профессий.

Раздаточный: палочки и геометрические фигуры.

Формы организации совместной деятельности